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1、班主任必看的59个教育哲理故事51-55-班主任工作日志班主任工作日志班主任必看的59个教育哲理故事51-55班主任必看的59个教育哲理故事51-55班主任|分类:班主任工作日志班主任必看的59个教育哲理故事51-5551、钟一口钟，无论你敲那一边，它总是整体作响。人们听到钟声，只知道钟声响亮悠长，从来也不注意敲的是那一边。经常被敲的那一边就不服气，它总想告诉世人，主人敲的是我，是我在响。为了证实这一点，在一个晚上它努力挣碎了钟体，让其他三面都落在了地上，只要它仍悬挂着，它想让人们听到它的声音。但它没有想到，碎了钟片，任你怎样敲打，也敲不出响亮的声音。主人只得把地上的碎片收到一起，准备再铸一口
2、新钟。寒风中，只要它孤单地挂地树上，没有人去理它，显得格外冷清。启示：钟声响亮悠长，是各个部分共同起作用的结果，离开钟体的钟片就不具有钟体的功能，要想拥有，只要与其他碎片在一起，接受烈火考验，重新做钟才行。52、如此差异美国哈fo大学曾做过一个非常有名的实验。有一年他们对即将从哈fo大学毕业的一群学生进行了一次关于人生目的的调查，这群学生的智力、学历、环境条件都相差无几。调查结果是这样的：3%的人，有明晰而长远的目的；10%的人，有明晰但比拟短期的目的；60%的人，目的模糊；27%的人，没有目的。25年后，合fo对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力
3、，几乎都成为社会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英；10%的人，他们的短期目的不断实现，成为了各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安闲地生活与工作，但都没有十分的成绩，恢复生活在社会的中下层；剩下的27%的人，他们的生活没有目的，过得很不如意，并且经常在抱怨别人、抱怨社会、抱怨这个不给他们时机的世界。启示：理想是指路明星，没有理想就没有前进的方向；没有坚定的方向，就没有生活。志不立，天下无可成之事。53、不要报酬的农夫获得的报酬弗莱明是一个穷苦的苏格兰农民。一天他在田间劳作时，听到附近传来哭喊声。他放下农具跑过去，发现是一个小孩掉到了粪坑里。弗来明忙把这个小孩
4、从死亡边缘救了起来。第二天一辆崭新的马车停在农夫家门口，车上走下来一位优雅的绅士，他自己介绍是那个被救小孩的父亲。绅士讲：我要报答你，是你救了我孩子的性命。农夫讲：我不愿意因而接遭到什么报酬。就在这时候，农夫的儿子从茅屋里走过来，绅士问：这是你的儿子吗？农夫讲：是。绅士讲：我们来一个协议。让我带他走，并让他接受良好的教育。假设他能像他父亲一样，将来一定会成为一位令你骄傲的人。农夫答应了。后来，农夫的儿子从英国的圣玛利亚医学院毕业，成为举世出名的弗莱明？亚历山大爵士，他就是盘尼西林青霉素的发明者。数年后，绅士的儿子染上了肺炎，是什么救活了他呢？是盘尼西林。那绅士是谁？英国上议院议员丘吉尔。他的儿
5、子是谁？英国二战时的首相丘吉尔爵士。启示：朴实善良的苏格兰农夫救人之急，不求厚报，凭着做人的本能做了一件好事，竟给本人的孩子带来了良好的机遇。又由于本人孩子的成就，医治了绅士的儿子即后来成为二战首相的丘吉尔爵士；一个普通农夫的一点点善良，竟然能给世界带来如此重大的变化，善莫大焉。54、费米的计算尺诺贝尔奖金获得者李政道做研究生时，导师是理论物理和实验方面的大师、美国第一座原子反响堆的设计者费米。费米每星期都要花上半天和李政道单独地一对一地讨论。讨论时，他让李政道所有的物理问题都要独立考虑，提出看法。据李政道回忆讲，有一天他问我，太阳中间的温度是多少？我讲大概是1000万度。他问我怎么知道的？我
6、讲是看文献知道的。他问我本人计算过吗？我讲没有。他讲，这不行，你一定要本人考虑与计算过，而不能接受别人的东西。为此，费米花了两天时间帮我做了一把特制的很大的计算尺，有了这把尺子，一拉就能很方便地计算出太阳中心的温度，差不多就是1000万度。这把尺子，可能是世界上唯一的专门用来计算太阳温度的计算尺。李政道以为，当时费米做的，是电子和中子实验，和太阳温度一点关系都没有，他本人也不是专门研究这个的。但是为了让学生理解不能盲目接受别人的结论这一点，费米竟然亲身做了这把大计算尺，进而给他树立了一个兢兢业业的典范，使他一生受益非常之泞深。启示：尽信书则不如无书。对祖先而言，应大胆求证，不能盲从。古人好学的
7、精神值得学习，但是对他的详细做法不能以谣传讹，同时也讲明我们要辩证地对待间接经历。55、任其挣扎有一个人得到一个蝴蝶的茧。据讲这只茧不久之后就会变成一只紫色的美丽蝴蝶。一天，茧的皮被咬破了一个小口。这个人坐在桌子前，仔细地看着蝴蝶宝宝费力地挣扎，好似母亲分娩一样。那个看不清形状的小生命折腾了好几个小时，还是没有什么进展。又过了一会儿，它好似筋疲力尽，停了下来。这个人决定帮它一把，于是把茧皮的口弄大了一点，小蝴蝶终于完全出来了。然而没有像人们意料的那样展翅翱翔，它战战兢兢地拉动着一对皱巴巴的翅膀，身体还像一只臃肿的小虫，它始终没有飞起来，它一直在桌子上，带着那对紫色的萎缩的翅膀和一个肿胀的身体哆
8、嗦地蠕动着，直到死亡的来临。其实，正是那人好心和性急断送了蝴蝶的生命。因而，大自然设计的每一步都有其存在的意义。在蝴蝶痛苦的挣扎中，它会把身体里多余的水分挤到翅膀里，这样，当它终于自由的那一刻，它才能拥有轻盈的身体和丰盈的翅膀。启示：关爱和伤害是一对矛盾，轻盈和臃肿也是一对矛盾，双方既对立又统一。没有任何人的帮助，完全靠本人的气力冲破茧皮的蝴蝶固然当时很痛苦，但能拥有轻盈的翅膀，进而能够自由地翱翔在蓝天；有了那个人不当的关爱，小蝴蝶少了一些痛苦，但是，得到的是臃肿的翅膀，无法展翅翱翔直到死亡，关爱变成了伤害。banzhurengongzuorizhi/3418.本文标题：班主任必看的59个教育哲理故事51-55较旧一篇：班主任手记：我能体贴别人，初见成效较新一篇：班主任必看的59个教育哲理故事56-59