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2、。老渔翁临终时把秘决教授给了儿子。原来，老渔民保证鳗鱼不死的秘决，就是在整仓的鳗鱼中，放进几条狗鱼。鳗鱼与狗鱼非但不是同类，还是死对头。几条势单力薄的狗鱼碰到成仓的对手，为了求得生存，便在鳗鱼堆里四处乱窜，这样反而把整仓死气沉沉的鳗鱼给救活了。启示：狗鱼与鳗鱼的死对头关系，成就了鱼仓中鳗鱼的生存；反之，没有鳗鱼，渔仓中的狗鱼也是死气沉沉。47、渔夫的誓言古时候有一渔夫，是出海打鱼的好手。他有一个习惯，每次打鱼的时候都要立下誓言。有一年春天，听讲市场上的黑鱼价格最高，于是立下誓言，这次出海只捕捞墨鱼，好好赚它一笔。但是这次鱼讯所碰到的全都是螃蟹，他非常懊恼地空手而归。等他上了岸才得知市场上螃蟹的
3、价格比墨鱼还要贵。他懊悔不已，发誓下一次出海一定要打捞螃蟹。第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可这一次碰到的全是墨鱼，不用讲他又只能是空手而归。他懊悔地发誓，下次出海不管碰到的是螃蟹还是墨鱼全都打。第三次出海，渔夫严格遵守本人的誓言，不幸的是，他一只螃蟹和墨鱼都没有碰到，见到的只是一些马鲛鱼。于是，渔夫再一次空手而归渔夫没有赶上第四次出海，他在饥寒交迫中死去。启示：一个人在确立本人的人生目的、人生理想的时候，不仅仅要符合本身实际，也要符合社会需要的实际。而社会需要的实际总是在不断地变化发展着，因而我们要根据不断变化发展的社会实际，调整本人的理想，这样才可能由理想变为现实。否则，即便本身条件再
4、好，理想也只能是空想、幻想。48、蜜蜂与苍蝇的实验一位科学家曾做过这样一个实验：把几只蜜蜂放在瓶口敞开的瓶子里，侧放瓶子，瓶底向光，蜜蜂会一次一次地飞向瓶底，企图飞进光源。它们决不会反其道而行，试试另一个方向。困在瓶中对它们来讲是一个全新的情况，是它们生理构造所始料未及的，因而，它们无法适应改变后的环境。这位科学家又做了一次实验，这次瓶子里放的是几只苍蝇，瓶底向光，不到几分钟，几只苍蝇都飞出去了。它们多方尝试向上、向下、面光、背光。它们常会一头撞上玻璃，但最后会振翅飞向瓶颈，飞出瓶口。然后，科学家解释这个现象讲：横冲直撞要比坐以待毙高明得多。启示：在人生的道路上，很多人因害怕失败而不敢轻举妄动
5、。这种恐惧的心理，使很多人更丧失了成就将来的大好机会。实际上，在实现人生价值、人生理想的经过中，往往总是伴随着挫折、痛苦和失败。所谓心想事成、一帆风顺，只不过是人们的美妙愿望罢了民。这就要求我们必须具备坚定不移的意志品质或者叫做屡败屡战的勇气。49、扛船赶路一个年轻人背着个大包裹千里迢迢来找无际大师。他讲：大师，我是那样的孤单、痛苦和寂寞，长途跋涉使我疲惫至极，尝尽了人间的心酸与苦辣，为什么还不能找到心中的阳光。大师问：你的包裹里装的是什么？年轻人讲：它对我可重要了，里面装的是我每次跌倒时的痛苦，每一次受伤后的哭泣，每一次孤寂时的烦恼靠了它，我才能走您这儿的。于是，无际大师带年轻人来到了河边，
6、坐船过了河。上岸后，大师讲：你扛着船赶路吧。年轻人很惊讶：它那么沉，我扛得动吗？是的，孩子，你扛不动它。过河时船是有用的，但过了河我们要放下船赶路，否则它会变成我们的包袱。痛苦、孤单、寂寞、灾难、眼泪，这些对人生都是有用的，它能使生命得到升华，但须臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧！孩子，生命不能太负重。年轻人放下包袱，继续赶路，他发现本人的步轻松而愉快，比以前快得多了。原来，生命是不必如此沉重的。启示：痛苦、孤单、寂寞、灾难、眼泪，这些东西都是人生珍贵的财富，它能使人清醒、成熟、长见识、出智慧，所谓吃一堑长一智是也。但是我们假如把当成一个沉重的包袱背在肩上，那就会使我们无法负重前行。最后，在
7、重压之下跨掉、趴下。50、盲鳗现象海洋中生活着一种很小且残疾的动物盲鳗。它的体型只要鳗鱼的半大小，而且眼睛是瞎的。但它对付海中霸王鲨鱼，却很有一套方法。盲鳗的口像个椭圆形的吸盘，里面长着锋利的牙齿。当盲鳗用吸盘似的嘴吸附在鲨鱼身上时，鲨鱼并没有意识到本身的危险。盲鳗一点一点地向鲨鱼的腮边滑动，不知不觉中盲鳗已进入到了鲨鱼的体内。盲鳗进入鲨鱼的体内后，便开场大肆吞食鲨鱼的内脏和肌肉。盲鳗的食量很大，每小时吞吃的东西相当于本人体重的两倍。后院起火，在海底世界所向披靡、不可一世的鲨鱼，这时候却无法抵制体内盲鳗那两排长长的利齿。就这样，鲨鱼被盲鳗从里到外吃得干干净净。启示：这种小鱼吃大鱼的现象，在我们生活也反映在人的身上。那些看起来不起眼的小缺点、小缺点，不就是盲鳗吗？这也启示我们，一个人有了缺点，哪怕是极小的缺点，假如不引起重视，不加克制，发展下去，也会演变成大的缺点和错误。一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤。一个人堕落变坏，往往是从小事上打开缺口，一步步走向违法犯罪的，毁掉一个人一生前途的。因而，我们不能对小错误、小缺点抱无所谓的态度，必须防微杜渐，把坏思想、坏风气、坏作风消灭在萌芽状态中。本文地址：本文标题：班主任必看的59个教育哲理故事46-50较旧一篇：班主任工作的一些感悟较新一篇：家长写给班主任的一封信