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1、幼儿园小班角色游戏（肯德基）教案反思（幼儿园小班角色游戏（肯德基）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、建立初步的分工意识，尝试事情分着做。2、知道本人在游戏中的角色，会在游戏中做一些和角色相匹配的事。3、体验模拟游戏的快乐。4、体验帮助别人的快乐心情，教育幼儿本人的事情本人做。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。6、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。7、体验游戏中相互合作的快乐及获得成功的知足。活动准备：肯德基餐厅的游戏材料。活动经过：1、组织幼儿到角色游戏区肯德基。2、启发幼儿想一想：我们马上要玩肯德基游戏了，请你和朋友
2、商量你们准备怎么玩?从幼儿的回答中老师梳理出：角色分工。3、老师以角色身份介入幼儿的讨论：肯德基餐厅里有谁?他们会做哪些事?经过讨论得出：肯德基餐厅里有收银员、服务员、顾客等。游戏时大家把事情分着做，有的收钱，有的服务，有的去买食物，这样很有意思。我们喜欢做什么就一定要认认真真去做好。4、幼儿自由选择，并挂上相应的挂牌。老师帮助幼儿挂牌时提醒：想一想，你要做些什么?帮助幼儿构成游戏目的。5、幼儿自主展开游戏。老师以服务员的身份介入游戏，一边观察幼儿游戏情况，同时指导幼儿准确、热情地当好服务员，使用欢迎光临、你要什么?、再见等礼貌用语;注意顾客在餐厅吃肯德基的情况，鼓励他们大方地讲出所需要的食物
3、，建议他们互相沟通，相互共享各自的食物，会使用谢谢、再见等。6、简单评价：你做了什么?你怎么做的?活动反思：在制订角色游戏（肯德基）计划前，我就考虑到我班孩子有初步的游戏经历，但只是由于肯德基餐厅是他们去过的、感兴趣的地方，那些吸引人的食物是他们的最爱，而愿意去介入的。固然从外表上看他们几乎都会沉浸在游戏中，但本质上大部分孩子都是单独在游戏，有时也沟通，但尚未建立真正的协商合作关系。所以，我就把这学期的角色游戏目的定位在建立初步的协商分工意识上，这主要基于幼儿游戏发展的需要，对帮助他们由平行游戏向高一层次水平的发展做过渡很有必要。游戏开场时，我没有象往常一样让他们自由挑选。为避免一窝蜂现象，我
4、采用集体讨论的方式引导他们商量肯德基里的角色分工，然后再自由选择角色。在帮助他们挂牌时又再次强调：事情分着做很有意思，但要认真去做相应的事，明确各个角色的一些主要职责。我觉得有目的的引导幼儿去回忆生活已有经历，然后确定本人喜欢做什么，就去当什么角色，对游戏的开展无疑起到推波助澜的作用。当然，孩子游戏时的观察更重要，我在这一点上没有全程坚持。固然有介入扮演服务员这一角色，但也只是引导扮演同一角色的幼儿使用一些欢迎光临这些礼貌用语，并没有本质性的观察到孩子们在游戏中的沟通、交往情况。其实对孩子们来讲，能够和同伴(角色与角色之间)沟通，这就是创举，老师要用极其欣赏的的心态和目光来观察游戏中的孩子们，并给予他们一些详细的指导和帮助，使孩子们在游戏中能真正的去创造性的反映生活。幼儿园小班角色游戏（肯德基）教案反思这篇文章共4036字。（小班科学教案（可爱的熊猫）两篇）：小班科学教案（可爱的熊猫）两篇适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解熊猫与人们之间的关系，了解熊猫的外形特征和生活习性，快来看看幼儿园小班科学（可爱的熊猫）两篇教案吧。（小班主题活动教案4篇（我们的头发）反思）：一、主题教案（我们的头发）1、了解头发的基本特性，知道头发的作用和种类。2、初步知道一些保护头发的方法。3、通过设计发型，发展动手能力及想象力。4、遵守