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1、幼儿园小班角色游戏教案幼儿园小班角色嬉戏教案状况说明：培育幼儿养成优良的品德行为习惯有多种教化形式，角色嬉戏是最简单达到教化目的、取得良好效果的最佳教化形式。因为角色嬉戏符合幼儿的身心发展要求，是幼儿特别简单接受和乐意参与的活动。角色嬉戏不仅开发了幼儿智力，而且还培育了幼儿优良的品德行为习惯。设计思路：在区角嬉戏环境的开发与创设过程中，可因地制宜地利用园内楼道、走廊、楼梯角落等一切可以利用的立体空间，设置公共嬉戏区，打造富有童趣的、充溢教化的、立体的、丰富的园内环境。依据教化目的和幼儿发展水平，各班级可创设具有开放性、操作性、多变性、好用性的活动区角环境，投放不同层次的活动材料，让幼儿根据自己
2、的意愿和实力，以操作、摆布、探究、表现为主的方式进行个别化的自主学习活动，充分发挥孩子的主体性，有效地促进孩子的自主发展。活动目的：1.激发创建意识和动手欲望，体验动手操作的乐趣和胜利的喜悦。2.培育与人交往的合作实力，懂得构建的基本形态与规则。3.增进废物利用及环保意识，帮助幼儿积累社会阅历活动内容：1、小木块的收集和分类收集活动初期，首先对幼儿进行细致的环境教化，让孩子了解环保学问，争做环保的小主子，从而让他们去体验环保。让幼儿利用双休日，每人捡两块小木块或木板(不管什么形态，具备任何特征，只要是小木块或木板即可)。把收集的木块，按规则的和不规则的进行分类。分类的过程中，孩子是主体，老师充
3、当引导者和合作者的角色。通过分类活动的开展，给幼儿树立自信念，为下一步打好基础。2、小木块的妙用我们把捡来的小木块进行消毒，投放在各区域，让幼儿依据自己的意愿和爱好玩小木块，让这些形态各异的小木块尽显风采。美工区：教室引导幼儿在小木块或木板上，用彩笔画上漂亮的图案;在木板的两侧各粘两个瓶盖，制成一辆小汽车;利用方形木块，制作出了机器人。这些小木块，经过幼儿的.巧手制作，大放光彩，显示无穷魅力。益智区：孩子们利用小木块或小木板的大小、形态，根据自己的想象，摆出了好玩的长颈鹿、小狗、汽车、飞机等。建构区：天真活泼的工匠们利用这些小木块，搭建出各种风格的高楼、房屋、城堡;设计出了精致的桥梁、凉亭;有
4、的幼儿搭建出了漂亮的长城等。在这个区域中，小木块显示出了极致的可利用性，使整个建构区充溢了无限的朝气与活动。留意事项：1、幼儿活动室面积小，老师在维护、更换添置学习材料上存在着肯定困难，不能很好的估计不同特性幼儿的须要。2、与家长达成共识，让家长把木块供应给幼儿。3、在活动过程中，不干涉幼儿的想象创新。4、木块是硬质品，要对幼儿进行必要的平安教化。5、创设宽松和谐的活动气氛，让幼儿的创建潜能得到充分发活动效果：1、幼儿的创建实力得到了发展幼儿在活动中，老师不强加干涉他们怎么玩，而是让幼儿自由发挥创建意识，利用语言激发他们的创建行为。假如幼儿有新的玩法，要刚好的表扬，并发动其他幼儿向其学习，这样
5、更加激发幼儿的创建爱好，使幼儿在活动中发挥更多的能量和创建性，从而使幼儿的创建潜能释放出来。2、区域活动异彩纷呈幼儿在区域活动中，依据自己的爱好，随意选择不同形态的木块，依据自己的想象搭建、制作、摆拼，幼儿不在感到无材料可玩，无事可做，而是每天都玩出新的花样。有的作品由几个幼儿一起制作才能完成，这样有培育了幼儿的合作意识，熬炼了幼儿的交往实力。幼儿园小班角色嬉戏教案活动一：角色嬉戏?娃娃家、超市、冷饮店活动目的：1. 发展幼儿的语言表达实力。2. 培育幼儿的交往和合作实力，逐步的加强嬉戏的集体性。3. 能够为嬉戏选择替代玩具。活动打算：1. 接着收集各种各样的废旧材料。(冰淇淋盒子、珍宝奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等)2. 接着布置冷饮店，添加各种杯子。活动过程：一. 以回忆上次的嬉戏状况引入活动。1. 师：上次，你在玩什么嬉戏?你扮演了谁?2. 师;你最爱玩什么?你在冷饮店里扮演谁?冷饮店里有什么?3. 师：冷饮店的生意好吗?(不好，人手不够，许多顾客来了，但是制作的冰淇淋不够卖)为什么?引导幼儿安排角色。(冷饮店的老板，服务员， 收银员，顾客等)系列主题活动：舞龙