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1、幼儿园诚实的孩子教案反思（幼儿园诚实的孩子教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园诚实的孩子教案反思！1中班社会教案（诚实的孩子）含反思【活动目的】1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能英勇地成认错误，仍然是个好孩子。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图。【活动经过】一、初步了解故事情节。1、教师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢？2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。二、教师讲故事
2、，让幼儿进一步了解故事内容。1、出示挂图，教师逐图讲述故事内容。并提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么游戏？在玩游戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。1、教师在这里布置好了列宁姑妈家的场景，谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢？2、教师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。1、刚刚有很多小朋友扮演了列宁，当列宁讲：不是我的时候，他有什么感觉呢？2、幼儿回答。教师小结：列宁回答的声音很轻，由于他感到很内疚。3、当列宁写信向姑妈成认错误之后，他又有什么感觉呢？列宁成认错误之后，他得到了姑妈的原
3、谅，觉得心里舒适多了。五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈本人的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于成认。1、你们以前也讲过谎吗？当时心里是如何想的？后来又是怎么做的？鼓励幼儿讲出本人的经历的真实的想法。2、谁能告诉我，小朋友能不能讲谎话呢？小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个讲谎的小孩子呢？为什么？引导幼儿与同伴进行讨论。3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于成认本人的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。不过我们不要成心去做错事情哦。教学反思：1、大班的孩子已经能够从社会领域的道德品质方面理解应该遵守基本的社会行为规则，能够努力做到自律和尊重别人，从行为上理解怎么做个诚实的孩子。2
4、、在教学中，我适时地调整教学方法和手段，让孩子在社会教育活动中，避免由于单调而失去兴趣，同时注重加强孩子们间的互动，保证他们能全经过的有效介入。通过提问，提醒孩子集中精神倾听，也能吸引孩子的注意力，以诚实得品德，用恰当的方式解决问题。3、在老师引导幼儿回答问题的时候，幼儿的语言表达有些单一，而且其他幼儿也有重复，发散思维没有很好的体现出来，老师应在此方面加强培养，同时引导幼儿从各个角度考虑。4、在互动练习的经过中，老师出示的图片不能仅仅局限于讲谎，还应拓展和延伸到同类问题上，让孩子从更多方面了解诚实的范畴。2大班社会优秀教案（做个诚实的孩子）含反思活动目的：1、引导幼儿了讲解谎会给本人和别人带
5、来不良后果。应该做个诚实的人。2、教育幼儿爱日常生活中不讲谎。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、积极介入活动，能用简单的语言表达本人的感受。活动准备：录像带，木偶片狼来了有关图片三幅。活动经过：欣赏故事，帮助幼儿了讲解谎的危害。讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释讲谎的含义)小孩子讲谎后发生了什么事?假如小孩子不讲谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能讲谎。1、介绍图片：红红将姐姐的画带给教师看，讲是她画的，希望得到落实的夸奖。讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会如何呢?她应该怎么做?2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他讲;不是我撕得。讨
6、论题：东东对吗?假如你是东东，应该怎么做?3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶讲：这是教师送给我的。讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。教学反思：在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供了一个实话实讲的场景，我做活动的主持人，鼓励他们来讲讲本人诚实的事，还能够讲一讲本人是如何想的。在接下来的谈话活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每个人全经过的有效介入。假如你也是当事人，你会想什么、如何讲、如何做，比方，猜一猜他会如何做。这样的介入，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件
7、发表本人的看法，或者换位考虑，比方，小朋友讲的这件事你觉得还能够如何解决？给你什么启发？假如你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想？这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能考虑面对突发事件，如何以诚实的品德、恰当的方式解决问题。通过这种讨论活动引导孩子们明白只要诚实，才会有更多的好朋友，生活才会更快乐。通过活动，他们对诚实的品德有了详细的认知和积极的体验。在他们对诚实的美德有了感悟，对诚实的行为产生积极的体验之后，我进一步引导孩子们对本人今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、经历的基础上产生的，而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕怎
8、样做个诚实的孩子展开讨论。讲一讲诚实行为、找一找诚实现象，进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常碰到问题，商量如何做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行弥补，例如借的书不小心撕破了，本人主动粘好，告诉图书管理员。活动的最后我让小朋友制作诚实行为卡。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想，并且在行动上有所体现。在活动中，有的孩子不能够把本人不诚实的一面讲出来，缺乏一定的勇气。3大班教案（做个诚实的孩子）含反思活动目的：1、引导幼儿了讲解谎会给本人和别人带来不良后果。应该做个诚实的人。2、教育幼儿爱日常生活中不讲谎。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、愿意大胆尝试，并与同伴
9、共享本人的心得。活动准备：录像带：木偶片狼来了有关图片三幅。活动经过：1、欣赏故事，帮助幼儿了讲解谎的危害。讨论题；1大人为什么不相信小孩子？解释讲谎的含义2小孩子讲谎后发生了什么事？3假如小孩子不讲谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能讲谎。1介绍图片：红红将姐姐的画带给教师看，讲是她画的，希望得到落实的夸奖。讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会如何呢？她应该怎么做？2介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他讲；不是我撕得。讨论题：东东对吗？假如你是东东，应该怎么做？3介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶讲：这是教师送给我的。讨
10、论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。教学反思：根据本人对品德与生活课程的理解和把握，我以为一个支持学生发展的教学设计，要追请教学活动的有效性，提高德育实效。在（做诚实的孩子）一课的教学设计上，我考虑并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立以学为中心，创造以价值观确立为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价经过提升学生能力，活化教材的育人价值。4大班教案（诚实的孩子）含反思活动目的1体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质2教育幼儿做错事要主动成认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。3愿意与同伴、教师互动，喜欢表
11、达本人的想法。4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件手捧空盆的孩子活动经过一、谈话导入：孩子们，教师给你们讲个故事，喜欢听吗？喜欢那好，但要求你们都要认真倾听并考虑，等下看谁能回答教师的问题。二、1播放配有录音的课件手捧空盆的孩子，孩子静静的听2听完后师问：国王怎么选将来的国王？幼儿相互讨论-诚实的最后选得到吗？选到，他是谁啊？雄日，他种的化开吗？没开，为什么不开花呢？由于国王发给孩子们的花籽已经煮过但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上将来的国王，把另外的花种子种上你们以为这些孩子做得对吗？
12、讲讲你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子雄日做将来的国王？由于他诚实4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把本人的想法能比拟通畅的表达。三、1孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！教师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不遭到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到本人的工作，影响本人的前途-因而从幼儿开场，我们要争取做个诚实的孩子
13、，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。教学反思：通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答教师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚实这个词语含义的理解，还只停留在外表上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现，这就需要教师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质。幼儿园诚实的孩子教案反思这篇文章共12021字。（幼儿园不浪费粮食教案反思）：1小班社会课教案（不浪费粮食）含反思活动目的1.指导粮食都是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。2.养成爱惜粮食、节省的好习惯。3.培养幼儿手眼协调（大班防踩踏教案反思）：1大班社会活动教案（怎样预防踩踏）含反思【活动目的】1、了解踩踏事故造成的原因。2、帮助幼儿把握防止踩踏及发生踩踏事故后的自己保护方法。3、初步培养幼儿的安全意