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1、幼儿园大班跳房子教案反思（大班跳房子教案反思）这是优秀的大班体育教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班跳房子教案反思！1大班优秀游戏教案（跳房子）含反思活动目的：1、通过游戏让幼儿练习单脚跳。2、锻炼幼儿腿部气力，培养幼儿其观察力和判定力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：沙包数个，红旗一面，布置活动场地如图：游戏玩法：1、幼儿分成人数相等的两组，一组一幼儿进行完毕，换第二组幼儿跳，穿插进行。(比赛法)2、玩法：将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚夹住沙包抛上第二格，再单脚踢入，重复上面的玩法，依次完成。到门口后双脚
2、夹沙包踢，用手接住。教案出自：*教案网第二名幼儿再将沙包投入第二格，依次进行。假如哪通过的人数多为胜方。3、组织幼儿进行活动，教师指导，让每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违犯规则的幼儿站在另一方。进行比赛。4、教师小结，根据幼儿的游戏情况进行评论，将红旗奖给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，特别感兴趣。幼儿由于本身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡把握较差，在单腿跳中不能控制好本人的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，老师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的经过中，老师也在一旁进行保护行
3、进。在反复屡次的游戏后，孩子对平衡能力把握自若时，再加大难度，以到达游戏的要求。2大班体育教案（跳房子）含反思活动目的：1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。2、同伴之间相互合作，共享合作的快乐。3、愿意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。4、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备：幼儿园器材呼啦圈、摆设场景活动流程：1、介绍场地情景，教师带着幼儿跳，让幼儿初步体验2、讲解跳房子的基本方法。4、教师巡视指导。5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察本人的摆设能否需要改良？6、游戏：游戏：比比-跳房子1、解活动的玩法，规则。2、四组，比一比，那
4、组最棒！3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。活动反思：1.本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因而我在设计时先从简单的开场，让幼儿把握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。2.本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿把握一种玩法规则后再扩大其他玩法。3.从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。4.缺乏的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。3大班游戏优秀教案（跳房子）含反思活动准备：1、幼儿事先已把握双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。活动目的：1、初步尝试单双脚跳的
5、快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部气力，有良好的动作协调性、灵敏性。2、喜欢介入体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。玩法经过：一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，如何玩这些不同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)2、请几个幼儿示范创意玩
6、法。(教育幼儿在活动经过中不要相互碰撞，学会保护本人和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)3、老师小结：请幼儿轮流演示本人的玩法及共享合作的创意玩法。(1)师：你刚刚和谁一起玩的?你们是如何跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1-2次。(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开场，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单
7、双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。(2)幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的经过中不踩边缘线。三、游戏：争夺红旗1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。3、幼儿开场比赛。4、老师小结比赛情况。四、结束幼儿擦汗，随音乐做放松运动。五、活动延伸：在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。活动反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，特别感兴趣。幼儿由于本身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡把
8、握较差，在单腿跳中不能控制好本人的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，老师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的经过中，老师也在一旁进行保护行进。在反复屡次的游戏后，孩子对平衡能力把握自若时，再加大难度，以到达游戏的要求。4大班音乐教案（跳房子）含反思设计背景学前班的孩子的协调能力还不是很好，况且他们的角色意识很强,他们喜欢把本人扮演成各种小动物和教师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中参加小白兔等角色,来知足心理受刺激的需求,因而,我设计了音乐游戏（跳房子）想让幼儿在感悟游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能加强圣体的协调性和感受
9、音乐游戏所带来的乐趣。活动目的1、熟悉音阶并能跟着琴声唱出来。2、练习单跳双落协调地行进跳。3、培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。重点难点1、熟悉音阶并能协调地行进跳。2、跟着音乐协调地行进跳。活动准备（跳房子）歌曲录音带，录音机一台，粉笔若干，在场地上画4个大房子图。活动经过一、练声1、老师引导幼儿观察地面上有什么?2、师：这幢房子可有趣了，你每跳一层它就会发出一个好听的声音，不信你们来试试吧!3、练习音阶请个别幼儿尝试，鼓励他们用不同的跳跃方式，能够单脚跳可以以双脚跳还能够单脚双脚轮换着跳，老师则根据幼
10、儿跳的情况弹奏出相应的音并引导其他幼儿把音阶唱出来。过渡语：这么好玩的音乐房子谁还愿意来跳呢?我来问一问。二、游戏1、个别幼儿尝试玩游戏(1)老师唱12小节并请幼儿也唱着回答我来跳，我来跳(2)老师唱56小节并请幼儿唱着回答我能跳得好(3)老师请一名幼儿跳房子，大家齐声喊预备跳(4)跳房子的幼儿根据大家唱的节拍跳2、分组玩游戏(1)每组找一幢房子玩跳房子游戏若干遍(2)变换节拍进行游戏加快音阶的节拍要求幼儿跳的速度要跟上节拍的变化，假如跟不上就停止游戏一次三、延伸活动在户外活动中开展此游戏教学反思根据我的设想是先教会幼儿歌曲，然后再带领幼儿游戏。在活动经过中，我却发现幼儿一听我讲这节课是音乐游
11、戏后，他们只想到了做游戏，让他们学唱歌曲，他们根本无法静下心来，只学唱了两遍后，他们就迫不及待了。有几个小朋友还不停地问：吕教师，游戏怎么做?看到这个状况，我感到再让小朋友学唱下去的话，也是徒劳无功。既然，小朋友要急着做游戏，何不顺着他们的兴趣，让他们边学唱边做游戏呢。接着，我就讲解了游戏的玩法和规则，然后让幼儿边学唱边玩游戏。幼儿游戏做得很投入，唱也唱得很认真。整个活动，就这样一直边做游戏边唱歌，后来，小朋友已经把歌曲也学会了。活动要结束了，小朋友还想玩，由于下个活动的时间安排也很紧，所以只能结束这个活动。在让小朋友喝水，上厕所的时候，我看到有几个小朋友本人组织幼儿还在玩，直到下个活动要开场
12、了才停下。在这个活动中，首先我看到了游戏在幼儿学习中的兴趣，还让我体会到了，（保教指南）中提到的擅长发现和捕捉突发性的教学问题，在观察基础上合理分析，灵敏调整教学目的，改良教学方法的重要性。本来我以为这个游戏还挺简单的，活动中跳了以后好似没有几个孩子能跟上节拍跳的，也许之前学跳和跟节拍跳要分开练习，然后再合并游戏，这样更会顺点，假如有困难，先这样试试。5大班游戏教案（跳房子）含反思活动目的1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部气力，有良好的动作协调性、灵敏性。2、喜欢介入体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力
13、，感受跳格子房子的乐趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、喜欢介入游戏，体验。活动准备：1、幼儿事先已把握双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。活动经过一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，如何玩这些不同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动经过中不要相互碰撞，学会保护本人和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线
14、。)3、老师小结：请幼儿轮流演示本人的玩法及共享合作的创意玩法。(1)师：你刚刚和谁一起玩的?你们是如何跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1-2次。(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开场，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。(2)幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的经过中不
15、踩边缘线。三、游戏：争夺红旗1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。3、幼儿开场比赛。4、老师小结比赛情况。四、结束幼儿擦汗，随音乐做放松运动。五、活动延伸：在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。活动反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，特别感兴趣。幼儿由于本身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡把握较差，在单腿跳中不能控制好本人的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，老师采取了不同
16、的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的经过中，老师也在一旁进行保护行进。在反复屡次的游戏后，孩子对平衡能力把握自若时，再加大难度，以到达游戏的要求。6大班教案（跳房子）含反思活动目的1.跳格子踢串珠，发展幼儿的弹跳力、控制力、平衡力及锻炼腿肌肉。2.培养幼儿的规则意识。3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4.培养幼儿健康活泼的性格。重点难点保持身体平衡单脚跳格，控制踢串珠的力度。活动准备画好格子，格中画好数字和准备好一串珠子活动经过教师拿起串珠指着地上画好的格子引导幼儿进入游戏讲：这是小白兔最喜欢吃的胡萝卜，看谁能最先把胡萝卜送到小白兔的家？1.投串珠、跳格
17、子1投串珠、双脚跳格子幼儿站在格子外，投串珠包进1号格子后，双脚逐格跳进1、2、3、4格到小白兔的家，再从小白兔家逐格返回跳到1号格子时，双脚夹住串珠跳出格子。接着再投2号格子，跳法一样，当跳回2号格子时双脚夹住串珠跳到1号格然后跳出格子。幼儿跳格子时脚不能踩到格线，夹串珠时不能掉地。若踩线或串珠掉地该幼儿被罚下场，另换一个幼儿跳。以此类推，看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。2投串珠、单脚跳格投串珠的分方法一样1，从小狗家返回后，原双脚夹串珠逐格跳出格子可换成先一次性把串珠踢出格子外边，然后再单脚跳出格子。珠子没有踢出格子则被罚下场，换下一个幼儿跳。看谁线把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。投串珠
18、的分方法一样1，可双脚逐格跳进格子，可以以单脚跳进格子。但从小白兔家返回时必须用单脚跳出格子，串珠由单脚逐格踢出格子。脚和串珠均不能够压线，否则该幼儿被罚下场，换下一个幼儿跳。看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。2.夹串珠、跳格子用内膝弯夹住串珠，单脚跳进1号格子，把夹住的串珠投放在1号格后继续逐格往前跳，从小白兔家返回到1号格时，用单脚把串珠踢出格子，以此类推。在跳格时和投放串珠时均不能够压线。否则该幼儿被罚下场，换下一个幼儿跳。看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。3.顶串珠、跳格子头顶串珠，走进1号格子后把串珠投放在1号格内，再单脚逐格跳格子。从小白兔家返回后踢串珠的方法同同上面任何一种均
19、可。教学反思1.本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因而我在设计时先从简单的开场，让幼儿把握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。2.本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿把握一种玩法规则后再扩大其他玩法。3.从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。4.缺乏的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。7大班教案（跳房子）活动名称：（跳房子）合适年龄段：大班幼儿活动目的1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子。2、喜欢介入体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维
20、能力，感受跳格子房子的乐趣。4、锻炼腿部气力，有良好的动作协调性、灵敏性。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、幼儿事先已把握双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。玩法经过一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，如何玩这些不同形状的格子房子？幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。2、请几个幼儿示范创意玩法。教育幼儿在活动经过中不要相互碰撞，学会保护本人和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘
21、线。3、老师小结：请幼儿轮流演示本人的玩法及共享合作的创意玩法。1师：你刚刚和谁一起玩的？你们是如何跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。2你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1-2次。1讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开场，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。2幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的经过中不踩边缘线。三、游
22、戏：争夺红旗1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。3、幼儿开场比赛。4、老师小结比赛情况。四、结束幼儿擦汗，随音乐做放松运动。五、活动延伸：在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，特别感兴趣。幼儿由于本身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡把握较差，在单腿跳中不能控制好本人的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，老师采取了不同的措施进行指导。对于
23、平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的经过中，老师也在一旁进行保护行进。在反复屡次的游戏后，孩子对平衡能力把握自若时，再加大难度，以到达游戏的要求。大班跳房子教案反思这篇文章共20988字。（大班教案（踢毽子）含反思）：大班教案（踢毽子）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿有竞争意识，在比赛中获得乐趣，通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣，幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力，快来看看幼儿园大班（踢毽子）含反思教案吧。（大班教案（过河）含反思）：大班教案（过河）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高跑跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵敏性和协调性，温习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能，在难度逐步提高的游戏中，主动介入，大胆尝试，挑战自我，快来看看幼儿园大班（过河）含反思教案吧。