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2、看一看吧!2、师：录像中的叔叔真厉害，他们用脚踩出的节拍好听吗?(好听。)那你们的小脚能不能踩出这么好听的节拍呢?(能;不能)不管怎么样，今天我们来试一试，好不好?二、学习四分音符，八分音符和休止符组成的节拍1、出示十六宫格板，老师摆节拍谱。(如：)师：瞧，教师特地请来了这些小脚印帮助，看看我是怎么摆的。老师演示。2、引导幼儿讨论并学习四分音符、八分音符、休止符三种节拍。(1)老师引导幼儿对三种节拍逐个学习。师：这么多的小脚印该怎么踩呢?别急，我们一个一个来，好吗?(即四分音符，踩一下;即八分音符，踩两下;空格即休止符，不踩)(2)老师带领幼儿边朗读语音谱，边用脚踩相应的节拍。师：真不错，那我
3、们就看着这些小脚印一边念一边踏脚，好吗?(嗒嗒嗒嗒嗒)(3)老师带领幼儿随乐看图谱，边朗读边踏脚。师：真好听!要是来点音乐就更好了。加上音乐试试看，怎么样?(4)幼儿看图谱随乐踏脚，老师用手指着图谱。师：真棒!那我们站起来踩节拍，好吗?*教师.教.案网出处不过，有个要求，在踩节拍时能象录像里的叔叔一样就用脚踩出节拍，嘴巴不发出声音，在心里念节拍，能不能做到?三、启发幼儿创编并表现新节拍1、幼儿分组进行创编节拍，老师进行指导。师：今天，我为小朋友准备了很多小脚印和十六宫板，由你们本人来贴脚印，编节拍。几个人一起合作，看看哪一组编的节拍最好听。记住了，编好后，一组的几个小朋友要看着本人贴的小脚印，
4、先来试着踩一踩节拍，好吗?老师引导幼儿创编出较为协调又便于本人踩的节拍。2、请各组的幼儿展示本人新编的节拍谱，并带领全体幼儿一起随乐踩节拍。3、老师带领幼儿随乐将四组新编节拍连起来完好的练习一次。活动反思这个活动旨在通过各种脚印的探索，引发幼儿观察的兴趣。让幼儿充共享受音乐活动的快乐，从中培养愉快的情绪，喜欢音乐活动。发展孩子动作的协调性与灵敏性，同时培养孩子的创造力和想象力。大班音乐优秀教案（快乐的小脚印）含反思这篇文章共3331字。（大班教案（红星歌）含反思）：大班教案（红星歌）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据乐曲的变化设计配器方案，并按指挥的手势进行打击乐器演奏，学习看图谱，按图谱有控制地演奏，体验共同演奏的乐趣，快来看看幼儿园大班（红星歌）含反思教案吧。（大班教案（北京的金山上）含反思）：大班教案（北京的金山上）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作弹簧步.甩袖等，感受藏族音乐，舞蹈的风格，喜欢学习民族舞蹈，知道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点，快来看看幼儿园大班（北京的金山上）含反思教案吧。