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1、幼儿园小班教案（好听的名字）含反思小班教案（好听的名字）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿大胆讲话和积极应答，培养幼儿良好的生活习惯，喜欢本人的名字，知道每个人都有好听的名字大名和小名，激发了幼儿对名字的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班（好听的名字）含反思教案吧。活动目的：1.喜欢本人的名字，知道每个人都有好听的名字大名和小名。2.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答，培养幼儿良好的生活习惯。3.激发了幼儿对名字的好奇心和探究欲望。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。活动经过：一、你叫我答
2、应师：小朋友，你们认识我吗？我的名字叫xx，你们能够叫我xx教师。你们叫叫我吧小朋友喊，教师回答哎你的名字叫什么啊？幼儿个别自己介绍那我们来玩个点名的游戏，我叫到你的名字，你要回答我哦！xxx在哪里？xxx是谁啊？等提问的方式都不一样总结：原来我们每个人都有一个好听的名字。二、认识小名一提问1.是谁？怎么又是你？2.你怎么有两个名字？小名xx是谁给你取的啊？为什么叫xx？老师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫，一个是小名，叫？我们用他的小名来叫叫他的。3.谁还有小名？二引导幼儿讲讲本人的小名，用小名打招呼。总结：原来有些小朋友都有两个名字，一个是大名一个是小名。我们来看看我这有几个宝宝，他
3、们都有个好听的小名，我来听听他们叫什么？三、良好习惯培养一大公鸡1.师：我这有个宝宝，他的名字叫xxx，他有个好习惯，天天早上起得早，爸爸给他取了个小名叫大公鸡，喔喔喔。2.提问：他的小名叫什么？大公鸡，我们来叫叫他吧！幼儿叫，电脑回答总结：对，别人叫你，你都要大声的回答，才有礼貌。为什么叫大公鸡呢？你在家里是不是像大公鸡那样早早起床？我们来试试看。二大老虎1.师：这个宝宝她叫优优，她吃饭吃得十分快，妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎，啊呜啊呜。2.提问：她的小名叫什么啊？大老虎我们来叫叫她。为什么叫优优大老虎？由于他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭？我们来学学她。三香香兔1.师：优
4、然有个号习惯，她天天洗澡都洗得干干净净，奶奶给她取了好听的小名，叫她香香兔。2.提问：她的小名叫什么？我们来叫叫他。为什么叫他香香兔？你喜不喜欢洗澡？我们来试试看。你们洗的这么干净，我也送你一个好听的名字香香兔。小白兔在哪里？幼儿答应四小小猪1.师：他的名字叫辉辉，他有个好习惯，睡觉睡得十分早，爷爷叫他小小猪，呼噜呼噜。2.提问：他叫什么啊？我们来叫叫。幼儿叫，电脑回答。为什么叫他小小猪？由于他睡得早怎么睡觉的？我们学学。五大白鹅1.师：这个小朋友叫丁丁，他天天上课都坐笔直笔直的，教师给他取了个好听的名字叫大白鹅。2.提问：我们来叫叫他。为什么叫他大白鹅？你们也会和他一样上课坐得笔直吗？我看看
5、谁和大白鹅一样。六小花猫1.师：妞妞走路都轻轻的，我给她取个了小名叫小花猫。2.提问：她的小名叫什么啊？你们来叫叫她。为什么叫她小花猫？你们走路也是轻轻的吗？我们来站起来走走。四、结束师：今天，我真高兴认识了你们，知道你们都有好听的名字。你们能带我去认识下你们班的其他小朋友吧？他们会有什么好听的名字？来，我们开着小火车出发吧。教学反思：由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自己认识教育的活动（好听的名字）。让幼儿在介绍本人的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有本人独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让教师抱
6、抱孩子，摸摸孩子，增进老师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆讲话和积极应答。在认识名字的内容上，我们感到内容比拟简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课，由于本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。本人班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中，我发现孩子都很愿意并大声地介绍本人的名字。在我点名你答应的环节中，孩子能举手表示，但是大声应答还不够，经过我的提醒，孩子们的大声应答有所改善。他们很愿意上来和教师抱抱，这也反响了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能大声的讲出本人小名的含义。在活动结束后，我也发现了一些缺乏的地方：活动后半部分，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，能够适当地让孩子多学一学，动一动。还有哪些缺乏的地方，希望大家多给我点意见。小百科：姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称；狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。