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1、幼儿园大班上学期科学教案（各种各样的鱼）含反思大班上学期科学教案（各种各样的鱼）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习分辨鱼类和非鱼类，并讲出理由，了解鱼类的主要特征。(身体外表有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动,用卵繁衍后代,终生离不开水)，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园大班上学期科学（各种各样的鱼）含反思教案吧。活动目的：1、了解鱼类的主要特征。(身体外表有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动,用卵繁衍后代,终生离不开水)。2、学习分辨鱼类和非鱼类，并讲出理由。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、培养探索自然的兴趣。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、
2、经历准备：幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观察，积累了一定的经历。2、物质准备：PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。活动经过：一、故事导入-（鲫鱼搬新家）的故事。二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征-通过比拟在黑板上罗列出鲫鱼和金鱼的共同点。-及时帮助幼儿归纳总结出鱼的特征。三、选择区域：它们是鱼吗?-提出问题：乌龟是鱼吗?师：孩子们你们以为乌龟是鱼的，请坐在A区;觉得不是的，请坐在B区。师：你为什么会觉得不是鱼呢?(讲讲理由)-老师播放乌龟生活习性的视频帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼。四、根据已有经历判定墨鱼是鱼吗?1、点击PPT，出示墨鱼，猜测：墨鱼该属于什么类?师：
3、这时又来了一只墨鱼(点击PPT)，你们认识它吗?鱼儿和非鱼儿都想墨鱼参加本人的队伍，你以为它应该参加哪支队伍呢?她究竟是鱼类还是非鱼类呢?为什么?2、根据幼儿对墨鱼的判定为鱼类、非鱼类两个答案为分组根据，把幼儿分为鱼类非鱼类和不确定三类。3.模拟辩论的形式，两组各派代表，表述本人的理由。例如：鱼组墨鱼会游，所以它是鱼类。非鱼组墨鱼没有鳃和鳍，可是鱼是有鱼鳃和鱼鳍的，所以它不是鱼类。4、借助PPT，了解墨鱼的特征。四、辩论结束。师：墨鱼到底参加了鱼类还是非鱼类呢?让我们一起听听墨鱼是怎么讲的。五、（小朋友的书-动物王国）-小朋友，你认识这些水中生物吗?哪些生物你觉得不是鱼类呢?讲一讲你的原因。活
4、动延伸：请你再去采集资料：还有哪些*鱼其实不是真正的鱼。三、根据已有经历判定蝙蝠是鸟类还是兽类。1、点击PPT，出示蝙蝠，猜测：蝙蝠该属于什么类?师：这场战争进行的真的很剧烈，很难分出胜负，这时又飞来了一只动物(点击PPT)，你们认识它吗?鸟类和兽类都想蝙蝠参加本人的队伍，你以为它应该参加那只队伍呢?她究竟是鸟类还是兽类呢?为什么?2、根据幼儿对蝙蝠的判定为鸟类、兽类两个答案为分组根据，把幼儿分为鸟类兽类和不确定三类。3、模拟辩论的形式，两组各派代表，表述本人的理由。例如：鸟类组蝙蝠会飞，所以它是鸟类。兽类组鸟的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齿的，所以它不是鸟类是兽类。4、借助PPT，了解蝙蝠的特
5、征。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。能够讲在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会讲了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。根据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。