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1、幼儿园大班上学期科学教案（巧妙的透镜）含反思大班上学期科学教案（巧妙的透镜）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养敢于尝试的精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣，引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现，发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园大班上学期科学（巧妙的透镜）含反思教案吧。【活动目的】1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。3、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。4、培养探索自然的兴趣。【活动准备】凹面镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹透镜、望远镜、放
2、大镜、显微镜、一副眼镜。【活动经过】一、第一次尝试：玩透镜1、老师：小朋友，老师为大家每人准备了两块巧妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？2、幼儿操作尝试。3、引导幼儿讨论：刚刚用两块巧妙的镜片看的东西一样吗？4、得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。二、第二次尝试：引导幼儿发现：凹透镜、凸透镜的特征1、老师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？2、幼儿尝试操作，发现不同的原因。3、引导幼儿讨论。1哪种镜片看东西会变小？中间薄的镜片看东西会变小老师告诉幼儿：这种
3、就叫凹面镜幼儿学讲2哪种镜片看东西会变大？边上薄中厚的镜片看东西变大老师告诉幼儿：这种就叫凸透镜幼儿学讲。3得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。三、第三次尝试：1、老师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。教师还给大家准备了几面巧妙的镜子，你们看是什么？2、请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？3、引导幼儿讨论：这两面镜子和我们刚刚看到的透镜有什么不一样？4、得出结论：这两面镜子是工人叔叔们利用凹面镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹透镜、凸面镜。5、老师小结：今天，我们看到的这些镜子真巧妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子
4、呢？望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等幼儿讲出各种镜子，老师出示。6、幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等自然结束。【活动反思】（巧妙的透镜）本质上是（光的折射）的一个应用实例。由于透镜在生产和生活中有着极其广泛的应用，所以这第一节主要向学生介绍透镜的基本知识，引导学生探究透镜对光的作用，这是后续知识透镜成像极其应用的基础，因而，它是本章的中心内容。为了提高学生的学习兴趣、提高学生对本节知识的理解，根据（课程标准）对本节课的要求，我尽量从日常生活现象引入，引导学生亲身动手探究出透镜对光的作用，以期培养学生的动手习惯和用探究实验研究问题的能力。有了以上的想法，教学经过我是这样设计的：引入新课时，我
5、考虑到教师和学生合作，调动学生，活跃课堂气氛就显得很关键，所以我尽力从生活实际出发，发散学生的思维，引导学生把见过的镜子讲出来并分类。这样能够让学生放松一下心情，问题简单了，方便学生回答。可实际教学时，学生的发散思维就显现出来了，学生随意分组，我费了好长时间才把学生引导到按透光和不透光分类。耽搁了很长时间。新课内容分为三部分：第一部分：透镜的基本知识。我先让学生自由提出透镜的有关问题，然后鉴别出桌上的凸透镜和凹面镜，识别出老花镜和近视镜，老花镜是临时借来的，时间匆忙，也没准备出过多，目的是进一步明确本节的知识与技能目的，同时让学生体验知识，将知识活化。可没想到：学生拿到镜子就摸起没完。又耽搁了
6、不少时间。第二部分：透镜对光的作用。我把它作为本节课的重点。教材上是以演示实验的形式出现的。由于农村中学条件有限，光学这部分教学一直都是难点，由于它的现象不便观察，实验不好操作，很多实验都被教师用嘴代替了，而我考虑到透镜对光的作用既是重点又是难点，画透镜光路图更是学生易混淆的地方，还是让学生从感性到理性比拟容易接受，所以我把它设计为学生亲身动手的探究实验，而光学实验应该在暗室中进行，对于农村中学那是不可能的，所以我想了很多，也做了很多实验，最后我发现：用烧杯装上洗衣粉水，既安全又好清理。没有平行光源怎么办呢？所以我又想到：光具盒中的光源，效果很好。最后，透镜怎么放又成了难题，我施行了很多方案，
7、后来发现用一个烧杯，两个同学配合，现象非常明显。由于有了感性认识，透镜光路图也就好理解一些。对透镜的焦点和焦距也就迎刃而解了，而且对学生以后画光路图有帮助。我以为本节课最成功的地方也就在此。课堂上要想学生实验到位，那是需要时间的，所以我就想到时间的安排，由于用太阳光粗测凸透镜焦距，学生在生活中有体验，所以我决定把它拿到课后进行，但我要求学生会叙述测凸透镜焦距的实验经过。我以为课件只是辅助课堂教学的，它不应该主导教学，所以我只是做了几个简单而又能讲明问题的图片。在一天的准备经过中难免出错，加上微机水平有限，不能根据要求的角度完成，效果不是很好。我这样设计的宗旨就是：重视学生经过体验、研究方法和能力的培养。今后努力的方向：1、加强和学生的沟通，沟通。2、影响课堂教学效果的因素考虑得再全面一些。3、微机水平亟待加强。4、工作还要再仔细一些，再忙也不能出问题。5、专业素养、教学水平、控制课堂的能力还需要加强等。小百科：透镜是用透明物质制成的外表为球面一部分的光学元件，镜头是由几片透镜组成的，有塑胶透镜plastic和玻璃透镜glass两种，玻璃透镜比塑胶贵。