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1、班主任个人工作总结4篇-班主任工作总结班主任工作总结班主任个人工作总结4篇班主任个人工作总结4篇班主任|分类:班主任工作总结班主任个人工作总结第1篇一学年顺利结束了，在科任教师的关心和支持下，在校领导的正确指导下，顺利走过这一学年，如今我将这一学年的工作情况总结一下。我所做的主要工作：八年级是整个初中阶段重要时期，我深知本人肩负的责任重大，不敢有半点怠慢,在这一学年学生心理和生理都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，如何让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是我班主任的首要问题。针对这些问题我主要做了两点;1.尊重每位学生，尽可
2、能知足学生的的需要，努力的克制了固执己见，尊重学生的个性发展，为学生的成长营造一个愉快的心理空间。2.是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达更优秀;对于后进生，不歧视他们，努力去发现他们的闪光点，鼓励他们不断自己完善。3.对于厌学和不想上学的同学，我总结个小方法，还算比拟实用，三个配合三个谈心。第一个配合就是让孩子配合，让孩子知道他的选择是对的、这段时间坚持住了，让孩子遵从教师和家长，过了这段时期就好了，第二个就是家长配合，让家长多给孩子关心，多和孩子谈心，让孩子感遭到来自父母最大的支持，第三就是教师配合，教师多和孩子谈心，上课的
3、时候每节课提问一次，和孩子谈心的时候避免厌学的话题，总之多给与关心，时间是一剂良药，坚持一个月的时间就好了，对于班级是十几个产生这种想法的孩子都转变他们的思想了，但对于个别两个还是不见效果，会逐步去探索有待提高一个优秀的班级，是一个具有鲜明特色的集体，只要满怀希望与激情，加强管理、不断进取，在全体师生共同努力下，在全校领导的支持下，必定会走向美妙灿烂的明天。班主任个人工作总结第2篇一、班级基本情况计算机科学与技术学院2016级网络工程1班目前总人数共58人，其中境外生2人。二、班级工作总结1、班风与学风建设方面针对16级网工1班新生的特点，屡次召开主题班会，让他们尽早适应大学生活，着重介绍大学
4、的规章制度、行为规范以及大学生活与高中生活的差异；重点强调学习观念的转变，从被动学习转变为主动学习，进而积极探索，追求卓越；此外，通过实例讲解，不仅告知他们怎样合理规划时间，将有限的时间最大化，进而到达事半功倍的效果；而且经过现场讲解告知他们观念上存在着误区，比方他们对考试挂科、重修、旷课等的认识存在缺乏。通过自主推荐以及走访考察的方式，确定班委候选人，然后再通过召开班会，选举班委成员，所有的经过都公开透明。在新一届班委的带领下，班上各项工作都走上正轨，并且获得校级优秀团支部荣誉称号。2.班级日常管理工作方面在助、勤、贷、补工作方面，都是提早5天以上告知学生相关事项，然后由学生主动申请，通过学
5、生的申请结合班上的实际情况，通过班委组织评议小组，确保每个寝室都有一名成员作为评议小组的成员，然后通过民主投票的方式，确定推荐人选；最后，将结果进行公示，接受全体同学监督。3.沟通方面积极关注学生的思想动态以及学业情况，对心理或者学业上存在问题的学生进行重点关注，去年累计谈话的人数超过30人次，覆盖了全部50%以上的学生；通过与班委的沟通及时了解班上同学情况，对可能出现的不良风气或者不良现象及时的制止；通过主题班会引导学生树立正确的价值观和人生观；通过与家长的沟通，积极反应学生的学习状况以及其生活情况，让家长了解其孩子在学校的真实情况，以便家长催促孩子认真学习，去年累计与家长通话到达20人次以
6、上。4.履行学校与学院责任方面能认真贯彻落实学校和学院的各项工作，从不缺席班主任工作例会，且及时地完成班主任工作手册的填写工作。三、班级同学存在的问题以及原因1.学生学习目的和方向不明确刚进入大学的学生对大学的一切都很好奇，但唯独对本人学习的目的和方向不够明确，甚至不知道所学的知识有什么用，不知道怎样协调学习与业余生活的关系，在失去监督和目的的情况下，不少学生逐步对学习失去兴趣，沉迷于网络游戏。造成这种现象的原因：其一，学生不主动向教师咨询；其二，对职业规划和学习方向指导的讲座和沟通活动偏少，缺乏系统的课程体系；其三，缺乏自律。2.学习积极性不高在大学校园里面由于本人可支配的时间较多，在加上受
7、社会上读书无用论的影响，学生对学习已经不在重视，大多数学生以为60分万岁，所以平常都不主动学习，通常都是期末搞突击。相比吃喝玩乐、谈恋爱、网络游戏等其他方面，学习对于他们已经没有太大的吸引力。上一学期的期末考试，就有31人挂科，占班级人数的一半以上，这更进一步验证了学生学习积极性不高。造成这种现象的原因：其一，整个社会环境影响，社会上都追求短、平、快，且社会风气很浮躁；其二，越来越多的学生喜欢宅，甚至一天都不出门，宅在寝室玩游戏、看电视剧，学习气氛很差，同学之间互相影响，所以更多的学生参加宅的行列；其三，学生学习缺乏主动性，觉得学得东西反正用不着，能够拿到学分就行。3.集体观念比拟淡薄除了开班
8、会的情况下，很少有同学能够全部到齐，甚至有少部分同学连班会都缺席；无论班委怎样努力，总是很难将人聚齐，同学的沟通偏少。究其原因，其一，大多数学生沉迷网络游戏与看剧中，活在虚拟世界里，不愿和人沟通，不愿花时间在这些活动中；其二，班级活动相比个人活动不具备吸引力；其三，同学之间缺乏沟通在加上差距逐步拉大产生了距离感。四、所采取的对策1.成立学生互助小组，通过学生成绩好的同学，帮扶带动学生差的同学，逐步构成良好的学习气氛。2.邀请优秀的毕业生回学校与学生加强沟通，让他们了解毕业之后所从事的工作以及需要哪些知识储备。3.通过组织一些户外活动加强学生的沟通与联络。班主任个人工作总结第3篇小学班主任十分是
9、一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他改正。于是，我以为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。讲其艰巨，是指学生的成长，发展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，讲其辛苦，是指天天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈一谈这段时间的工作总结。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天讲讲就行的，它必须贯穿在整个管理经过中。于是我制定出具体的班规，要求学生对照执行，使学
10、生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，避免不了会出现这样或那样的错误，因而这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，进而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我坚信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!三、详细要求，指导到位心
11、理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我以为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据教师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生对本人的班主任是一个如何的教师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的本身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几
12、十个孩子的典范。因而，在班级工作中我时刻注意本身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先本人做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，本人就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔讲：不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对本身气力和本身荣誉的信念。教过低年级的教师都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。当教师的又不能不公平处理，这样耽搁的时间过多，而且学生由于
13、受了批评，注意力长时间集中在本人的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的时机，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。六、捉住优点，鼓励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮助他们树立起克制困难的自信心和勇气。让孩子永远生活在希望之中我相信它所起的宏大作用是不可抵挡的。当教师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多讲，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的根据你的要求去做;总之，小学班主任工作是一项很冗
14、杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，十分是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此，小学低年级班主任的工作是特别重要而荣耀的。我觉得只要本人充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。班主任个人工作总结第4篇回想昨日，还明晰如昔，逝去的流光我不会去感慨。在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我一直为本人是一名为孩子们服务的普普统统的教者而感到快乐。从不奢望本人拥有惊天动地的人生，更倾心于用一颗平常的心做平常的事。喜欢看那一张张充满憧憬的笑脸
15、；喜欢听那一声声满是幼稚的声音。热衷于看孩子们的成长变化，那是一种特有的人生享受。这一切都源于：我爱老师这个职业，我爱那一批批由于我的引导而成长起来的孩子！一、用关爱呵护心灵，引孩子健康成长近二十年的工作经历里，我深悟爱是能让一切事物变美妙的。我的教育教学工作一直由于有爱而充满暖意。作为班主任，我十分重视孩子们心理的健康引导。为上一级学校输送一个个活泼、健康的孩子，应是我们育人的宗旨之一。我希望孩子们心里常驻阳光，所以我经常观察孩子们，针对异常表现进行个别教育引导。我班上有个女孩，学习习惯较差，而且特别自卑。一次家访过后，我才知她的情况：亲生母亲过早离去，父亲与后妈经常不在家。可小女孩非常独立
16、，每次都是本人做饭。了解这些后，我把她叫到办公室，和她谈了心，告诉她在家里的一些安全注意事项后，并请她的邻居帮助照看一下小女孩。我表扬了这个小女孩，并强调她比不比别人差，她比很多孩子都要优秀！在一次六一活动中，我特地为她策划了一个节目，让她主唱了（种太阳）这首歌，还让之前她以为瞧不起她的同学拿着鲜红的太阳为她伴舞。那次天生好嗓音的小女孩表现得出奇地自信。此后的小女孩，以一颗不骄不躁的心与同学们一起无异地生活着。我想，也许就是在那一次，这个女孩的心里也种了一颗希望的太阳吧！是呀，没有任何一颗心是卑微的，我们要给所有孩子关爱，呵护他们的自尊，让他们带着一颗健康的心前行！教师的细心关爱就像淙淙流水的
17、浅吟低唱，能使鹅卵石臻于完美。二、用制度健全班级，让学生责任提升我一直以为，班级管理中班级的制度是较为重要的。小学校，大社会。其实班级也是一个社会的缩影，我们作为一个置身于这个社会中的人，就得遭到约束，并规范本人的言行举止。这样才有利于整个社会和谐发展的。所以每学期我都会拟定可操作可检测并且很有实效的班级一日常规，拟定进校晨读课堂课间路队等相关约定，而且这些约定一定诞生在孩子们民主选举出的班委会成立之后，并经班委扩大会讨论通过。为了锻炼所有孩子的班级管理能力，同时也培养他们主人翁意识，我让全班同学轮流担当值日生。让他们体验在管理岗位上的不易，进而学会换位考虑。这样更能让他们遵守班规班纪，更能加
18、强孩子们的责任心。对于这些约定教师首先以身作则，学生干部也起到模范带头作用。在充分发挥班干部作用的情况下，我班逐步建立了自主式的班级管理形式，学生的责任心得到整体提升。三重视能力培养，促他们全面发展关注学生的成长是我们育人者追求的终极目的。当家长们把一个个欢欣鼓跳舞的孩子送到你手里时，你能否想过：多年以后，你的教育，你的引导会还给社会一个如何的人呢？社会等待的一定是正直健康快乐的人；有能力承当于本人于家人于社会责任的人。我们每个育人者应勇担这一重任。作为小学教师，我们的管理及育人理念得围绕长远目的，我们教师应给孩子们正面引导，让孩子们不要只向分数看齐，要看到生活中的美妙，力求全面发展。这样的学
19、生有可能不会成为文科状元或是理科状元，但我相信：这样的孩子走上社会可能更能适应生活，更会享受生活，更能成为为本人，为家人，为社会做出奉献的人才！在平常的工作里，我一直都是比拟注重学生的全面发展的。就我从事的语文学科来讲，我会给他们很多时间让他们进行听讲读写能力训练。班上学生在作文竞赛中屡次获得县、市级奖励。朗读演讲等形式的活动我是经常开展的。班队活动都是我针对孩子们身上显现出的缺乏而提出主题后，让孩子们自导自演，孩子们更能在活动中遭到教育。我也鼓励孩子们介入其它兴趣喜好的培训。我班的孩子的绘画书法篮球手工创作和科技创新活动等在同年级都是最棒的。有多人次在绘画与科技领域获国家、市级大奖。每一次的
20、班级布置孩子们的能力都会得到充分的发挥和展示，班级展出的学生作品得到别的教师和家长的好评。孩子们天天在本人打扮的教室里学习是更自信的！每一次的六一艺术节，是我与孩子们得到最淋漓尽致释放的快乐光阴。我力求让每个孩子都得到展示的时机，去年我班的经典朗读（少年中国讲），获得校级一等奖，并在屡次活动中进行演出。其实在这样的经过里，孩子们体验的不仅仅是成功的快乐，他们还收获了吃苦的意志品质，同时也在心中种下了集体主义的种子。我想，一节班队课是达不到这样的效果的！在师生的共同努力下，我班屡次获优秀班集体的称号。看着孩子们一天天趋向全面发展，我心里有讲不出的成就感！如今班上孩子正在我创立的三人行班级里快乐地享受生活的美妙！我想有着兴趣喜好和实际操作能力的孩子应比那些只是成绩优异的孩子更优秀吧！沉静下心，静思我十几年的教育教学之路，心里满是充实和知足。尽管我不曾惊天动地，但在这个岗位上的我却实现了人生的价值。人为什么而活，在这个复杂的人生旅程里应是为心中一个梦想，一个信念。我们老师就是为做好我们当初选定的这份职业。在施行素质教育的今天，我深懂得本人所肩负的责任。用心教学，用爱育人，是我不懈的追求！banzhurengongzuozongjie/250182.本文标题：班主任个人工作总结4篇较旧一篇：小学班主任工作总结四年级4篇较新一篇：