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2、过一、户外活动：掷猫眼(一种球形的珠子)。1、每组选一位代表玩掷猫眼游戏，看哪个小组掷得最远。2、看一看，哪组嬴?(目测出最远的那珠子。)3、用自然步行的方法找出掷得最远和近期的珠子。4、成心找出不相上下的黄、蓝两个珠子让幼儿比拟。目测不出远近时能够用什么方法来测量?5、师推荐用绳子测量。每组派两位同学拉绳子，红绳子量红色的珠子的距离(依次类推)。从起点开场，与珠子对齐的位置做好记号。6、四条绳子一头对齐，比一比，哪条绳子最长?(*教师.教案网出处)最长的那条就是掷得最远的珠子的，最短的那条就是得近期的。7、找出黄、蓝两条绳子重叠在一起，比比看哪长哪条短。也就是找出黄、蓝两球那条远那个近。结论
3、：用起点量起，用绳子越长，距离越远;反之，用绳子越短，距离越近。教学反思1、（比拟远近）是教材里的一个课目，目的是要培养幼儿对远和近这两个概念的认知，在备课的时候，我认真考虑教学目的，根据幼儿的认知能力和他们的爱好，考虑活动内容。2、在教学的经过中，幼儿介入活动的兴趣和热情非常高，教师让他们介入本人喜欢熟悉的游戏，能够直观地比拟远近，因些很容易让知识从生活化转化成知识化的经过，让他们在玩中获得知识。3、在本本节课的教学经过中，我以为本人对教材内容是理解的，对教学目的明确，采用的教学方法能够合适学前儿童的认知特点，因而不花很大的力气，学生却学得很积极。4、在教学经过中。我总是剌激学生跃跃欲试，让
4、他们主动、积极地介入求知的经过，能根据详细的情况来调整教学活动。我以为本节课的教学是比拟成功的，到达了教学目的，学习方法合适幼儿特点。但在设计游戏环节的时候由于考虑不周到，在第3个游戏环节用自然步行法来比拟远近时，由于对自然步行法没有讲得到位，对小选手的要求没有针对性的要求，高个的和矮个的走子有明显的距离，以致起了争议，这个游戏环节得重新来过。第3和第4环节分别是自然步行测量和绳子测量，中间没有链接，有点脱节了。通过这节课，我了解到本人的长处和缺乏，在今后教学中，我一定多考虑幼儿的实际，做到每节课都能让幼儿扎扎实实的学到知识。大班数学活动教案（比拟远近）含反思这篇文章共3447字。（大班数学活
5、动教案（10以内的顺数倒数）：大班数学活动教案（10以内的顺数倒数）适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感悟顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性，启发幼儿通过本身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数，快来看看幼儿园大班数学活动（10以内的顺数倒数）教案吧。（大班教案（长方体）含反思）：大班教案（长方体）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能在活动中培养本人的观察力以及初步的空间想象力，通过活动，能正确地认识长方体的名称及特征，使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣，快来看看幼儿园大班（长方体）含反思教案吧。