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1、幼儿园大班教案（照片的故事）含反思大班教案（照片的故事）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受照片所表现内容的多样性，能运用连贯、完好、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容，体验与人沟通的快乐，快来看看幼儿园大班（照片的故事）含反思教案吧。活动目的1、能运用连贯、完好、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。2、感受照片所表现内容的多样性。3、体验与人沟通的快乐。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验讨论照片的快乐。教学重点、难点1、能运用连贯、完好、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。2、感受照片所表现内容的多样性。活动准备1、老师准备的照片：示范
2、讲述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三张有益于幼儿经历拓展的照片：智慧树剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。2、幼儿准备本人的照片23张，课前请家长和孩子共同沟通、回忆有照顾片的内容。3、为了提高幼儿讲述的兴趣，布置照片展览会，为幼儿创设了想讲、愿意讲的环境气氛，这能够使幼儿在有声有色的讲述经过中身临其境，遭到感染与教育。4、自制一本相册。5、实物展示仪。活动经过一创设情景，组织幼儿参观照片，互相沟通照片的内容。二老师示范讲述本人照片的故事1、老师示范讲述：我的照片的故事2、通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完好性。三老师启发、引导幼儿用连贯、完好的语言讲述各类照片，感受照片
3、所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人沟通的快乐。1、个别讲述本人照片的故事。2、讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。老师为幼儿准备了他们在幼儿园各项活动中拍摄的照片，如：春游、运动会、六一团体操表演等，孩子们都能快乐地、用完好、连贯的的语言讲述，而且讲述内容生动、有趣，是孩子记忆中印象深入的情景。3、经历迁移，讲述别人照片的故事。4、自选照片，再次与同伴与沟通、共享照片的故事。四分类整理，制作班级相册，分享照片的故事。1、引导幼儿为照片归类、整理。2、制作班级相册，共享活动的快乐。五活动延伸：继续采集照片，让幼儿在区域活动中自由讲述。教学反思由于活动的选材直接;于孩子的生活经历，照片的内容是
4、孩子熟悉的、亲身经历的，合适于幼儿的讲述活动，所以在整个活动中孩子们表现得非常积极和投入，师幼互动也非常剧烈、有效。幼儿天生具有良好的模拟性，语言活动中示范模拟法也特别重要，教师的示范讲述引起了幼儿浓厚的讲述兴趣，还让幼儿感受和理解了故事的要素和构造，幼儿在讲述经过中能潜移默化地运用。在这里我不只是单纯运用老师的示范，更重要的是幼儿的示范，由于作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。借助同伴的示范讲述进一步开阔了幼儿的思路，让幼儿在模拟的基础上有所发展。根据（纲要）的要求创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与老师、同伴或其别人沟通的乐趣。活动一开场我将幼儿带来的照片布置展览出来
5、，为幼儿创设丰富的物质环境，给了幼儿充分讲述、与同伴沟通的自由，使他们快乐的情绪得到宣泄，知足了幼儿的兴趣和需要。发展语言的关键是创设能使幼儿想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境，同时幼儿语言的发展与其情感、经历、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。活动中生生互动、师生互动、充分体现了语言是在运用的经过中发展起来的。使每一个孩子都有讲的时机。在分类整理的经过中，促进了幼儿社会性的发展，帮助幼儿展示和保存活动成果，孩子分享的快乐体验为此次活动画上了圆满的句号。延伸活动将照片丰富到语言区便于幼儿随时讲述，照片的故事仍然继续。小百科：照片，指用感光纸放在照相底片下曝光后经显影、定影而成的人或物的图片。