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1、幼儿园大班主题活动教案（我要上小学）含反思（大班主题活动教案（我要上小学）含反思）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题活动教案（我要上小学）含反思！主题讲明：从幼儿园进入小学，是孩子成长经过中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和教师有很强的依靠性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在教师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理形式、
2、生活制度、学习方法、人际沟通等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，假如这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的众多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目的是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。本主题从幼儿感兴趣的热门问题和本身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如要毕业了、做个小学生、学校什么样、小学生的生活等，让幼儿感受本人长大了，越来越能干了，需要学习更多的
3、知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同，小学生要会本人管理本人、照顾本人，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。主题目的：1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。2、熟悉了解怎样爱护和正确地是哟偶那个学惯用品。3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。5、辨别人物特征及位置并进行记忆，加强方位知觉感。6、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。活动准备：逻辑狗板、卡片3234-5活动经过：一、聊聊同学、表达本人的感受出示同学字样：什么是同学?你有几个同学?你最要好的同学是谁?小结：在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的
4、同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习，有了很深的感情。二、记忆游戏，引发认识新同学的愿望1、沟通已有经历到了小学，你会认识很多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢?小结：先了解你的新同学，比方用心记住新同学的名字，记住他们的特点，然后再主动和他沟通，这样他就会愿意和你做朋友了。2、游戏：认识新同学(1)出示图片，这里有好多新同学有几个新同学?他们分别叫什么名字?你有什么好方法能记住他们的名字吗?小结：把新同学的长相特点和名字联络起来，会记得更牢。(2)教师给大家安排了座位，你有什么方法记住他们每个人的位置?小结：能够根据左右前面方向记、能够先记住一个人的位置，再记住其别人在这个人的什么位置3、
5、幼儿操作卡片。4、验证、沟通;你是用什么方法记住他们的座位?小结：当你想要认识新同学，先要了解他，然后和他多沟通，就能做朋友了。主题反思：（我要上小学）这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。!来自*教师教案.!我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对教师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中老师、家长的介入也是我们作为成人介入者心灵遭到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。走近小学我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学老师的见面、解疑，消除
6、了幼儿对小学的陌生感，担忧本人没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐步萌发了孩子们我想上小学的崇敬、兴奋的心理。在这样的经过中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。了解小学我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子本人提出有关小学的问题，本人设计了解小学的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经历的经过中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份介入了整个环境的改变，知足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为
7、作品展示空间出如今孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经历，看到本人的成果能够与更多的小朋友共享，他们是多么冲动和开心，幼儿真正成为学习的主人。离园时刻随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐步提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋;对教师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开场从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美妙的回忆。这时的我们，无论是教师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片
8、、离园纪念册都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极介入，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通太多样的方式为孩子留住这一切的美妙。通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为老师，我们要知足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经历，学习知识的经过，老师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目的与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经历，使活动深化开展。相信孩子，将孩子作为主体，教师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。大班主题活动教
9、案（我要上小学）含反思这篇文章共7160字。（大班绕口令教案（三只老骆驼）：大班绕口令教案（三只老骆驼）适用于大班的绕口令主题教学活动当中，让幼儿熟悉绕口令内容，能快速读绕口令，语言流畅，音调准确，了解绕口令内容，能正确读准骆驼、萝卜、菠萝、陀螺、哆嗦等发音，快来看看幼儿园大班绕口令（三只老骆驼）教案吧。（大班教案（快乐的暑假）含反思）：大班教案（快乐的暑假）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿沟通暑期有趣的事情和内心感受，本人设计展示方案，展示本人的暑假作品，发展学生的思维，知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的，品味暑假生活带来的快乐，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班（快乐的暑假）含反思教案吧。