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2、形模板;水笔;作业单;礼物箱(上有挂锁若干);图形王国的图片等。活动经过：1、活动导入，引起幼儿活动兴趣。(1)出示图形国王图片，师：图形国王想请我们到他的王国去做客，你们愿意吗?(2)观察比拟，认识图形。师：图形王国里都有哪些图形宝宝呢?!.;:*老.师教案网!(出示图形片，引导幼儿从形状、大小、颜色等方面进行观察比拟。)2、给图形宝宝制作身份证。(1)师：图形国王想请我们帮个忙，帮这些图形宝宝做身份证。(2)(出示大人身份证)师：这是我们大人的身份证，那图形宝宝的身份证你们以为要如何做呢?(要有一张纸，要有照片，要有名称形状，要有颜色，要有大小标记。)(3)师幼共同小结：图形身份证上要记清
3、楚图形宝宝的大小、颜色、形状等特征。做完以后读一读，看看身份证上的标记和图形宝宝是不是一样。(4)请个别幼儿示范操作身份证的做法，师幼共同明确操作方法和要求。(5)幼儿自主选择图形制作身份证，老师巡回观察指导，鼓励幼儿边做边讲一讲本人的操作经过和结果。3、游戏取礼物。(1)师：图形国王送给我们每个小朋友一份礼物，你们每人有一张礼物卷，礼物在这些信封里，那我们该如何去取礼物呢?(幼儿观察讨论。)(2)师幼共同讨论取礼物的方法：幼儿自选一张礼物卷，根据礼物卷上的图形标记找到相应图形的信封，才能打开信封取出礼物。(3)幼儿自选礼物卷进行找信封游戏。提醒幼儿读一读，讲一讲礼物卷上的标记，寻找图形。鼓励
4、幼儿相互帮助，找到所有的信封。(4)取礼物，相互沟通，体验与同伴共同游戏、成功的快乐。4、延伸、拓展。(出示半圆形、椭圆形、梯形)活动反思：兴趣是幼儿学习的源泉，活动中一开场，我直接出示了身份证，一下子激起了孩子们对活动的兴趣。孩子们在仔细观察的经过中，知道了身份证表明的一些特征，使得为下面的环节做好铺垫。（指南）中也指出利用生活和游戏中的实际情境，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。活动中我引导幼儿积极介入，主动探索，使幼儿知道图形有不同的特征。我提供应大量的操作材料，让幼儿在充足的材料中愉快操作、自由探索，感悟图形的特征，尽量以倾听者、引导者的身份介入活动，让每一位孩子想讲，敢讲，有时机讲，把枯
5、燥的数学知识转变成幼儿乐于接受的、有趣的形式。在活动中提供幼儿展现的时机，很好地锻炼了幼儿的语言表达能力。整个活动中，孩子们积极性较高，也愿意介入操作活动，在介绍本人制作的身份证时，幼儿上来时能大胆大方准确地讲述，活动目的也基本到达。另外孩子们们积极介入学习讨论，通过本人的努力，最后找到了礼物，让他们既有了成功地体验，也建立了孩子们的自自信心。中班数学活动教案（图形身份证）含反思这篇文章共3870字。（中班优质课教案（排序）：中班优质课教案（排序）适用于中班的优质课主题教学活动当中，让幼儿在情境中感受多种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的运用，尝试用两种物体按一定规律排序，初步把握两种物品的不同排序规律和方法，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班优质课（排序）教案吧。（中班教案（学习7的构成）含反思）：中班教案（学习7的构成）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能正确点数7以内的物体，提高点数能力，引导幼儿学习7的构成，认识数字7，理解7的含义，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园中班（学习7的构成）含反思教案吧。