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1、幼儿园中班科学教案（动物的尾巴）含反思（中班科学教案（动物的尾巴）含反思）这是优秀的中班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案（动物的尾巴）含反思！设计背景星期一上午户外活动回来，一个小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我讲：教师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还讲它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。我俩的谈话引来了很多孩子的关注，十分是宝贝手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣，孩子们众说纷纭地议论着。我意识到此时绝大多数孩子的兴趣肯定在这根尾巴上，于是我就调整了活动计划，把本应安排在周五的科学活动课提早给上了，也就生成了这次活动（动物的尾巴）
2、。活动目的1.了解一些动物尾巴的特点和作用。2.增进对动物的好奇心和探索欲望。3.提高观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。重点难点教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。教学难点是：怎样使幼儿记住并能讲出一些动物尾巴的特征及作用。活动准备1.课前师生共同采集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。2.（小动物捉迷藏）图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。3.每个幼儿（我爱学科学）(中班秋季)1册。活动经过一、观察动物尾巴。1.出示刘小朋友捡回的壁虎尾巴，以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。2.老师出示（小动物捉迷藏）的图画讲：小动物们在森
3、林里玩捉迷藏，它们讲，我们都藏好了，请小朋友们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁?引导幼儿注意观察动物的尾巴，大胆地讲出动物的名字。二、了解一些动物尾巴的用处。1.老师问：很多动物都有尾巴，你认识什么动物?它的尾巴是什么样的?有什么用途?鼓励幼儿根据已有的知识经历或本人的想象进行沟通，再请幼儿翻看（我爱学科学）(中班秋季)第15页，老师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用处。2.老师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各的用途，缺少了可不行。比方讲，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，能够保持它们身体的平衡;壁虎在碰到危险时，它的尾巴会自动脱落，用来迷惑敌人，本人却逃
4、走了。!.*.教案网出处!(老师再次出示那根壁虎尾巴)并且告诉幼儿，不久后，壁虎还会长出一条新的尾巴，小朋友们不用为它担忧;那些马、牛、羊、驴，它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的;猴子的尾巴就是它的第五只手，猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取果子等食物3.老师依次出示几个动物头饰，分别请幼儿讲出动物的名称、尾巴的特征和作用，最后请幼儿找出与动物相符合的尾巴。三、户外游戏：揪尾巴。请幼儿戴上动物头饰，找出与动物相符的尾巴，在老师帮助下塞进裤腰里。在老师的带领下幼儿互相追逐，相互揪下对方的尾巴。活动延伸：课后组织幼儿参观动物知识角，让幼儿选出小小讲解员，带领大家观看并讲解动物尾巴的用处。
5、教学反思1.充分认识和理解由孩子自主生成活动的教育价值。此次由一根壁虎尾巴引起的一节科学活动，我深切地感遭到由孩子自主生成的活动是最受孩子欢迎、最能激发孩子积极性、求知欲的活动。由于它是一种幼儿自主地与环境互相作用，并进行积极探索及考虑学习的经过，因而，这种学习能极大地调动幼儿的积极性，整个经过孩子们都是那么的专注，介入活动的积极性也很高。2.处处留心、仔细观察，做生活的有心人。本次活动前，假如我把那根壁虎尾巴收起来，按原计划进行其他的活动也未必不可。可是，当时我发现我和小启俊的谈话以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的关注，我就意识到孩子们此时对动物的尾巴肯定感兴趣。于是我就把本周的活动
6、计划做了小小的调整，把本应安排在周五的这节科学活动提早给上了，并以支持者、引导者和合作者的身份介入了活动。中班科学教案（动物的尾巴）含反思这篇文章共4440字。（班主任论文：浅谈如何做好小学班主任）：班主任论文：浅谈如何做好小学班主任素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校（中班教案（知了）：中班教案（知了）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿大胆发表本人的意见和见解，培养幼儿的创新意识，通过探究活动，初步了解知了的身体构造和生活习性，激发幼儿进一步探索的欲望，初步了解知了的小常识，快来看看幼儿园中班（知了）教案吧。