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1、小班构造游戏楼房4篇教案（小班构造游戏楼房4篇教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班构造游戏教案（美丽的公园）含反思游戏目的：1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。2、稳固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、发展幼儿的动手能力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备：1、老师布置好游戏场景。2、构造材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。游戏指导：一、手指游戏导入1、温习手指游戏（点点虫）。2、春天的公园会有些什么呢?二、引导
2、幼儿回忆以往的经历，想象鼓励创造1、教师这里有几张设计图，(.;*教师教案网)请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。三、交代建构要求：我们走路时在哪儿走?碰倒了别人的积木怎么办?建构时声音要小点，完成了要学会拾掇。2、幼儿自由讨论，选择本人喜欢的物体进行建构。四、幼儿建构，老师指导：教学反思：幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要教师的指导与帮助，活动中教师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼
3、儿的独特成果时，要鼓励幼儿相互合作获得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。2小班游戏活动教案（猜猜我是谁）含反思活动目的：1.辨别并愿意模拟几种常见小动物的叫声。2.学讲简单的句子：喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁?师问：小狗/小猫/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。3.愿意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.学习游戏的玩法及规则。活动准备：各种小动物的头饰。活动经过：一、猜想小动物的名字。师：(模拟小动物的叫声)今天，我们班来了好多的小动物，一起来听听看，有些谁呢?喵喵喵，谁来了?幼：小猫师：再来听一听谁又来
4、了?汪汪汪。幼：小狗(以同样的方式模拟青蛙、小鸡等动物的声音找个别幼儿或集体猜想)。二、学讲以对话的形式练习学讲简单的句子。师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗?幼：想(教师请一幼儿做示范，如：师问：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。)三、游戏猜猜我是谁。1.猜想小动物的名字。师：哇，我们班来了这么多的小动物，如今，教师来和宝宝们做游戏了，想玩吗?幼：想师：我们这个游戏的名字叫猜猜我是谁?(将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。)2.猜想小朋友的名字。师：我们上幼儿园都这么久了，一定认识
5、了好多的新朋友，如今要请小朋友们来猜一猜新朋友叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿讲一句请你猜猜我是谁。)教学反思：小班语言（请猜猜我是谁）我根据小班上学期幼儿语言发展的能力及特点从认知、能力、情感三个方面制定了一下教学目的1.学惯用我猜你是*的句式表达本人的猜想。2.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。3.体验游戏带来的乐趣。在教学中，我尝试新的教学方式，活动中我紧紧捉住小班孩子爱玩，爱活动的天性。以兴趣来激发幼儿学习的动力。活动利用游戏形式，激发幼儿学习兴趣。在活动中，我从孩子们身边所熟悉的小动物入手，给孩子们提供了七星瓢虫背上的斑点、跳跃的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫声，这三个即典型
6、又抽象的情景。孩子们在猜一猜的游戏中尽情地发挥着本人的想象力的同时轻松地学会了我猜你是XXX的句式。在不知不觉中思维想象力和语言表达能力都得到了发展。活动最后我又将生活中常见的教师和小朋友也利用了起来，体现了取材于生活。正是这一取材将活动带向了*。整个活动从开场到结束孩子们始终都处于自主、愉快之中。我想这个活动固然活动准备是那样的简单朴实，却能带给孩子们无尽的快乐和新的知识。当然活动中也存在了一些缺乏，还请各位领导和姐妹批评指正。3小班优秀游戏教案（爱护小树）含反思活动目的：1.让幼儿练习听信号迅速反响，锻炼幼儿动作灵敏、协调。2.幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性
7、格，培养团队精神。3.教育幼儿应该爱护小树。4.愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5.学习游戏的玩法及规则。活动经过(一)开场部分。做准备运动，活动身体。师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，如今大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)小鸭走，走啊走，摇摇晃晃走啊走。(下蹲运动)小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动) (二)基本部分1.出示小树，引出游戏。师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉教师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟能够住在树上)所以我们应该保护小树。今天我们玩的
8、游戏就和这小树有关。游戏的名字叫爱护小树。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。2.教师交代游戏规则师：教师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：小树，小树，我们都爱护。这时，扶树的小朋友能够随意叫一个小朋友的名字，比方：XX，请你来护树。一、二、三!讲完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。教师要看看，哪个小朋友反响最快。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，
9、既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。4小班游戏课教案（猜猜各是谁）含反思【活动设计】随着（喜羊羊与灰太狼）的热播，喜羊羊和他的朋友也成了小朋友们的好朋友。通过描绘这些孩子们熟悉的卡通人物的特征，让他们猜对其中的人物，进而喜欢上猜谜，体验和同伴共同猜谜的乐趣。【活动目的】1、能根据出示的提示以及谜面讲出答案猜对谜底。2、活跃思维，体验和小伙伴共同猜谜的乐趣。3、锻炼孩子遵守规则的习惯。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】1、教具用：喜羊羊与灰太狼系列公仔(条
10、件缺乏可由图片代替);2、奖励用：喜羊羊与灰太狼系列贴纸。【活动经过】一、引导进入活动：羊羊们从羊村来幼儿园做客，想认识幼儿园里的新朋友。他们每个人都给小朋友们出了一道题，答对的小朋友就能够跟他们成为好朋友，他们还会请你去羊村做客哟。二、进行活动：1、描绘各个动画人物的特征，让孩子们猜猜他们各是谁，猜对的小朋友奖励一张相应人物的贴纸，让孩子们和羊羊们做朋友。2、引导孩子根据提示的内容提出问题，猜出相应的人物后，可问喜不喜欢这位新朋友来开启小朋友的思维，锻炼听和讲的能力。3、随着孩子水平的提高，可引导孩子们根据本人采集的或自编的简单谜语，玩猜谜语游戏。三、结束：小朋友们很棒，把羊羊们出的难题都解
11、决了，他们都很开心呢。美羊羊讲，请小朋友们一起吃青草蛋糕哦。(可播放音乐：（大家一起喜羊羊）)教学反思：1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与教师小朋友开口讲话，锻炼孩子的白话表达的能力。2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与教师示范动作，让他们感遭到都是教师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比拟强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢讲话擅长沟通。3、幼儿之间的互动也逐步频繁了，要充分利用幼儿的相互帮助、相互学习
12、的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性发展。小班构造游戏楼房4篇教案这篇文章共9796字。（大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇）：大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出本人对乡下，城市的印象，快来看看幼儿园城里老鼠和乡下老鼠教案吧。（小班语言公开课教案（孤单的小熊）2篇含反思）：小班语言公开课教案（孤单的小熊）2篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解微笑在交往中的重要作用，尝试用完好的语言表达，在生动形象地故事情境中，体验小熊孤单和快乐的情绪，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班语言公开课（孤单的小熊）2篇含反思教案吧。