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1、幼儿园大班健康优秀教案（不一样的我）含反思（大班健康优秀教案（不一样的我）含反思）这是优秀的大班健康教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教材简析：对于大班幼儿而言，自己意识逐步加强，对于本人的外貌、兴趣喜好等方面有着浓厚的探究兴趣，而让幼儿借此正确地认识自己、评价自己，进而充满自信地面对生活，这也是心理健康的重要内容之一，为此设计了本次活动（不一样的我）这一主题活动。目的预设：1、幼儿能够考虑并记录个人在兴趣喜好、特长等方面的特点,加强个人的自自信心。2、在活动中能够大胆地与别人互动，通过观察和比拟，发现本人与别人在外貌、喜好等方面的不同，对本人的与众不同感到自豪,愿意观察和发现周围生
2、活中的人和事。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、发展幼儿的观察比拟能力。活动重点：考虑并记录本人在喜好、特长等方面的特点。活动难点：通过与客人教师和小朋友的比拟，发现每个人在喜好、特长等方面都是不同的。活动准备：提早请家长为幼儿画画像，老师从中挑选3幅最能反映出幼儿典型特征的画像;记录纸、笔(幼儿人手一份)、小黑板1块，背景音乐(班得瑞的（钻石）与（雪的梦幻）)设计思路：为了能让幼儿正确区分每个人，我让幼儿从脸部到身体的各个部位的特征进行比拟，再从个人喜好、爱好方面进行比拟的方式，愈加深了幼儿认识自己、评价自己，进而感到自豪感。活动经过：1、以猜猜这是谁的方式，引导幼儿发现每个人在外貌方面的
3、不同教师：今天，鞠教师这里有几幅爸爸妈妈给小朋友画的画像，请你们猜猜每幅画上画得都是谁?老师出示第一幅画像(李雨桐的画像)，孩子们纷纷举手。幼儿：我觉得是李雨桐教师：为什么你讲是李雨桐?幼儿：由于我觉得长得很像。教师(继续追问)：你觉得哪儿跟李雨桐像?幼儿：脸很像。教师：你是讲画上的脸型跟李雨桐的脸型很像。那其他小朋友还有别的发现吗?幼儿：我觉得是李雨桐，由于她跟李雨桐哪儿都十分像。眉毛都是黑黑的，眼睛都有点长，头发都梳着两个小辫子。教师：很好，你观察得十分仔细，认真比拟了眉毛、眼睛和头发。老师请李雨桐站到画像旁边，请幼儿有顺序地比拟两者在发型、脸型、五官等方面是不是一样，孩子们都异口同声地讲
4、一样。(此环节通过老师的引导，让幼儿学会通过逐步观察和比拟的方法寻找画像的原型)同样的方法出示第二、三幅画像(李其明和朱一涵的画像)，孩子们运用之前的方法，很快猜对了画像中的原型，除了发型、脸型和五官等方面的特征外，孩子们还敏锐地观察到了李其明的衣服领子跟画像中的衣服领子是一样的，朱一涵和画像中一样都有一颗痣。教师：大二班小朋友观察得十分仔细，都能很快猜出画中的人都是谁。我还想知道，为什么你们这么快就能认出那是他们三个的画像呢?幼儿一：由于每幅画都有像那个人的地方。幼儿二：由于每个人长得都不一样，教师小结：每个人都有长得跟别人不一样的地方，有的眼睛大，有的眼睛小;有的头发长，有的头发短;有的人
5、脸是圆的，有的人脸是长的。所以，我们只要仔细观察每个人的长相，就能把每个人区分出来，对不对?全体幼儿：对!2、幼儿考虑和记录本人在特长、喜好等方面的特点教师：除了长相之外，我们还有哪些方面可能会跟别人不一样呢?全体幼儿(纷纷回答)：声音、衣服、身材、喜好教师：刚刚小朋友讲了很多我们可能会跟别人不一样的地方，其中包括我们做得最棒的事情和最喜欢的事情，那在这些方面是不是真的每个人都不一样呢?教师这里有两个表能够帮助小朋友去调查一下。老师介绍两个表的填法：第一个表是记录表，请小朋友把本人做得最棒的事、最爱吃的食物、最爱玩的玩具和最爱看的书四项内容画下来，会写字的可以以写下来。画完第一个表之后就要用到
6、第二个表-调查比拟表，先去找一个客人教师问问她在做得最棒的事、最爱吃的食物等四个方面是什么，然后跟本人比拟，假如一致就划，不一致要画。跟一个客人教师比拟之后，还要去找1-2个小朋友比拟。最后提示找别人调查的经过中要有礼貌。3、幼儿记录，老师有针对性地指导。在舒缓轻松的背景音乐中，孩子们认真考虑自己的特点并进行记录。大部分幼儿都用绘画的方式填写记录表，也有几个幼儿采用图画与文字相结合的形式，碰到个别不会写的字幼儿也会主动请教师帮助，这也是孩子们解决问题的一种方式。4、调查比拟老师请完成记录表的幼儿陆续去找客人教师和小朋友进行调查比拟。在调查经过中，孩子们都非常主动，固然很多客人教师他们并不熟悉，
7、但孩子们都能主动与客人教师沟通，而且大部分幼儿也能在调查结束后主动道谢。5、活动共享，发现每个人都有与众不同的地方(1)幼儿介绍本人做得最棒的事情T：如今，谁来讲讲本人做得最棒的事情都是什么?幼儿争先恐后地介绍：陈飞聿做的最棒的事情是搭积木、杨之音最棒的是琴、沈周玥最棒的是跳舞、岳邑讲本人做得最棒的是写作业、蒋心怡是跳绳、朱一涵是帮妈妈洗菜、钟艺璇做的最棒的是玩完东西把它收回去幼儿介绍之后，老师请幼儿给本人鼓掌小朋友都十分棒，每个人都有本人做得最棒的事情，快给我们本人拍拍手吧。(2)请幼儿共享调查比拟的结果。孩子们发现通过跟小朋友的比拟，从中发现没有两个人在所有方面都是完全一样的。老师小结：看
8、来没有两个人是完全一样的，也就是讲，我们每个人都是唯一无二的。这个结果是我们通过跟客人教师和小朋友比拟发现的，那你们想不想知道，假如跟世界各地的人比拟会是什么样的结果呢?;文章出自.*教师.教,案网那一会儿户外活动回来王教师会跟小朋友欣赏一本十分有趣的书（人），从这里面你会发现更多有意思的现象。活动反思：大班主题活动（不一样的我），开展了为期两周的主题活动来引导幼儿认识自己。对于即将进入小学的大班幼儿来讲，正处于自己意识构成与发展的最初阶段，而自己意识正是自自信心、自制力、自己评价能力等重要的心理品质构成的基础，非常需要能够正确地认识自己、评价自己，进而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新
9、阶段。一、引导幼儿从外形入手，知道本人区别于别人的独特个体，构成独立意识，并用各种方式来表现本人在外形、名字、个体能力等方面的独特个性。（不一样的我）、（我很十分）引导幼儿比拟本人与同伴在外部特征的异同，并能用本人喜欢的形式、方法表现出来，幼儿给本人的照片用本人喜欢的方式进行了装饰，并写上了本人的名字，还用绘画的手段表现出了本人区别于别人之处，并能在集体面前介绍本人的特征。名字的故事、把我的名字唱出来让幼儿认识了本人的名字，了解了本人名字的含义和名字背后的故事，并以快乐的情绪反复哼唱本人的名字，体验自豪感，我，喜欢我本人、我是谁、我能够进一步地让幼儿认识了解了自己，努力展示本人的长处，评价自己
10、，树立自自信心，了解本人在不同人的眼里不一样的，本人除了外形与同伴不同，在身体动作方面也有差异的。二、给幼儿提供展示自己时机，并借助社会评价来完善本人的角色形象。我是主角才艺秀给每位幼儿提供了展示本人才艺的舞台，通过此活动，让幼儿欣赏到了同伴的优点，产生了向同伴学习的愿望，（我心中的英雄）、（我来学英雄）、（不认输的小火车）等引导幼儿从英雄的身上发现值得学习的品质，用本人喜欢的运动方式，锻炼身体，学习英雄所具备的英勇、坚强、不服输的品质。主题活动已结束了，幼儿在此活动中获得了一定的成绩。如：动手能力、白话表达能力、绘画能力等都有了不同程度的提高，在整个主题活动的施行中，将主题内廷始终贯穿于幼儿
11、的一日活动中，如早上幼儿来园后，鼓励幼儿签到姓名，把幼儿作品展示在主题墙上，让幼儿欣赏观察本人与同伴的不同之处，在游戏活动中，幼儿能用各种形式来表现本人的特征，老师始终创造各种时机，引导幼儿表现自己，体现纲要的精神，发挥老师的主导作用，突出幼儿的主体地位。大班健康优秀教案（不一样的我）含反思这篇文章共9369字。（大班健康教案（保护我们的皮肤）：大班健康教案（保护我们的皮肤）适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力，萌发探索人体的兴趣，快来看看幼儿园大班健康（保护我们的皮肤）教案吧。（大班教案（发霉了）含反思）：大班教案（发霉了）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用安全意识，会选择保质期内的食品，知道食品外包装上的数字都是有用的，提高幼儿思维的敏捷性，知道发霉的东西不能吃，快来看看幼儿园大班（发霉了）含反思教案吧。