《幼儿园大班（不一样的我）讲课教案含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班（不一样的我）讲课教案含反思.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班（不一样的我）讲课教案含反思大班（不一样的我）讲课教案含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿积极介入活动，愿意大胆表达本人的想法，感受个体的多样性，知道每个人都与众不同的，观察比拟本人与同伴外部特征的异同，进而充分了解自己，构成自己意识，快来看看幼儿园大班（不一样的我）讲课教案含反思教案吧。一、讲教材对于即将进入小学的大班幼儿来讲，正处于自己意识构成与发展的最初阶段，而自己意识正是自自信心、自制力、自己评价能力等重要的心理品质构成的基础，非常需要能够正确地认识自己、评价自己，进而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌
2、、不同的性格、不同的兴趣、喜好等，然而固然大班的孩子自己意识正在构成，他们还不能清楚地理解我就是我，我和别人是不一样的。因而，我以为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合（纲要）的精神：教育活动内容既合适幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经历和视野；设计这个课题目的是让孩子通过比拟，由外及内地发现本人与同伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。二、讲活动目的活动目的是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。纲要语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想讲，敢讲，喜欢讲的环境。在新（纲要）中，活动教育提出了幼儿园的教育活动，应以老师
3、带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理气氛中，积极主动地去体验，实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因而，在整个活动中都以幼儿的自主介入活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目的。1、认知上：感受个体的多样性，知道每个人都与众不同的。2、能力上：积极介入活动，愿意大胆表达本人的想法。3、情感上：观察比拟本人与同伴外部特征的异同，进而充分了解自己，构成自己意识。三、教学的重、难点1、重点：能通过直观的观察比拟，发现本人身上与众不同的特点。2、难点：在实践体验中，能区分本人与别人
4、的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。四、讲教法、学法讲教法：教育心理学以为：学习者,同时开放多个感悟通道，比只开放一个感悟通道，能更准确有效把握学习对象。（纲要）强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行，学决定教在活动中老师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，角色游戏法、课件演示法、提问法。1、情景教学法：我遵循以往用图片进行教学的传统形式，根据图片内容，为幼儿创设情境，让幼儿仿fo置身于真实的环境中，知道图片上的内容，学会找出不同的地方。并会运用到其本人身上来。2、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件发展孩
5、子的观察力，激发孩子的表达语言的能力。3、角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们本人来介入这一角色，不仅能加强幼儿介入活动的兴趣还能充分让他们表现自己、大胆讲话。4、提问法：设计提问，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的经过中，发展幼儿的思维能力和白话表达能力，这也是语言教育的任务之一。讲学法：整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的要我学为如今的我要学，围绕目的，突出重点，克制难点。创造条件让幼儿本人介入活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法。1、谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼
6、儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。2、趣味游戏法：陶行知老先生讲：做中教，做中学，做中求进步，幼儿在游戏中，边游戏边联络故事中的语句，正体现了（纲要）中提出的语言能力是在运用经过中发展起来的。3、观察法：观察能力是所有学习的前提和基础，在活动中培养观察能力是很有必要的。五、教学经过在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目的将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目的，我是这样安排的：一激发兴趣，导入活动找不一样生活图片是幼儿最喜欢、最直接的、最易接受的教具，是阅读情绪、情感的最好方式。用图片导入，吸引幼儿的注意力，引出（不一样的我）。出示PPT图片1、师：春意盎然的花园里，开满了五彩缤纷的鲜花，瞧！它们有什么不一样？哪里不一样？引导幼儿观察花朵的颜色、大小、形状，以及根茎叶等不同2、师：同样是花，但是有着那么多的不一样！花叶上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏，我们看看它们是谁？小瓢虫，谁能把它们不一样的地方找出来？瓢虫身上的斑点不一样，有的大、有的小，数量也不一样；瓢虫身上的颜色不一样，有红色、黄色和白色等教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。