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1、大班美术欣赏教案（打电话）含反思大班美术欣赏教案（打电话）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，能随音乐进行音乐游戏，大胆的改编歌词和创编动作;积极介入表演活动，活动中投入，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看幼儿园大班美术欣赏（打电话）含反思教案吧。教学设计思路：这是一节由音乐切入的艺术课。本次活动是让幼儿在学唱（打电话）的基础上，大胆的想象和创编新的歌词和表演动作，能尝试给不同的人物打电话，享受通讯手段带给人类的便捷，在快乐的气氛中，分小组进行模拟创作和表演活动，通过表演激发孩子们下意识的情感态度，发展其语言表达和即兴表演的能力。
2、活动建议：1、欣赏与模唱。2、生活练习。真妈妈、朋友;假圣斗士、火车侠、奥特曼。3、音乐游戏练习。4、创作与表演。留任务，分成三组给不同的人打电话。生活中：妈妈、朋友、119、110;假想：5、评价与创新。提供服装、道具、化装来激发表演欲望。多种选择：1、音乐。2、VCD光盘。3、服装与道具、化装。4、电话与手机。教学目的：1、能随音乐进行音乐游戏，大胆的改编歌词和创编动作;积极介入表演活动，活动中投入。2、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教学准备：音乐：磁带（打电话）场地：活动
3、室、睡眠室，与孩子们玩起来。教学经过：欣赏与模唱老师：今天教师请小朋友欣赏一首歌曲。幼儿：什么歌曲?老师：小朋友仔细听，就能发现。放音乐（打电话），一共三遍：妈妈、朋友、9小哪吒老师：你知道歌曲的名字吗?幼儿：（打电话）。老师：你会打电话吗?幼儿：会。老师：打电话需要注意什么呢?幼儿：知道电话号码、有事、占线、节省时间。学打电话生活打外线。想象打内线、园内老师配合。音乐游戏：（打电话）幼儿创编新歌、新动作、模拟状态。创作与表演老师：我们会打电话啦，而且将电话打给了妈妈、外星人、119，能不能表演一个打电话的节目呢?幼儿：能。老师：好。我请小朋友分成三组，分别表演三个不同的打电话节目，如今我们去
4、排练，一会儿演出。请幼儿分三组来练习和创作。请幼儿来看节目，推荐一名节目主持人或老师主持。评价与再创造评价刚刚同伴的表演，提出需要注意的问题。提供服装、道具和化装。幼儿再一次表演，幼儿欣赏。活动延伸鼓励幼儿在表演角继续排练打电话的节目，我们一起准备需要的服装和道具，好吗?活动反思：这节课，围绕尽快通知到每一个人这一核心问题，构建教学经过，在课堂上学生积极主动，顺利地完成了本节课的教学目的，也体现了新课程理念。1、在教材处理上，实现了教教材到用教材的转变，打电话是义务教育课程标准实验教评书人教版五年级下册的一节综合实践活动课的教学内容，其情境是打电话尽快通知15名学生参加演出。本节课我对教材进行
5、了深化研究和把握，在尊重教材知识体系的基础上，估计到学生探索打电话尽快通知15人的方案比拟困难，因而采取分层递进的方法，先让学生探索打电话尽快通知7人的方案，进而探索打电话尽快通知15人的方案。这样处理教材，分散了难点，也符合数学归纳的思想和方法。2、实践与综合应用的内涵决定了其经过性目的的重要地位。本节课将探究如何打电话最省的经过作了较大的铺陈，教学中有意让学生不断经历试误的经过，让每个学生基于本人的生活经历与认识设计不同的方案，于是，从方案一的逐个通知，方案二的分组通知，最后逐步优化到所有人不空闲，让学生充分体会了方法的多样性与优化的思想。另外，在解决问题的经过中，不同的学生采用不同的图、
6、式等方式来表达解决问题的方案与结果，彰显了学生独特的思维方式与解决策略，同时也有利于符号感的培养以及建模思想的浸透。因而，尽管此环节的教学时间大大增加，但是，这一学习材料的教育价值也得到了充分的挖掘与拓展。3、让学生经历探索的全经过，学生的主体地位得到落实。这节课是从让学生探索打电话尽快通知7人的最佳方案开场，激发了学生的探索欲望。继而，老师建议学生用这样的方法来探索打电话尽快通知15人的最佳方案，让学生在探索活动中观察、分析、归纳，从中发现规律，进而应用规律解决问题，最终促进学生知识的内化。打电话尽快通知到所有的人的最佳方案的构成、规律的发现，不是教师给予的，不是学生被动接受的，而是在教师的引导下，学生积极主动介入探索活动，通过动手、动口、动脑发现的，是学生本人悟出来的，是主动获得的。这正是新课程所倡导的一种教学理念。当然，教学本身就是一门遗憾的艺术。就本节课而言，需要改良和提高的地方还很多，希望各位教师多提珍贵意见。小百科：电话英语：Telephone，出自希腊语tle，意为“远和phn，意为“声音，旧译德律风是一种能够传送与接收声音的远程通信设备。