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1、大班美术欣赏教案（玩游戏真快乐）含反思大班美术欣赏教案（玩游戏真快乐）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪，在积极回忆地基础上，尝试表现游戏的内容和情境，能耐心细致地涂色，保持画面的整洁，快来看看幼儿园大班美术欣赏（玩游戏真快乐）含反思教案吧。活动目的：1在积极回忆地基础上，尝试表现游戏的内容和情境。2能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。3能耐心细致地涂色，保持画面的整洁。4进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：1幼儿平常游戏时的照片。2画纸、蜡笔等绘画材料和工具。3
2、幼儿用书：玩游戏真开心活动经过：一老师出示幼儿游戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园游戏时的愉悦心情。老师：你喜欢在幼儿园玩什么游戏？玩游戏时的时候你的心情是什么样的？二老师出示幼儿用书，与幼儿细致的讨论游戏时的场景，为幼儿的绘画做准备。老师：你喜欢的这个游戏是怎么玩的？需要几个小朋友一起玩具？玩时你们做了哪些动作？脸上的表情是什么样的？如何才能让别人看出你们是在玩什么游戏？还需要什么呢？三幼儿操作，教师观察指导，鼓励幼儿运用丰富的色彩表现游戏时的愉快心情。老师：请你把你最喜欢玩的游戏画下来，想一想，涂上什么颜色比拟适宜？为什么呢？四展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏沟通。老师：你画的是什么游戏？你是
3、怎么表现玩游戏时的愉快心情的？活动延伸：区角设置：在游戏区域为幼儿准备画纸、蜡笔等绘画材料和工具。让幼儿多操作，多加练习。环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿的游戏区域，一方面装饰幼儿的游戏环境，另一方面可让幼儿继续欣赏、充实本人的作品。活动反思：根据大班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目的生成了这一活动。为了避免单一讲教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看讲讲中感受体验，自主建构社会经历。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经历，分享同伴的经历，通过本人的感受，自主建构这些经历、策略，产生情感共鸣。总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的时机。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造时机，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。小百科：快乐，汉语词汇，读音为kuil。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的知足，是由内而外感遭到的一种非常舒适的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。