小班优秀科学教案(一起来玩水)含反思 -精品文档.docx

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1、小班优秀科学教案(一起来玩水)含反思(小班优秀科学教案(一起来玩水)含反思)这是优秀的小班科学教案文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班优秀科学教案(一起来玩水)含反思!幼儿园小班科学教案:一起来玩水一、选材科学教育的内容应从幼儿身边取材,水是幼儿生活中常见和经常接触的物质,幼儿很喜欢玩水,在玩水中幼儿不仅能充共享受玩水的乐趣,而且能扩大幼儿的知识面,幼儿对水的认识会随着年龄的增长知识的丰富也不断深化,对于小班幼儿来讲,让他们在玩的经过中学习关于水方面的知识,也是必须的,也体现让孩子在玩中学这一先进的教学理念。所以我选择了玩水作为本次科学教育的教材。小班优秀科学教案(一起来玩水)

2、二、设计思路幼儿对水的喜欢似乎是一种天性,只要有时间、有时机他们总爱在水里玩耍、嘻闹,但又往往遭到大人的制约,无法尽兴地去玩水。因而,我们经常发如今洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿,或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底知足孩子们的好奇心,尊重他们对水的兴趣,使他们对水有更多的了解,因而设计了我们一起来玩水这一活动。小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过本人的亲身活动来实现,因而,整个活动以幼儿操作摆弄为主,同时由于小班幼儿的认知能力还比拟弱,很难自觉发现水的一些基本特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这些特性显露出来,使幼儿亲眼目击这一现象,这样幼儿才

3、容易理解。三、目的结合(幼儿园教育指导纲要),根据小班幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平,我确定本次活动的目的为1、在游戏中感悟水的主要特性和用途,知道节约用水,体验玩水的快乐。2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本特性,这方面是注重幼儿通过本人的实践活动来构建知识;难点是用语言表达本人看到的现象,这方面注重幼儿语言表达方面的培养。四、材料与环境创设材料:各种会沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,各色颜料等物品。环境创设:请家长与幼儿一

4、同讨论有关水的话题,丰富对水的认识。五、活动流程谈话操作感悟讲述讨论六、活动经过第一环节:谈话水真有用。老师与幼儿一同讨论水的用途及如何节约用水,让幼儿知道:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。第二环节:操作感悟水真好玩。给幼儿提供操作材料,让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中,我让幼儿自由操作有两个目的:一是让幼儿初步感悟水会流动的特性,二是让幼儿观察水的颜色变化,三是让幼儿感悟是的浮沉。所以在自由操作,自由BRP/P探索的活动中,让幼儿减少探索的直觉行动性,加强探索的预见性,有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向详细形象思维过渡。第三环节:讲述讨论7分钟这一环

5、节是组织幼儿进行有秩序的集体活动,是在第一环节自由玩水的基础上,让幼儿讲讲你在玩水的经过中用了哪些东西,是如何玩的,你发现了什么?幼儿讲述后,老师作简单的小结。第四环节:游戏:吹泡泡。这个环节属于延伸活动,老师在水里加上洗洁精和肥皂粉,带领幼儿一同吹泡泡。活动反思:(玩水),这节活动目的是让幼儿了解水的特性,知道水是无色、无味的,还会流动的并培养幼儿玩水的兴趣。小朋友对水十分的感兴趣,积极性都很高。都盼望着上这节科学活动。在活动开展时,我准备了四个装有水的水桶,让每位幼儿进行仔细观察。孩子们都积极地用手用小鼻子用眼睛去感悟水的特性,知道了水是无色,无味的,会流动的。小朋友最感兴趣的就是沉浮现象

6、,每个人都用我所提供的材料放进水中,并发现了有些玩具是沉在水底,有些玩具是浮在水面上的。他们在讲讲,玩玩中轻松地把握了一些相关的知识,对水有了进一步的了解,而且他们通过本节活动知道了水对人们的重要性,不能够随意浪费水。小班优秀科学教案(一起来玩水)含反思这篇文章共4924字。(小班教案(水里游的鱼)含反思):小班教案(水里游的鱼)含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系,了解鱼的外形特征和生活习性,喜欢小鱼,培养幼儿观察能力及动手操作能力,快来看看幼儿园小班(水里游的鱼)含反思教案吧。(小班教案(雨中宝贝)含反思):小班教案(雨中宝贝)含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿学习雨具的安全使用,提高幼儿的动手能力,认识雨具,能讲出它们的名称,知道雨天要带上或穿上雨具,培养幼儿观察能力及动手操作能力,快来看看幼儿园小班(雨中宝贝)含反思教案吧。

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