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1、幼儿园中班美术活动（春天的树林）教学设计反思（幼儿园中班美术活动（春天的树林）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！以视频的形式，让孩子观察春天的风景，发现春天的色彩;用特写的形式，欣赏不同形态的树。通过幼儿的欣赏，帮助幼儿理解色块绘画。幼儿在活动中初步学惯用布拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的兴趣喜好。活动目的：1、引导幼儿欣赏布拓印画（春天的树林），感受绿色树林的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。2、初步学惯用布拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的兴趣喜好。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作
2、品，培养他们大胆创新能力。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、布拓印画（春天的树林）。2、录音机、配乐散文磁带(音乐选用（爱琴海）)。3、幼儿绘画纸、废报纸(垫在绘画纸下)、油画棒、水粉颜料(柠檬黄、草绿、翠绿)、拓印用布团、抹布等。活动经过：一、感受作品的美，激发幼儿创作欲望。1、展示作品（春天的树林），引导幼儿感受作品的造型美和色彩美。画上有什么?看上去如何?你觉得画上画的是什么季节呢?这幅画上的树林用了哪些颜色?什么颜色用得最多?这幅画上的树杆是怎么画的?看上去觉得怎么样?看到这幅画你会想到什么?小结：这是一幅春天树林的画，看上去很宁静、很美。树杆的线条比拟直、有
3、力，看上去像人一样很有精神。春天，树木都长出了新叶，嫩嫩的、绿绿的。小草也长出来了，一片嫩绿。整幅画用了很多的绿色，有的绿色较深，看起来像老树叶;有的绿色浅一些，像长出不久的新叶;有的还是柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。树林好似很深，能够一直走进去，给我们一种想象：这美丽的树林深处还会有什么呢?春天的树林是多么的迷人。这一环节通过展示作品，引导欣赏。教师以提问启发幼儿考虑、议论，让幼儿对这幅画的表现手法有了初步的了解。教师的小结帮助幼儿理清思路，进一步加深体验，更深地理解作品的美。在考虑和议论的经过中发展了幼儿的语言智能。同时通过欣赏（春天的树林）的美，培养幼儿热爱大自然，发展自然观察者智能。配乐
4、散文欣赏（春天的树林）：小朋友，刚刚我们认真地欣赏了这幅画，如今请闭上眼睛，让本人走进画里，边听边用心去感受一下春天树林的美(播放配乐散文（春天的树林）录音)(附配乐散文)。通过配乐散文所创设的意境美：舒缓优美的音乐，如诗如画般美丽的树林，为幼儿创设了一种身临其境的感觉。引导幼儿进一步感受作品的宁静和谐美。同时还给幼儿提供了想像的空间：树林里还会有什么?激发幼儿的创作欲望。欣赏完配乐散文时，孩子们沉醉了，情不自禁地发出了赞叹：啊!太美了!通过配乐欣赏优美的音乐，不仅让幼儿心情愉悦，同时也提高了幼儿的音乐智能。二、师生共同创作，体验不同工具材料绘画的乐趣。小朋友，刚刚我们让本人走进了画里，欣赏美
5、丽的树林。你们是不是也想本人动手把春天美丽的树林画出来呢?用什么方法画最好又最有趣呢?让我们试试用布拓印的方法，也许能画出愈加迷人的树林。1、示范布拓印的绘画方法：用棕色(或深色)油画棒画树干、树枝，要用力一点，尽量画浓一点。用布团蘸水粉颜料拓印，轻轻拍在树干和树枝周围。先用柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍(不能拖)，颜料印完后再蘸色继续印，直到画纸印满。2、幼儿练习，老师巡回指导，提醒幼儿注意。先用油画棒画树干、树枝，要尽量用力画浓些。蘸色时先浅后深(柠檬黄草绿翠绿)。三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：展出幼儿作品，组成大幅（春天的树林）。以游戏去树林散步，引
6、导幼儿欣赏本人及同伴的作品，讲讲春天树林的美丽和迷人，体验成功的喜悦。分析：本活动通过启发提问的方式给予幼儿以线索的启迪，充分发挥了幼儿的观察力、艺术想象力和语言表达力。让幼儿看、想、讲（春天的树林），听舒缓优美、引人入胜的配乐散文。让幼儿眼观、耳听和心领神会地去理解作品、感受作品，发现美、欣赏美，身临其境地沉浸在美的享受中。孩子们在欣赏时表情是沉醉、神往，欣赏结束时发出了由衷的赞叹。这一切大大激发了幼儿的创作欲望。绘画材料的选用，非常合适表现：利用油画棒、水粉油水分离的特殊效果和布团印画产生的油画感觉，增添了画面效果，让幼儿产生极大的兴趣。绘画活动发展了幼儿的视觉空间智能和运动智能。当大幅（
7、春天树林）展如今孩子们面前时，每个孩子都感遭到了成功的喜悦，让身心获得了极大的知足，整个活动自始至终都让人感到是一种美的享受。附：配乐散文春天到了，春姑娘来了，她给大地带来一片绿色。在一个晴朗的星期天，我来到郊外的小溪边，看见一片绿色的绿林，这里的草地像一大块绿色的毛毯。我渐渐地躺了下来，闻着绿叶和青草的香味，我想树林深处会有可爱的小动物吗?会有白雪公主美丽的小房子吗?我静静地、静静地躺在草地上，聆听远处小溪叮叮咚咚的流淌和小鸟愉快的歌声。微风吹来，树枝轻轻摇摆。草地，树林一切是那么平静，那么美，啊，春天太美了!教学反思：在活动前采取了几个策略：策略一：活动前的社会实践活动-捡树叶，主要考虑到
8、幼儿知识经历的建构。和孩子在实践中观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感遭到了春天的美。为活动的开展铺垫了基础，使幼儿有话可讲。策略二：重难点的前置-色块绘画的方式及遮挡关系。我们还在美术区设置了五彩的树叶，通过实物和范例欣赏，丰富了幼儿对色彩的感悟，如：对好朋友色彩的理解-相近色的认识。通过幼儿的欣赏，帮助幼儿理解色块绘画。通过对活动的梳理，使得我对美术活动的教学有了更多的考虑。导入活动更精彩。我们平常的美术活动中，很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的介入积极性。其实我们能够拓宽本人的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察春天的
9、风景，发现春天的色彩;用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受春天的美;发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经历，为幼儿活动做准备。幼儿园中班美术活动（春天的树林）教学设计反思这篇文章共7602字。（小班教案（宝宝不怕冷）三篇）：小班教案（宝宝不怕冷）三篇适用于小班的主题教学活动当中，天气已经渐渐的严寒起来了，冬天即将要到来了，冬天对于小朋友来讲是比拟不开心的，室外很冷，出去玩很不方便，但是我们也要让孩子们知道冬天多运动才能保持身体的暖和，快来看看幼儿园小班小班（宝宝不怕冷）三篇教案吧。（中班六一儿童节教案反思三篇）：中班六一儿童节教案反思适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日，快来看看幼儿园儿童节教案吧。