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1、小班角色游戏司机四篇教案（小班角色游戏司机四篇教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班亲子游戏活动教案（我是汽车小司机）含反思活动目的：1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的快乐情感，并学会共享。2、在音乐游戏中模拟开汽车的动作，愿意与小伙伴交往、游戏。3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、教室内布置汽车、马路等相关场景。2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型。3、宝宝们
2、自带的小玩具及美味食品。活动经过：1、（坐好歌）教师一边摇铃鼓一边唱（坐好歌），体位与宝宝保持平等，身体随音乐节拍自然摆动;听到老师的歌声，家长帮宝宝一起拾掇玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜欢的颜色地垫上，和教师一起唱歌。2、讲名字老师手拿方向盘：你们看漂亮吗?请宝宝欣赏。教师开汽车逐一来到宝宝们面前问：我喜欢谁?宝宝大胆讲出本人的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓励XXXX你真棒!指导要点：家长要鼓励宝宝站起来，讲出本人的名字。*教师.教案网出处对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来，和他一起讲出本人的名字，渐渐的再本人讲。3、音乐游戏（开汽车）教师向家长介绍活动目的。家长和宝宝们一
3、起拿好方向盘，举在胸前，一边驾驶一边唱儿歌我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘，反复讲几遍。游戏以红灯了，停车来结束活动。指导要点：活动中要注意多用游戏的口气和孩子沟通。如：小司机开的汽车可真棒!鼓励家长之间、幼儿之间互相交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。游戏设置一些障碍物，如山洞、小河等，发展幼儿跑、蹲、钻等动作的发展。4、亲子操：亲子抚触操：小汽车，嘀嘀嘀，(妈妈双手由下向上推拿宝宝双臂)爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下推拿宝宝双臂)高高兴兴上班去。(宝宝坐起两次)安全带，系一系，(妈妈握宝宝手臂左右抱)交通规则要谨记。(妈妈双手分别打开)转一转，转一转，(妈妈
4、双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)停一停，停一停，(宝宝双腿弯曲不动)绿灯亮了往前行。(妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作)宝宝操：宝宝做操一二一，我们一起跳一跳;宝宝做操一二一，我们一起蹲一蹲;宝宝做操一二一，我们一起钻一钻(宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过);宝宝做操一二一，我们大家真神情!抱抱!5、贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的帮助下将准备好的汽车卡片贴在马路上，并驾驶一辆长汽车共同游戏。(幼儿依次拉住前面小宝宝衣服)6、节拍感受：在愉快的音乐声中，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节拍或自由随音乐起舞。7、我与大家来共享(准备轻柔的音乐)玩具共享：宝宝们将本人的玩具互相共享。食物共享：共享爸爸妈妈
5、们带来的好吃食品。活动反思：游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的热爱。2小班体育公开课教案（小司机）含反思幼儿园小班体育教案：小司机活动目的：1、练习幼儿的平衡力和协调性。2、认识红绿灯及简单的交通规则。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备：呼啦圈、平衡木、汽球、红绿灯以及卡片活动经过：一引出课题今天教师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿讲出它们的用途和作用，在游戏中教师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。二进入课题幼儿跟着教师开汽车嘟嘟1、出示红灯看见红灯停一停，并且蹲下。
6、2、出示绿灯看见绿灯继续开，嘟嘟三过小桥哎呀小司机要留神了，前面有座小桥，小司机要渐渐开。不能开到水里去了。四运西瓜让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚刚我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再稳固一下。五结束当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。活动反思：进行完（有趣的轮胎）活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且十分喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：教师，我能够这样玩。教师，我能够那样法玩。并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和
7、与别人沟通的能力。3小班游戏教案（玩汽车）含反思活动目的：1、让幼儿了解常见汽车的名称和用处。2、在开汽车游戏中，让幼儿学做小司机，懂得一定的交通规则。3、鼓励幼儿大胆地想像和表达，在认识汽车、开汽车和画将来汽车三个教学环节中，激发他们积极探索，体验成功的快乐。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1、各种名称和功能不同的玩具小汽车十五辆。2、老师用厚纸卡和大型积木在活动室里搭建一座较大的汽车交通城：上面有宽阔的大马路，马路中间设有防护栏，街道两边工厂商店比比皆是，通路两旁还有夺目的交通标志：禁止停车标志，直行右弯标志，十字路口还设有红绿灯，城市两头设置二个大停车
8、场。3、音乐磁带（小司机），课件（马路上的车）：大街上各种车辆人来人往，司机看交通标志(特写)开车行驶，警察站在十字路口指挥交通等画面。4、幼儿每人一张绘画卡纸，一盒彩笔和一把剪刀。活动经过：(一)、认识常见的汽车。1、开门见山，引出话题：汽车展示会(老师课前用彩色纸装饰汽车展示会五个字)，让每个孩子从展示会的汽车中，挑出本人最喜欢的一个介绍给大家。并讲出它的名称和用处。如：我的这辆车是救护车，是专门接病人到医院看病的、我的车是警车，是专门抓坏蛋的2、老师请小朋友把展示会的汽车分类，然后讲讲为什么要这样分?最后老师和幼儿一起总结出客车(专门运送人的)：小轿车、公共汽车、电车、面包车货车(专门运
9、送货物的)：大卡车、小卡车公益车(为社会公益事业服务的)：救火车、救护车、警车、洒水车工程车(在建筑工地上使用的)：吊车、铲土车、翻斗车、压路车 (二)、幼儿玩开汽车游戏，懂得司机应遵循的交通规则。1、带幼儿观看汽车交通城，请每个幼儿手拿玩具汽车当司机在汽车交通城里行驶，结果必然出现混乱，车辆碰撞等违章现象。2、为什么我们的小司时机出现拥挤撞车呢?那是由于你们没有根据交通规则去开车，如今我们来看看真正的司机叔叔是如何在马路上行驶的。放课件马路上的车给幼儿看。3、看完后老师提问，使孩子们知道司机叔叔必须服从交通警察的指挥，汽车在马路上必须靠右边行驶，马路中间的防护栏把两边行驶的汽车分开，红灯停、
10、绿灯行，老师让幼儿了解警察叔叔的基本手势，认识汽车交通城里的停车及右行转弯的标志，然后再看一遍课件。4、放音乐（小司机），老师当警察，让幼儿再次手持玩具汽车当司机去工厂、商店、医院还可让幼儿根据音乐歌词自由想像做动作。游戏做二遍，最后所有的车辆都开进二个大停车场。 (三)、让幼儿充分探索，发挥想象，设计绘画将来的汽车。1、老师导入：将来的汽车一定比如今的汽车更先进，更漂亮，本领也更大。小朋友来讲讲，将来的汽车会是什么样子呢?幼儿考虑后自由发言。然后老师启发幼儿：如今的汽车都要用汽油，会造成环境污染，还会有很多人晕车，如今的汽车只能在马路上行驶，碰到沙漠、雪地、河水，它们能前进吗?老师再引导幼儿
11、想像将来的汽车能在沙漠中前进，碰到河水高山也能行驶，水朋友能设计出这样的汽车吗?2、幼儿四人一组先讨论，然后用卡纸和彩笔画下将来的汽车。3、每人用剪刀把所画汽车剪下来，师生共同绘制将来马路上的车壁画，宽阔的马路上奔跑着各种汽车，师生共同添上美丽的大树，各种各样的高楼房。4、幼儿评画，来看看讲讲哪几个小朋友设计画出的汽车最漂亮，最有本领。活动反思：首先在汽车展示会中，让孩子们各自津津乐道地向大家介绍本人熟悉的汽车种类及作用，最后通过给汽车分类，进而构成了活跃的课堂气氛，这个活跃不仅是情绪上的，更是认知上的，是知识系统归类的经过。展示会结束时，一个叫明明的幼儿忽然对我讲：教师，电视上的赛车应该属于
12、哪一类车?孩子提出了问题，我首先让他们本人先想想是客车?货车?是公益车还是工程车?通过比拟各类车的用处，让他们本人得出答案，赛车都不属于上述类，赛车是专门用于汽车选手参加挑战、比赛时用的，可单独归类。同时，我告诉幼儿：课堂上不可能认识所有的车，小朋友也要象明明那样平常多观察，多比拟，看看还能够分出哪种功能的汽车。由上可知道在教学经过中，孩子随时会提出新的问题，老师应给予幼儿鼓励肯定的情感支持，加强幼儿解决问题的勇气和自信心。在开汽车环节中，红灯停，绿灯行是众所皆知的交通规则，但由于各个幼儿家庭背景、知识经历和能力水平的不同，能力强的幼儿在开车经过中，不仅遵守交通规则，跟着音乐节拍做开车动作，还
13、会向警察提出问题：我的车没有油了，到哪儿去加油呀?这时我就在汽车交通城的空白处，添画上加油站，可对于能力弱，较淘气的幼儿，固然看了课件（马路上的车），听了教师对交通规则的讲解，但开起车来就有些控制下住本人，横冲直撞，不看交通标志，对此我以为如在游戏情节中，警察(老师扮演)应对违背交通的幼儿暂扣驾驶证，让他们在边上先学习别的司机是如何开车的，相信第二遍开车时，他们会加强对本人的约束力。在开车游戏中，我又发现了一个问题，很多幼儿开车都喜欢按喇叭，有几个幼儿还掩住耳朵讲：太吵了，太吵了，我及时提出了噪音问题。告诉幼儿不能在大街上随意按喇叭也是司机们必须遵守的一项交通规则。游戏做第三遍时，我对幼儿提出
14、了要求要争当文明司机，孩子们开车的兴趣照旧很浓，但合作能力大有提高，出现几辆车并行或相对时，有的司时机自觉倒车，主动让道，让有急事的救护车、救火车先行在绘画将来汽车环节中，我先是让幼儿自由想像，发散思维，然后在老师的启发引导下，分小组讨论想像，探索将来汽车的本领，最后动笔画，结果能力强的幼儿想像力很丰富，他们画出了带翅膀的小轿车，碰到高山可飞跃，靠吸收太阳能量启动汽车，不用加油的太阳能汽车，底下带有皮带轮，能在沙漠中、雪地上行驶的大货车，还有暗藏伸缩桨可在水中行驶的水陆两用小轿车并让这些幼儿到讲台前来讲述所画汽车的名称和本领，他们所画的汽车，因受表现技巧的限制，固然不是很漂亮，但他们的想像力丰
15、富，讲得真好。能力较弱的幼儿只画出现行汽车的样子容貌，但从遵循成认和关注幼儿的个体差异的原则出发，为使每个幼儿都有成功感，最后我让每个幼儿都把本人所画的汽车剪下，师生共同绘制壁画将来马路上的车，孩子们非常冲动，围着壁画议论着小朋友画的汽车最漂亮，小朋友画的汽车最有本领。有关汽车的教学活动就在孩子们兴致勃勃的评画中结束了。总之，此次主题活动成功之处在于老师能根据新（纲要）精神，擅长发现幼儿喜欢的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，知足幼儿兴趣，支持幼儿发展，孩子们从要我学变成我要学，在活动中营造了一个自由、宽松、想像、探索的环境。使幼儿愿讲、想讲、有时机讲，既动口、动脑又动手，对于集体中的每位幼儿
16、，他们都是介入者、设计者和收益者，老师的观察与指导，利于幼儿的介入实践，大大提高了师幼互动质量，让每位幼儿都有展示本人的时机，获得了成功的体验。缺乏之处：教学时间上没有安排好，原打算三个教学环节连起来上完。汽车展示会上15分钟，开汽车准备20分钟，画汽车为难点准备30分钟，可是在开汽车经过中，因怕时间不够，做完三遍开车游戏，我指令幼儿将车开进停车场，孩子们意犹未尽，还想玩，似乎都不愿意停车休息，接着上第三环节画汽车，小朋友也许是开车经过太兴奋，也许是注意力不能长时间集中，这时的课堂纪律有些显乱，老师强调好一阵幼儿才平静下来，由上我以为如把汽车展示会和开汽车放在上午一起上，而把画汽车环节放在下午
17、上，那么从知足孩子的情感需要出发，开汽车游戏就可多做几遍，延长时间，还可分小组竞赛，看看哪组的司机最文明最遵守交通规则，那么下午再上画汽车课时，小朋友就无疲倦感，精神更集中，充沛、想像考虑的时间可以延长，我想那样小朋友就能把将来汽车画得更漂亮，能够获得更好一些的教学效果吧。4小班教案（司机）活动目的：1尝试比拟大小、颜色和数点，积累初步的对应经历。2会看红绿灯，知道遵守交通规则。3考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4发展幼儿手部动作的灵敏性。活动准备：制作大小和三种颜色车牌红、黄、黑上贴有数点1、2汽车各若干；创设停车场环境两处；红绿灯一个活动经过：一、开车游戏愿意扮演小司机，会看红
18、绿灯。幼儿开着小汽车扮演司机提问：这是什么灯？红灯、绿灯小结：看到红灯停一停，看到绿灯向前行。二、第一次停车引导幼儿按车的大小对应停车。提问：停车场里有什么？停车位停车位一样大吗？有大车位、有小车位停车要求：大车停大车位，小车停小车位。看清楚你是大车还是小车。小结：大车停大车位，小车停小车位，每辆车都找到车位了，停得真整洁。三、第二次停车引导幼儿按车牌颜色和数点对应停大小车位提问：这次的停车位和刚刚有什么不一样呢？每辆车的车头和车尾都有车牌，看看你的车牌是什么颜色的？车牌上有什么？停车要求：小司机这次停车不光要大车停大车位，小车停小车位，还要根据车牌颜色和上面的点子宝宝停车哦。小结：这次小司机
19、们学会了按颜色和点子停车。延伸活动：师：小司机们开着车回家喽！活动建议：1引导幼儿在自主性游戏中进行小司机角色扮演。2在区域活动中进行车子与车位配对的活动。小班角色游戏司机四篇教案这篇文章共18367字。（大班教案绕口令三篇）：大班教案绕口令三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿练习发准易混淆的字音：顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)，初步学会朗读绕口令（打醋买布），理解绕口令的主要内容，快来看看幼儿园大班绕口令三篇教案吧。（中班语言教案（不怕冷的大衣）两篇含反思）：中班语言教案（不怕冷的大衣）两篇含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿做个不怕冷、英勇的孩子，理解故事内容，知道运动能让本人暖和，快来看看幼儿园中班语言（不怕冷的大衣）两篇含反思教案吧。