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1、学校班主任培训总结4篇-班主任培训班主任培训学校班主任培训总结4篇学校班主任培训总结4篇班主任|分类:班主任培训学校班主任培训总结第1篇班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任本身的业务素质，责任心和责任感，对于班集体建设，学风建设及学生成长发展起着特别重要的作用。教育实践证实：班主任是保证学校教学秩序正常化的基本气力，学校工作一大片，抓好班主任是关键。因而我校高度重视班主任队伍建设工作。一、以人为本，引进鼓励机制根据工作任务的需求，本着以人为本的理念，制定目的任务来引导、鼓励和规范班主任工作行为，为班主任出色完成教育教学及班集体建设任务作重要保证。学校始终把造就和培养具有较高政治素质、科学
2、业务素质、教育科研素质和较强管理能力的班主任队伍放在工作的重要位置，把班主任队伍建设作为学校工作的重点，对班主任工作目的要明确在学校发展上，给班主任以详细明确的目的，进而使班主任队伍建设和班主任工作成为一项有计划、有目的的行为。根据学生不同年级、不同年龄特征，为班主任规定较明确详细的班主任工作目的。学校对班主任工作绩效进行科学、公正的评价，把考核结果与评选先进挂钩，与表彰奖励挂钩，进而克制班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象，极大地鼓励了班主任积极开展各项工作。二、重视班主任的教育理论学习提高管理的水安然平静质量，有利于理论和实践的有效结合。建立良好的班集体，班主任必须具备较高
3、的管理能力。因此，学习和吸收古今中外教育教学理论，深化领会大政方针是班主任做好工作的有力保障。班主任仅凭传统的经历是远远不够的，因而，学校大力支持和组织班主任参加各种培训工作，通过理论学习，班主任的工作更有效的开展。三、争先进、树典型，学典范学样在选任班主任时，首先对老师的师德修养、业务水平、组织能力、介入管理等方面进行综合考察，从中挑选出优秀的老师担任班主任;在实行班主任资格聘任制的同时，对不称职的班主任能够解聘，极大地激发班主任的岗位责任感。在工作中，学校注意在班主任中树典型，开展讲师德、讲奉献、比工作、比业绩的比、学、帮活动，举办班主任经历沟通会，推广班主任好的工作方法，弘扬班主任的先进
4、事迹，用优秀班主任的奉献、创新精神来激发他们的责任感，加强献身于班主任事业的自觉性。同时还要求班主任作好工作小结，通过专题小结把班主任队伍建设的科学理论与建设班主任队伍的实践有机地结合起来。四、人文关心，情感谢励工作中，学校领导特别重视和关心班主任的工作和生活，还注意使老师之间人际关系保持和谐、融洽的气氛。在工作中发现问题及时处理，并坚持对工作不对人，营造良好的人际气氛。学校领导深化到班级的详细工作中，了解、把握班主任工作的新情况，新问题，广泛听取班主任的意见。鼓励班主任介入重大问题的决策，使学校学校的各项决策的更民主化和更有可行性。此外，我们理解、尊重、依靠、关心、信任广大班主任，在工作中为
5、他们创设机遇，提供锻炼和展示他们能力的时机，积极支持和培养，充分调动每一位班主任的积极性。小学班主任是沟通学校教育和家庭教育的桥梁。班主任要充分利用家长会议、家长学校、家庭访问、家长听课日、接待家长来访等形式，密切学校和家长之间的关系，注重学校教育和家庭教育的双向沟通，构成教育的合力。小学班主任要注意发挥好教与学、教与导、师与生的纽带作用，做到既教书又育人。在小学生中普遍存在一种倾向，以为班主任教师是管他们的。因而，上班主任的课就十分好，上其他教师的课纪律就差一些。作为小学班主任，要跳出本人所教学科的圈子，利用本人接触学生多的有利条件，教育学生尊重所有科任老师，认真上好每位老师的课;同时把各个
6、学科的老师团结起来，建立亲密合作的良好的老师集体。班主任的协调作用还表如今引导小学生参加社会实践活动和协调社会各种教育气力两个方面。总之，一个学生、一个班集体的健康成长，是各种教育气力协调配合进行工作的结果。这里既有班主任的教育培养，也有科任老师、少先队组织、学校、家庭以及社会有关方面的影响作用。在各种教育气力中，班主任是组织者、协调者，是联络科任老师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。学校班主任培训总结第2篇今年是新课程施行的第三年，根据县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强老师职业道德建设为核心、以提高老师施行新课程的实践能力为重点，着力促进老师专业发展，积极组织并认真开展了新课程师资
7、培训工作，获得了一定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结：一、领导重视，组织到位首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。第二，学校召开了全体老师会，宣传布置此项工作，对老师施行新课程的培训目的、任务、原则、内容等均做了具体的宣传及讲明，使广大老师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导本人的教育教学工作，使全校上下达成
8、一致，构成共鸣，确保此项工作能得以顺利开展。二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动1、首先开展以树行风、促发展、塑形象、做主人为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全经过。通过开展此项活动，老师们认真自觉地学习老师行为规范，并重新审视本人的师德水平，自发制定了一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生的行动目的，使老师们真正认识到了新的时期赋予老师的新的责任，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，尹晓丽教师被评为市级优秀班主任，赵巍教师被评为县级优秀班主任，马艳波教师被评为市级德育工作先进个人。2、认真学习当代教育教学理论
9、和新课改理论，为施行新课程奠定坚实的理论基矗首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习计划，然后，每位老师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的老师的学习非常认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分老师获得很好的成绩。3、刻苦学习专业知识，大多数老师的文化专业知识水平有大幅度提高。通过此项培训工作，广大老师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到2006年末，我校已有近60%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深化钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使
10、大多数老师的文化知识水平有很大提高，其中化学老师陈颖丽、初三数学老师马艳波在县教委组织的老师业务测试中，分别获得全县排名第二、第三的好成绩。4、扎实开展把新的教学理念转化为教学行为专题活动，人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深化开展。进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科老师能准确把握学科改革的突破点，正确理解教学施行建议，改变教学策略，更新教学技能。其中物理学科的课改新理念在施行教学中有很好的详细体现，在县级教学检查中，韩春英教师的物理综合实验课由于真正充分发挥了学生的主体作用而得到学科教研员的高度
11、评价，邸建双教师的初一语文课在全县的新课程教学展示活动中获得优异成绩，遭到高度赞誉。以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。在教研组活动中，各组捉住了学科备课组的龙头作用，深化扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学形式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的四步教学研究，收效良好，韩春梅教师的语文课曾代表进修学校参加了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新课改做引领示范，并遭到欢迎和好评。结合把新的教学理念转化为教学行为专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。九月下旬至十月上旬，我校成功开展了把新的教学理念转化为教学行为专题教学竞赛，根据学校定的竞赛方案，
12、有25名符合条件的老师参赛，老师们根据竞赛要求分别进行课前讲课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使老师们的业务水平得以提高。这25节参赛课中，有相当一部分课理念新，方法新，老师基本功扎实，教学效果好。其中韩春梅教师的亲爱的爸爸妈妈一课以非常恰当的教学方法，老师独特的教学方式，老师恰好的角色转变，老师扎实的基本功以及良好的教学效果，脱颖而出，遭到全体听课领导和老师的一致好评，并以突出的竞赛成绩荣获教学竞赛全校第一的好名次，为全体老师做出了良好的课改示范，本人也因而
13、而被选送并获得县级骨干老师称号。马艳波、孙华美、邸建双、王淑涛、韩雪冰等五位老师也在此次活动中表现较为突出，被评为学校青年骨干老师。其中马艳波、孙华美两位老师被选送参加县级学科教学能手评选，并同时获得数学学科教学能手称号。5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深化开展。在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个新课程研讨日，定为周二进行。在研讨经过中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深化分析，通过这个环节，使全体老师教都能够正确对待在新课程施行经过中碰到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各
14、位教研组长分别就新课程施行经过中出现的学科问题进行了课堂解析及做课研究，进而引领老师进一步提高新课程实践能力。6、加强了当代教育信息技术的学习运用，使老师们的信息技术水平得到真正提高。通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术水平提高了一个层次，全体老师均具备初级水平，其中90%的老师已到达中级水平，微机老师王淑涛和许东生的计算机操作能力很强，实际操作能力已到达高级水平。计算机辅助教学也有新起色，邸建双教师的电教课，运用计算机辅助教学，收到了很好效果。三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性在培训考核制度的催促下，学校培训领导小组对老师参加师资培训情况做了认真具体的阶段性
15、总结及考评，对在校本培训中做出突出奉献的老师进行了表彰，对不履行职责的老师进行批评，并把老师参加培训的考核结果纳入学校对老师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。总之，我校的新课程师资培训工作获得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的问题。我们一定认真总结经历，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。学校班主任培训总结第3篇12月12日至16日，我参加了区教育局举办的班主任培训。在这次培训活动中，在区教育局精心组织和安排下，我有幸聆听了多位教育专家和教育同行的精彩报告，让我大开眼界，接触了很多新理念、新思想、新方法，受益颇丰！1、提高了思想认识，加强了从事班主
16、任工作的责任感、责任感通过学习，我真切感遭到了班主任工作所承载的责任，感遭到了区教育局对班主任队伍建设工作的高度重视。通过学习，我们对当前班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚定了自信心、明确了责任。我认识到班主任工作是教育人、培养人的工作。班主任是学生健康成长的守护者，是学生班级群体组织的领导者，是学校教育计划的贯彻者，是各种教育气力的协调者，是保证教育事业持续健康发展不可或缺的重要气力。2、开阔了视野，拓宽了思路，提高了理论修养和专业化水平通过直接聆听名师讲经、专家讲座、专题研修、互动沟通等形式，我获得
17、了大量丰富而有价值的信息。通过吸收其他学校优秀班主任工作的成功经历，我极大地开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧，提高了教育理论修养和工作的专业化水平。我有幸参加了2021年中小学班主任国家级培训，在这40多天的培训学习中，我勤学好问，不断反思实践。对这次培训到达了痴迷的程度，甚至有点不能自拔，从中受益匪浅。眼看培训学习即将结束，现对本人的培训情况作一个自己总结：这次培训，专题报告水平很高，具有非常强的业务性、针对性和可操作性。从新时期班主任工作规范到班级活动设计与组织、学生问题研究既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践经历的介绍与沟通。培训从基层班主任面临的几个热门难点
18、问题入手，让我们补习了教育理论知识，提高了教育理论修养和班主任工作的专业化水平，让我对怎样做好班主任工作、怎样定位工作态度和方法等问题有了新的认识，从中学到了不少管理班级、教育学生的详细方法。如全国著名特级老师魏书生教师给我们教授的一些班主任管理工作的详细做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益匪浅，在今后的工作中我应该学习魏书生教师一靠民主、二靠科学的学生管理理念，与学生增进沟通，尊重学生，宽容学生，擅长运用依法治班的方法促进学生的发展。全国十佳班主任山东兖矿集团济东小学刘沛华教师的话也使我深受启发：悦纳每一个学生，悦纳班主任工作，带着一颗快乐的心出发，做一个快乐的班主任。这段
19、话将鼓励着我认真地对待、快乐地从事班主任工作。我在每个模块中选择了12个专题，与我校班主任老师进行了再次培训学习。选取的专题有日计划忙要忙到点子上、课堂管理班主任只是协调者、制定班规使班规建设成为学生自管自育经过、家校联络促家长成为教育的助力、学年结束信任源于实事求是、沟通与交往主题活动沟通与交往的学问、心理健康主题活动心理学是教人自己欺骗吗？、学生与科任老师冲突架设心灵间的桥梁、厌学生辅导怎样对待学生厌学、沟通能力先改变学生，还是先改变本人、总结反思怎样把先进的东西内化？。每次学习12个专题，每周组织学习12次，介入学习的领导和教师都感觉收获很大。3、沟通了工作经历和学习体会，促进了经历与知
20、识的分享学校对学生进行思想品德教育，是社会-义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全经过和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育互相促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：本期培训班共有来自全区几十所学校的班主任学员近三百人。我们充分利用这次学习时机，结合本身工作实际，就班主任形象、学生心理健康、班级建设、班级活动设计等各方面的问题与兄弟学校的同行进行了广泛和热烈的沟通，收到了互通有无、互
21、相借鉴、扬长避短的良好效果。区教育局举办培训班搭建的平台，为我在以后的工作中继续加强与外界的沟通和联络，共同讨论工作中的新情况和新问题提供了方便。这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只要做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只要感遭到教师的爱，才会愿意接受教师的教育，正所谓亲其师，信其道。我们的教育才会获得预期的效果。细心倾听。我们常讲班主任应是学生的良师益友，良师易做，益友难当。作为班主任不仅要传道授业，还应像朋友一样倾听学生的心声，了解他们的内心世界，随时随地的同学生谈心，再晓之以理，导之以行，就能真正成为孩子们学习生活中的益友，
22、进而更好进行育人工作。每位班主任都渴望获得成功，我也不例外。教育是一种精雕细琢的艺术，在工作中只要讲究科学、创新、艺术才能培养出适应社会需要的高素质人才来。张红教师讲：教育幸福取决于本人的心态与本身的能力。通过这次培训，我的收获真的很大。我有决心、有自信心在班主任的工作岗位上勤奋工作、努力耕耘，为扎实做好做实班主任工作奉献本人的光和热！愿我们都做一名幸福的班主任！经过对同学们的询问，我们了解到，此次活动得到了大家的认可和肯定，他们在心得中也写到：在种树的经过中，不仅体会到了种树的那种激情，也体会到一种团队的暖和和舒适看着本人种的树，感到非常的高兴，由于我知道我们做了一件很有意义的事情，我感觉到
23、有一种成功感的喜悦春游植树，我祝愿我们种的树茁壮成长，苍翠的绿叶在风中飘扬！等，大家深有感触，讲明我们能够将一个团队凝结在一起。有了大家的大力支持和煽动，相信下次的活动会搞得更出色，更完美，我们也将计划组织更多类似的活动让大家一起介入。学校班主任培训总结第4篇6月22日，我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧教师和柳州市附小韦德秀教师的专题讲座中，我深感老师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真固执，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班
24、主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将本人参加这次培训以后的一些个人的想法怎样做好小学班主任工作总结一下：一、努力充实本人做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高本身的管理水安然平静能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、当代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、扬长避短;三是做中学、学中做，人们常讲老师要给学生一杯水，本人得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经历教训的基础上，不断地改良完善，让本人的班主任工作做得有声有色。二、爱学生爱是教育永久的主旋律。作为班主任更要爱学生，对
25、于每一个学生都像对待本人的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶然犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅老师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用本人博大的爱心关心爱护本人的学生，让孩子们感遭到时刻生活在爱的家园里。亲其师，信其道，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位考虑替学生着想。在教育学生的经过中，要多考虑事情发生
26、的来龙去脉，想一想本人在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是成心的，还是无意的，是恶意的，还是好心的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等沟通，营造一种平等气氛，让师生关系愈加融洽。四、用人格去影响学生教师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。假如我们能以本人的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比方：学生退步了，送上
27、一句鼓励的话;学生学习碰到困难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭暖和的学生，给他送去体贴的关心这些看来都是小事，但我以为老师的人格魅力就是体如今这些小事上。五、组建和培养好班干部队。要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精神，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权利，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，教师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权利。这样选出的班干部
28、有一定的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间教师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联络孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好本人的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联络，获得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因而，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。总之,这次班主任培训让我学到了过多过多,让我看到了本人的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对详细细致、琐碎冗杂，艰辛而长期的班主任工作，我会用本人积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到教学生一天，想学生一生这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求本人，力争做一名愈加优秀的班主任。banzhurenpeixun/250483.本文标题：学校班主任培训总结4篇较旧一篇：班主任培训活动记录4篇较新一篇：