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1、大班社会讲课稿（有趣的名片）反思（大班社会讲课稿（有趣的名片）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！本次活动源于孩子们的一次对话。记得在发放幼儿接送卡时，很多孩子围在一起沟通，对接送卡上的照片、名字、班级等信息津津乐道，这时候骐骐讲：我家里有一种卡片和接送卡差不多，明天我就带给你们看!第二天，骐骐真的从家里带来了一本名片夹，里面全是他妈妈采集的各种名片。班上的小朋友都非常好奇。接下来的几天，又有不少小朋友将家里的名片也带到了班上。大家饶有兴致地看着，比拟着看着孩子们对小小的名片这么感兴趣，我就尝试设计了这节社会活动。活动目的是我在设计活动时首先考虑的因素，由于活
2、动经过中任何教学环节的展开、教学手段的运用都是围绕着目的而进行的。因而，根据大班幼儿身心特点和本班幼儿发展水平，我将本节活动的目的定位为：1.了解名片的主要内容和作用。2.初步学习交换名片的相关礼仪。3.尝试为本人制作个性化名片。4.愿意与同伴交换名片，体验与同伴交往的快乐。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。6.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。怎样使目的达成最优化?从孩子的角度出发，用如何的方式去实现目的?这是我一直在考虑的问题。通过几次的试教以及今天活动的呈现，我有下面几点体会：1.发放名片，重细节处理活动一开场，我从介绍本人入手，抛出：你们了解桑教师吗?这样一个开放性的问题，孩子
3、们正无从回答的时候，我巧妙地从名片盒里取出我本人的名片分发给每一位幼儿，让孩子们感觉到教师是非常尊重他们的。在孩子接名片、保管名片环节不经意间浸透名片礼仪教育，让孩子模拟成人双手接过名片并致谢、小心保管名片。孩子们非常兴奋，他们纷纷在名片上寻找关于教师的各种信息，而且能充分迁移现有的生活经历，回答出关于网址、QQ号码等信息，并能大声地表达。看得出，幼儿主动性得到了充分的调动。2.层层揭秘，重稳固铺垫通过名片了解教师之后，我用讲故事的形式过渡到下一个环节。小朋友在故事中感遭到名片给人们带来的方便，也产生了了解猴子医生名片的兴趣。在引导幼儿看猴子医生名片的时候，我巧妙利用大班幼儿喜欢猜测的年龄特点
4、，让幼儿在层层揭秘中进一步稳固了对名片的了解。3.PPT呈现，重拓展延伸接下来的环节，通过追问：你见过谁的名片?他为什么要用名片?幼儿能够充分联络本人的生活经历，大胆作答。考虑到幼儿平日所见的大多是比拟普通的名片，因而我的PPT里提供了各种各样的名片让幼儿在欣赏中知道了名片世界是多姿多彩的，进一步开阔了幼儿视野，拓展了知识面。4.尝试制作，重理解提升呈现的各类名片激发起幼儿本人动手制作名片的强烈愿望，我顺势提出三个问题你想做什么形状的名片?想在名片上写上什么内容?怎么知道是你呢?让幼儿对本人设计制作名片进行大胆的设想。我为幼儿提供的操作材料是各种形状的彩色卡纸，让幼儿自主选择，自主设计、美化，
5、孩子们能有意识地将本人的自画像、家庭电话号码信息填写于名片上，并能进行简单的装饰。5.互换名片，重情感体验在幼儿制作完名片后，我让幼儿和好朋友交换名片，并练习讲简单的对话，在讲一讲，换一换的经过中体验着与朋友交往的快乐。音乐（认识你呀真高兴）的旋律将活动推向高潮，同时也使得这种美妙的情感得到了进一步的升华!教学活动固然结束了，但是我想对于孩子社会交往能力的培养仍将继续。我坚信，只要擅长发现孩子的兴趣点，多挖掘生活中的教育契机，一定会让孩子拥有一个快乐、幸福的童年!教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。大班社会讲课稿（有趣的名片）反思这篇文章共4736字。（大班教案篮球两篇）：大班教案篮球两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿加强了合作意识，培养了幼儿的集体主义感，锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿打篮球的敏捷度，快来看看幼儿园大班篮球两篇教案吧。（大班端午节教案反思13篇）：大班端午节教案反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历，快来看看幼儿园大班端午节教案吧。