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1、班主任演讲协同育人4篇-班主任演讲稿班主任演讲稿班主任演讲协同育人4篇班主任演讲协同育人4篇班主任|分类:班主任演讲稿班主任演讲协同育人第1篇白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我很多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。还记得两年前刚接手初一(6)班时，班上有个叫余志灏的男生。教师和同学们常向我提及他的种种劣迹，经常不交作业，即便交了，也是马虎应付，书写潦草。纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开场恶搞。成心把水
2、倒在本人的裤裆里，然后大模大样地走上讲台，大声地讲：班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看，班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意洋洋。事后我找他训话。一开场，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不耐烦了，便附和我讲：教师，你是对的，我错了，教师总是正确的，学生总是错的。那一次的谈话就这样以他违心地成认错误而草草结束。事后我开场反思：在整个谈话经过中，我明显感觉到他对我怒斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，讲服教育也就成为一句空话。我必须改变我的教育方式。为了对症下药，我作了一翻努力的调研，发现他问题的症结：其实他自尊心很强，特别渴望得到教师表
3、扬和认同。由于学习基础差，成绩不佳，感觉不到教师和同学们对他的重视。所以经常在课堂上，下课时不断找时机好好表现，以引起同学和教师对他的关注。找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神相貌有了很大的改变。上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开场做了。我非常欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的教师的信任，为我成功打开了他的心灵之门。事不疑迟，我必须捉住良好战机，乘胜追击博得最后胜利。多番思量，我利用语文教师批改每周随笔的便利工作条件，继续从心开场他的教育工作。刚开场，他交上来的随笔写得不是很认真，我就在本子里
4、写下评语：志灏，你聪明，关心集体，乐于为集体做事。你给教师的印象一直不错。假如你能认真写好作业，你的表现会更令教师满意!你一定不会让我失望的，对吗?下一周交上的随笔，态度明显认真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。他也越写越认真，越写越好。这种鼓励作用很神奇。不但语文科作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半个学期的努力，他的成绩获得了一个飞跃性的进步。余志灏同学的进步是对我用心教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所讲的，我们应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵只要这样，才能博得孩子的信任，博得孩子的心。教育才得以有效开展。班主任演讲
5、协同育人第2篇尊敬的各位领导、教师们：大家好!今天我演讲的题目是（立德树人，同心共筑中国梦）。小时候,曾有人问我：你最崇拜的人是谁?我毫不犹豫地回答:是教师。不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢教师，最怕的也是教师，能得到教师的一个表扬，我就会很高兴，冲动好几天。当时我不听话做错事情时，父母总会讲：我要告诉教师，我心里就害怕极了。长大后常听人们讲老师是人类灵魂的工程师，一生用汗水浇灌，用心血滋润;老师好比春蚕和蜡烛毕生都在奉献，燃烧了本人，点亮了别人。天天听着、看着校训学高为师，身正为范，人民老师是一个多么崇高的职业啊!我下定决心要以此为目的，做一个让孩子喜欢，让家长放心、让人民满意的好教师。于是
6、从校门走出来，满怀自信心地踏上了艰巨而漫长的育人之旅，成为了一名荣耀的人民老师。在我身边，在我的生活中，我也不时被深深的感动着，由于有着很多平凡却又伟大的人民老师，他们年复一年，日复一日，用不同的方式表达着一样的信念和追求：那就是用本人博大的爱心演绎着无悔人生!用无私的奉献谱写美妙的人生!用本人的的青春智慧和热血诠释人民老师的内涵，用真和蔼哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂!他们用本人的行动，用本人生命的痕迹鼓励着我们这些后来人。我想每个班都会有淘气的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学，大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平常更多
7、的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。我发现：当有的同学没带铅笔或橡皮而心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔或橡皮给他;天天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好。有一次，有一位同学摔倒了，哇哇大哭起来，同学们都跑来告诉我：教师，教师，有同学摔倒了，哭了。等我过去时，只见他把摔倒的小朋友扶起来，还一边安慰着、鼓励着。看到这一切，作为班主任的我感到无比的欣慰和自豪!我马上把这件事讲给大家听，让大家向他学习。在他的影响下，每次我们班只要有没带铅笔或橡皮的同学，都有人会主动借给他。大家借出的不是单纯的铅笔和橡皮，而是一份份爱心。而且让这份爱心在同学们中永远传递。美国心理学
8、家罗森塔尔教授做了一个实验，在一个班级的花名册上，他随意划了几个学生，事实上他根本不了解该班学生的情况，然后告诉教师，这几个学生经过他的观察和测试，是智商十分高的聪明学生。遭到这番话的影响，教师真觉得这几个孩子十分聪明，所以总用对待聪明孩子的态度对待他们，一年以后这几个孩子在班里的成绩遥遥。罗森塔尔效应告诉我们什么呢?用信任的态度和关爱对待每一个孩子。平常，那些聪明乖巧的孩子总能得到教师的喜欢，而那些淘气捣蛋的孩子总会引起教师的不满，其实他们更需要教师信任和细心的关爱。淘气的孩子更需要爱!问题的关键在于：老师如何去捕捉他们身上的闪光点，如何用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光里茁壮成长
9、。谢谢大家!班主任演讲协同育人第3篇各位领导，各位评委：大家好！作为一名小学的班主任老师，我经常问本人这样一个问题：如何才能成为一名优秀的班主任？是优美的语言，还是是广博的知识？是严格的管理，还是丰富的教学经历？带着这份疑惑，我走过了年，在迎来送往的个春秋之后，我渐渐发现：一名优秀的班主任老师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经历，不仅要有严有威，最重要的是要有爱心。六年级的学生早已失去了刚入校的新鲜感，邻近小学毕业，又没有升学压力。正好处在心理上的临界期。怀揣对中学生活的向往和早日离校的躁动，在学习上、行动上更易冲动，也就增加了管理的难度。针对学生的实际情况，在学校领导的正确指导
10、下，我设计了以生为本，创和谐班级的管理形式，有效的解决了小学毕业班级面临的普遍问题。我的主要做法是：一、管理结合，疏密有度。管理管理，要想管得住，就得理得好。首先是了解和研究学生。了解学生是班主任做好班级工作的必要条件。只要了解学生才能教育学生，才能把握教育的主动权。擅长观察，捉住机会，适时教育。前苏联教育家赞可夫曾讲过，一个老师要擅长观察学生的喜、怒、哀、乐，否则就很难成为学生的良师益友，班主任应处处做有心人，擅长利用各种场合，对学生进行多方面的观察，及时把握各种信息，捕捉教育机会。借助谈话，春风化雨，建立信任。了解和把握学生的思想动向。如今，我们的班额不大，天天有计划的找两位同学谈话聊天，
11、一个学期下来，能谈两轮。通过谈话，拉近学生和教师的距离，对他本人及家庭情况、班级其他同学的学习情况等进行全面了解。便于及时准确地教育学生。建立联络，密切关注，把握动向。开学初，我做了一份学生情况调查表，内容涉及学生的基本信息和个人喜好，尤其是在告诉教师一个机密栏目中，涉及到了有无不良记录和QQ号，哪位学生没来上课，给家里联络又不在，登陆QQ，就能查个八九不离十。摸清学生身上的症结所在，才能有针对性的采取教育措施，恰当地运用教育方法。二、充分信任，发扬民主。魏书生讲假如你把每一个人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地狱里；假如你把每一个人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里。这句话告诉我们，老师
12、要学会尊重和热爱每一位学生。而信任则是爱的前提。在班级管理中，信任的直接体现是，给学生一个个性和自主发展的空间。例如：就班委会的组建和功能来讲。我们班的班长是直选的，我们班的班委是班长推荐，全班大会通过的。更换班委成员，班长一个人讲了算；班长的任何决定，须经班委会研究，班主任批准；更换班长，全班同学讲了算。在我们班，我连换个小组长的权利也没有。班委会每周主持召开一次班会，就本周班级情况及同学表现进行点评。除学校要求召开的主题班会外，我只能在教室*外旁听班会。当然，每次班会前要有我敲定班会主题，会后，班委会会给我提供一份具体的班会报告。这样做，不仅锻炼了学生的综合能力，强化了他们的集体责任意识，
13、还解放了班主任的手脚，排位、安排卫生扫除等等无需班主任劳心一步到位。这样，天天早晨到校，我的办公桌上就会有头天自习情况课堂纪律的汇报。为我的晨会点评提供了素材和根据。大爱无言，行者无疆。离学生离校的日子越来越近了，无论我的学生们对我还是我对我的学生们，都是无尽的留恋。留恋一起走过的快乐光阴！但是，他们的路还很长，小学只是他们人生的开场。在这里，我只要默默的祝福他们，一路走好！作为一名班主任，我经常在想，什么样的教育才是受用终生的教育，什么样的管理才是最有效果的管理？在班主任的岗位上，我还很年轻，我知道，我的路也很长，这需要我不断的学习，不断的求索！作为一名班主任，讲台就是我的阵地，学生就是我的
14、事业，我不能够拓展我生命的长度，但是，我能够拓展我生命的宽度；我不能够改变我生命的容量，但是，我能够改变我生命的质量！固然，本人不再年轻，但我能够用我炽热的童心去迎接我的新一届学生！其实，老师这个职业，不正是在这种不断的循环中来发挥大爱，感受永久的.吗？为了我所热爱的教育，为了我所热爱的孩子们，我将全力以赴！班主任演讲协同育人第4篇尊敬的各位评委教师，上午好！今天，很高兴能有这个时机站在这里和大家一起共享我的育人故事（心中有爱）。由于我没有绚丽的文采，也没有演讲者的超凡魅力，所以与其他参赛的选手相比，我自愧不如，但是我有爱，我有一颗爱学生的心。爱，就要大声讲出来。我从教20余年，做了10余年的
15、班主任。当过班主任的教师都一定深有体会，这个世界上最小的主任可不好当呀！尤其是小学的班主任，一个月仅有十五块钱的班主任费不讲，孩子年龄小、事情也多。只要是进了学校，你就别想闲着，甚至下班后回到家也别想消停，所以好多的教师都不愿意干这个班主任。可我却不这样以为，班主任工作是辛苦，想要当好一个班主任也确实不是件容易的事，但我坚信，只要心中有爱，只要你愿意付出，你一定会有所收获。这是那些不做班主任的教师所体会不到的一种幸福感。高尔基讲过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育孩子。在同校的班主任中，我没有靓丽的外表和时髦的服饰，但我在学生眼里却是他们心中最美的教师。他们把我当妈妈看，我也
16、把他们当成本人的孩子看待天凉了，提醒他们加件衣服，天热了，催促他们多喝水。在我的办公桌一个抽屉里，体温表、创可贴、消毒水，甚至退烧药，这些东西都是我常备的。由于孩子年纪小，在学校里磕磕碰碰，感冒发烧都是免不了，考虑到有的孩子家距离学校较远，或者有的孩子父母外出打工不在身边的，我就会主动帮他们解决了。由于我也是有两个孩子的妈妈，在照顾孩子的方面上还是有些经历的。时间长了，接触多了，家长们对我充满了信任和感谢，讲我比他们一些做父母的考虑的都周到，孩子跟着我是他们孩子的福气。能够得到家长们的认可，我本人心里也是暖暖的。有了爱做铺垫，班里的孩子闹了矛盾，有了误会，家长们都会积极主动来配合我解决，避免了不少纠纷。在其他班主任看来不好解决的疑难杂症，在我这里却经常迎刃而解了。这也许就是爱的气力吧！由于我坚信，爱能改变一切，爱更能让我们相互充满快乐！banzhurenyanjianggao/274902.本文标题：班主任演讲协同育人4篇较旧一篇：新学期家长会班主任演讲稿4篇较新一篇：