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1、人教版六年级下册语文跨越百年的美丽教学设计及教学反思（人教版六年级下册语文跨越百年的美丽教学设计及教学反思）这是一篇六年级下册语文教案，跨越百年的美丽不仅是指居里夫人的美丽端庄的容貌，还是她那伟大的科学成就，更是她献身科学的精神和淡泊名利的伟大人格啊!这样的美丽不仅仅是跨越百年，而且将有会跨越千年、跨越万年，这是一种永久的美。人教版六年级下册语文跨越百年的美丽教学设计及教学反思学习目的1学会埃、伦等12个生字，正确书写冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、行之有效等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3理解课文内容，体会文中含义深入的句子，感悟居里
2、夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会美丽的深层含义。4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。课前准备1老师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。课时安排2课时教学经过第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1板书美丽，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2板书跨越百年的，今天我们一起来学习一篇新课文（跨越百年的美丽），看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表如今哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的美丽有什么特殊的含义吗？跨越百年指的是什么时间？课文为什么要以（跨越百年的美
3、丽）为题同学们，让我们走进课文中去寻求答案。二、自主预习，初读感悟1自由练习读课文，把课文读通畅；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写,12个生字要求会认会写。2再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联络上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难老师可适当讲解，如，放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖3指生朗读课文，检查能否读得正确、通畅，重点指导较难读的句子。4整体感悟课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？5再读课文，提出课文中不懂的问题。
4、问题预设：文中含义比拟深入的句子理解方面的问题，如这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。著名科学家爱因斯坦讲过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。三、沟通资料，认识居里夫人1学生沟通搜集的居里夫人的资料。2老师对居里夫人进行简单介绍和补充。第二课时一、回首旧知，导入新课1认读听写生字词。2讲讲课文的主要内容。3上节课同学们围绕
5、着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过读课文来讨论这些问题，相信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。二、品读感悟，全班研讨1关于美丽的讨论同学们上节课提了很多有关美丽的问题，如课题的美丽表如今哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的美丽有什么特殊的含义吗？如何理解这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念等等。让我们再次走入课文，去感受这份美丽。默读全文，看看课题的美丽表如今哪里？划出相关语句。居里夫人的外表美指声朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。镭的颜色美想象当时的情景，尤其是在幽暗的破木屋的映衬下这点略带蓝色的荧光
6、显得更美，指导朗读相关语句。居里夫人的内在美，人格美。指导学生捉住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈；老师要擅长点拨、提升和概括。A、宏大奉献是美关注语句：她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个声誉头衔，十分是获得了两次诺贝尔奖。B、勇于探索、忘我献身是美关注语句：居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没
7、有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐步变得眼花耳鸣，苍白乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，愈加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后
8、40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。C、淡泊名利是美她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。著名科学家爱因斯坦讲过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。三、回归整体，提升认识1回读全文，谈谈对课题的理解。照应问题；什么样的美丽能跨越百年？跨越百年指的是什么时间？为什么讲居里夫人的美丽跨越百年？课文为什么要以（跨越百年的美丽）为题百年是虚指：意即永久，她的伟大发现对社会的奉献永久，她的优秀品质和人格精神永存。2总结收获，拓展阅读。再谈对美丽的理解，或讲讲居里夫人的美丽给以我们的启迪？读读课后阅读连接中的资料，课下
9、读一读介绍居里夫人或其他科学家的书，做读书笔记或写读后感。教学目的：有感情地朗读课文，积累喜欢的词句。能联络上下文理解含义深入的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。教学重点：能联络上下文理解含义深入的句子教学难点；从详细的事例中领悟跨越百年的美丽就是居里夫人所体现的科学精神。教学经过：一、检查预习，揭题导入。1、师：孩子们，昨天已经布置了大家进行18课的预习，请你结合课外的知识，用本人的语言简短地介绍一下居里夫人。如：她是一位如何的人？她获得了哪些伟大的科学成就？2、揭题，齐读课题。从孩子们的朗读中，我听出美丽这个词十分重要，居里夫人的美丽表如今课文的哪些方面？请同学们带着这个问题去读课文。二
10、、初读课文，感悟美丽。学生读通课文后，沟通：生1：原文句子略我体会到了居里夫人容貌的美。指导读正确，不加字、不减字。生2：尽管这都不是偶尔的发现，居里夫人却对此提出了新的考虑：其它物质有没有放射性？她的科学精神也是美丽的。这是探寻科学根源，寻找科学奥秘的美。生3：为了提炼纯净的镭终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。师:同学们，设想一下常人面对烟熏火燎的情景，会怎么做？师：在终日的烟熏火燎中,你仿fo看到了如何情景?生：我看到了居里夫人(大汗淋漓,累得连眼也睁不开;满脸灰尘,神情疲惫;呛得不停地咳嗽,有害气体正在侵蚀着她的健康等等。)师:但不管多么难受,不管多么艰苦,居里夫人仍然坚持不懈地实验,这
11、种献身精神让我们为之动容。师：让我们带着这种敬仰再读这段文字.生4：这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念.这美丽的淡蓝色的荧光是居里夫人用了多长时间提炼出来的?那是如何的一个信念？是居里夫人付出了如何的代价获得的?体会居里夫人对科学实验的固执追求，那是一种坚强、刚毅的美。生5：有一组变成了的排比句，体现居里夫人一生的成就成就，这是奋斗历程中的成就美。师生对读：由于她创始了放射学这门新学科，所以人们讲她变成了由于她提炼镭，作出了宏大奉献，人们后来以她的名字作为放射性强度的单位，所以人们讲她变了由于她不断的在科学的道路上探索，所以人们讲她变成了由于她终身献身科学，所以人们讲
12、她变成了体会到居里夫人这么伟大的成就，我们把它读出来。师：正是由于居里夫人对科学的固执追求，不懈努力地研究，在经过三年又九个月，他们终于在成吨地矿渣中提炼出了0。1克镭。孩子们，0、1克镭，仅仅是我们一去圆珠笔尖的重量啊。这是多么难能可贵的献身科学的精神啊！生读句子，体验居里夫夫献身科学的美。三、品读重点，感悟人格的美。师：在备课的时候，有一个句子久久地留在我的脑海中，挥之不去。请同学们随教师一起读读：正是由于这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽。居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现.1师生齐读，讲讲可贵的性格、高远的追求是指什么？2讲话训练：在居里夫人的眼里，人生的意
13、义不在于外貌的美，而在于_，人生的意义也不在于名利的追逐，而在于_，人生的意义更不在于安闲的生活，而在于_.3品悟人生意义的发现到底是指什么？献身科学、淡泊名利再带着这样的体验读读这个句子。小结:是啊！这就居里夫人高尚的人格啊,也就是跨越百年的美丽。师：难怪爱因斯坦会这样评价居里夫人，读读句子，结合课文谈本人的理解.四、拓展升华，再扣文题。1、确实，居里夫人就是这样一位固执地终身献身科学的人，我们一起去听听居里夫人在镭被发现25周年纪念日上的感言，那是居里夫人对人生意义的最好诠释。我们深深被居里夫人的人格魅力折服。2、再读课题,讲讲跨越百年的美丽到底是什么?小结:跨越百年的美丽不仅是指居里夫人
14、的美丽端庄的容貌，还是她那伟大的科学成就，更是她献身科学的精神和淡泊名利的伟大人格啊!这样的美丽不仅仅是跨越百年，而且将有会跨越千年、跨越万年，这是一种永久的美。3、作业：写写心中的感言。【反思】优点：1、质疑分为有效性质疑和无效性质疑，读题后的考虑，这个问题问的很有效。2、关注学生的发展和学生体验，对学生的评价很及时，鼓励性语言很到位。3、擅长抓关键词、重点词句引导学文，朗读感悟法很到位。肃然无声、烟熏火廖、一锅一锅。4、指导学习方法有效。5、学生爱听最重要，唐教师的课堂充分到达这一点。6、图文并茂，居里夫人年轻和年老后的照片比照贯穿全文是本课的一个亮点。7、反应到位，补充板书，提高学生兴趣
15、，让学生对主题更深入。8、捉住身边事物，用比拟的方法感受镭的大小。9、学生关注文本多过关注课件，是本课的亮点，希望传承。缺乏：1、如能感受吨和克的大小，读文时将会更有感情。2、语文课学生的开口很重要，开口读、开口答、开口问。可让孩子小组沟通，再集体聚集。这样会提高效率，同时让更多的孩子有了开口的时机。3、排比句4个变成，是一种递进关系，此处虽有朗读指导，但效果没到达最佳。可适当配点背景音乐，以此来推动学生的感悟。人教版六年级下册语文跨越百年的美丽教学设计及教学反思这篇教案共14330字，合适用于六年级下册语文教案教学学习。（语文S版六年级下册第28课（我们上路了）优秀教案设计反思）：这是一篇略读课文。作者用一群孩子的口气，表达了现代少年儿童在本人的成长道路上不断奋进的心声。（教育部审定六年级下册语文（藏戏）教后反思）：这篇课文固然是一篇阅读课文，是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇，是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学色彩。