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1、社会游戏教案小班100篇（社会游戏教案小班100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1幼儿园小班社会教案（家里的声音）含反思活动目的：1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音，知道声音的作用。2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模拟各种会发声音的物品。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动流程：情景导入-猜猜这是什么声音一、情景导入1、今天教师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚刚你们在朋友家里看见了什么?这些东西都会发出什么样的声音?2、电话铃响了告诉我们什么?你们打过电话吗?文章.出自*老.师教.案网.打电话给谁?会讲些什么哪?
2、小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。二、猜猜这是什么声音1、猜猜这是什么发出的声音?它在对我讲什么呀?我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的?2、还有几个声音比拟难你们再猜猜看3、教师再做几个动作你们猜猜是什么?小结：声音真有趣，不同的声音告诉我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面有趣的声音吧!活动反思：生活中随处能够听到声音，对孩子们而言，声音是熟悉的，是与生活息息相关的，同时声音又恰恰是巧妙的，充满幻想的，通过（家里的声音）这一主题的开展，让孩子在感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，然后渐渐引发孩子关注周围人与事物的兴趣。正因有了前期的这些经历，
3、所以，这个阶段我们的孩子对声音十分敏感，对声音十分关注。2小班社会优秀教案（捉迷藏）含反思活动目的：稳固幼儿对方位的认识，融洽亲情。活动准备：各种动物玩具游戏规则：1.教师藏动物玩具，请幼儿找一找讲一讲。2.幼儿藏起来教师找一找，讲出幼儿藏的方位，如床下、门后、被子里等。3.教师藏起来幼儿找，;本文.;：屈，老，师.教案网;引导幼儿讲讲从哪里找到的。4.幼儿拿玩具，按教师讲方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等5.师幼拿着玩具唱歌、跳舞。活动反思：本次活动的流程明晰流畅，让幼儿用眼看、用嘴讲、用肢体动作表现，以游戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问
4、法、引导发现法、游戏操作法及观察法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得经历，真正体现到了玩中学、学中乐。3小班社会公开课教案（我叫轻轻）含反思活动目的：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻讲话，轻轻放物品的良好习惯。2、积极介入活动，体验集体活动的乐趣。3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备：手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。活动经过：一、幼儿观看手偶表演：小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我捉住了。小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好
5、!我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈讲我有礼貌。二、讨论：1、刚刚你们看到了谁?他们叫什么名字?2、他们为什么都叫轻轻?3、轻轻走路、轻轻讲话、轻轻敲门好不好?为什么?老师小结：大声讲话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒适，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻讲话、轻轻敲门。三、游戏躲过大灰狼1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，教师做兔妈妈。本，文;:屈;老.师教;案网喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则
6、会被大灰狼捉住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢?(师幼共同讨论如何跳才不会被大灰狼发现的方法)2、老师小结幼儿讲的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。3、幼儿练习几次。2、游戏教师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，去把小板凳轻轻的放好，假如发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。3、内化迁移师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护本人，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家。活动反思：在这节活动中，幼儿的思维非常
7、的活跃，如我问：小花猫会轻轻地走路，你会轻轻地做什么?有的小朋友讲：我会轻轻地看书，有的讲：我会轻轻地关门，从中也看得出，孩子们在生活中有这样的经历。可是后来结合本节活动进行的角色游戏，部分孩子的言行不一致开场表露出来，一些孩子玩游戏是讲话声音很大、搬椅子的声音也很大，这时，我及时表扬了动作很轻的小朋友，通过树立典范的方法，提醒孩子们要轻轻地，效果还是不错的。这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比拟难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的教师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在教师要求轻轻地情况下，教师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子
8、的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!4小班社会优质课教案（我们是有礼貌的小客人）含反思活动目的：1、引导幼儿在游戏中积极介入，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。2、能感悟方位，能在集体面前大声地讲话。活动准备：1、活动场景一：去小鸭家的路上。(有森林、小河、草地等)2、活动场景二：小鸭家。(有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具)3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。5、幼儿有捉迷藏游戏的经历。活动经过：一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才
9、是有礼貌的小客人呢?2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，讲：鸭哥哥你好!鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，讲：谢谢你，鸭哥哥。3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家讲讲带什么好呢?(提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么?)根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。二、师生一起出发去小鸭家。1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来!3、大灰狼：咦?真奇怪!，!;:屈,老，师教.案网刚刚明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就
10、不见了呢?唉，我又要饿肚子了!渐渐走下场。4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚刚可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚刚你躲在哪儿了?(引导幼儿讲出本人躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。)三、来到小鸭家里。1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。2、鸭哥哥讲：谢谢你们!我也给你们准备了很多东西，请你们去找一找吧!(引导幼儿找东西，找到后讲：谢谢你，鸭哥哥，我在找到了，再次引导幼儿运用一定的方位词。)四、小鸭小鸡随音乐（小鸭小鸡）表演两遍，结束。活动延伸：将头饰放入表演角，在区域活动中，幼儿能够带头饰玩捉迷藏游戏，要求幼儿讲出：我躲在什么地方，并
11、运用一定的方位词。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。5小班社会优秀教案（照镜子）含反思游戏目的：1、通过游戏，知道五官名称。2、感受五官的重要，知道爱护五官。游戏准备：镜子、娃娃脸谱(大、小)、音乐设计意图：小班幼儿以自己为中心现象尤其明显，他们的注意力较易分散，在保护本人的主题活动中，通过让幼儿照镜子，本人照照，与同伴相互照照，指指讲讲，帮助幼儿了解五官名称，懂得眼睛累了，看远处，多看绿色对眼睛有好处，初步感受爱护身体的重要，尝试学习简单的自己保护方法，使幼儿快乐、健
12、康地成长。游戏经过：一、照镜子(在轻快的音乐伴随下，幼儿照镜子，自由玩)说说：Whatdoyousee?二、认识五官1、认识朋友：当幼儿讲出五官名称，老师即在黑板上布置一个娃娃脸谱。2、我讲你点：老师讲感官名称，幼儿点感官部位。Touchyoureyes.Touchyournose.Touchyourmouth.Touchyoeuears.Touchyourteeth.3、找朋友：老师指点感官部位，幼儿尝试讲名称。4、情景表演:眼睛累了，怎么办?(看远处、看绿色)三、幼儿操作：人手一个娃娃脸谱，听老师指令，幼儿摆摆讲讲。*教师.教.案网出处待幼儿熟悉规则后，可开展竞赛，比谁摆得又快又正确。四、
13、Game:1、什么不见了?(Closeyoureyes.whatlost?)2、Pointto:幼儿听指令指指讲讲。指导建议：1、幼儿人手一面小镜子，可本人照，相互照。2、幼儿讲出感官，老师随即在大的娃娃脸谱上展示。帮助幼儿验证正确与否。3、听指令幼儿动作时，老师可问：Whatisthis?活动反思：通过这次活动让进行讲、听、演等多种方法，学生懂得关心照顾身边的人。6小班社会优质课教案（技能活动按指示做）含反思设计意图：借助幼儿对游戏的喜欢，对已有技能倾听进行温习。然后通过加大游戏难度的方式让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识，及泥工技能的训练。使幼儿在情景体验、多元互动中获
14、得数学、艺术、社会等方面的知识和经历，以求到达各领域的知识整合，促进幼儿智能的全面发。活动目的：1、初步学习按指示做的社会技能,幼儿在活动中认真听教师的指示并做出正确反响。2、加深幼儿对相关领域知识的理解与把握，开发幼儿的智力。活动准备：音乐;多功能活动室，橡皮泥三组，胶泥板人手一份;小彩棍若干;红色、黄色、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个;耳朵、问号图片各一张;兔子、大象、小猫头饰各六个，黑猫警长头饰一个;萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。活动经过：一、温习倾听的游戏：1、听音乐，做动作。2、小朋友怎么知道是小鸟的音乐?;.;*教师教。案网;教师拿出一张耳朵的图片，引导幼儿讲出耳朵的作用-倾听。
15、3、根据教师的口令玩躲迷藏，加深幼儿对空间方位的认识。1)出示问号图片，让幼儿在活动之前学会先想一想教师讲了什么。2)男孩蹲下、女孩站到黄线上。3)男孩爬到滑坡上，女孩钻到山洞里。(轻轻地)4)小朋友快快地躲到桌子后面。二、学习新技能：按指示做1、教师以黑猫警长的身份介绍新的游戏玩法：按数取物(根据教师提供的数到指定位子取玩具)。2、幼儿自选动物头饰戴上。3、提醒幼儿在教师讲出下命令了之后再开场游戏。命令一：小兔子到山洞里拔出一个萝卜，小花猫到桌子下钓上一条鱼，小熊到跳跳床上拿一个球。命令二：小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜，小花猫到桌子下钓上三条鱼，小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。4
16、、幼儿将本人拿到的东西与别人共同共享。三、制作礼物：1、今天来了这么多的客人教师，我们用本人乖巧的小手制作一样礼物送给她们，好吗?2、幼儿找到与本人头饰相符的组进行讨论：教师提供的材料能够制作什么礼物?3、幼儿确定每组的礼物形状，开场制作。四、按教师的指示送礼物：幼儿制作好之后，将本人的礼物送给教师指定的客人教师(要求幼儿大胆的请客人教师品尝)。如：小兔子将礼物送给戴红色头饰的教师，小花猫将礼物送给戴黄色头饰的教师，小熊将礼物送给戴蓝色头饰的教师。教学反思从孩子的反映来看，他们对本人的手有哪些用途是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是讲的一套，做起来又一套，讲的总是比做
17、得好。考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受本人小手的能干，保证了活动的质量。7小班社会优秀教案（衣服会讲话）含反思活动目的：1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。2、了解职业服装的特点、用处，以及与人们生活的关系。活动准备：1、趣味练习：职业和物品的连接游戏2、课件：图片-警察，医生，运发动等。活动经过：1、谈话引出话题老师：今天你穿了什么样的衣服?文章.出自*老.师教.案网.感受怎么样?(请幼儿相互沟通。)2、为什么要穿衣服?老师小结：衣服不仅能够保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会讲话，你看见有人穿
18、了一件衣服，就知道他是做什么工作。3、观察、了解不同职业服装。(1)观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。(鼓励幼儿大胆讲述本人的发现。)(2)观察、发现医生工作服的特点。4、通过图片观察周围人们的工作服装。厨师，老师，警察，军人，消防员，运发动，飞行员等。5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。活动反思：本次活动有成功的一面：站在一个全新的角度帮助幼儿熟悉生活中的几种职业，并认识职业装的作用，人们上班为什么要穿制服？以医生和警擦穿上制服走到孩子们中间来，吸引孩子们的注意力孩子们的兴趣较高。流程安排和组织比拟明晰。但也有失败的一面，如今将主要问题反思如下：1.对社会
19、领域的把握不够准确,我把社会行为技能的培养放在了一边，专心围绕社会认知来选材，如今看来，社会领域的活动重在浸透，我们的活动不是老师把什么都告诉他，而是通过一次活动，引发幼儿关心身边的事物和现象，并学习探索，不断有所发现。2.对幼儿的认知水平把握不准，针对这一点，我的感触是，必须对幼儿有阶段性的了解，在充分把握幼儿的特点和认知水平后才能确定目的，组织施行教学经过。另外教学语言更丰富，更条理一些效果会更好。细细想来，成功的课堂都蕴含了老师大量的工作和细致的用心，课堂上的轻松自然背后是教师的胸有成竹。8小班社会教案（小猫钓鱼）含反思活动目的：1、知道做事情要坚持到底。2、在观看故事表演和介入游戏的活
20、动中，能够坚持完成任务。3、愿意介入表演活动，并坚持到底。活动准备：配班教师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演（小猫钓鱼），并布置好场景。活动经过：一、欣赏故事表演（小猫钓鱼），初步了解故事内容。老师：小朋友，你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢?它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!幼儿欣赏故事表演（小猫钓鱼）二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。老师：第一次小猫钓到大鱼了吗?屈,教师.教,案,网这次它为什么没有钓到鱼?老师：第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?老师：最后，小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼?三、师生共同小结：小猫不专心
21、、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。四、分组游戏小猫钓鱼，鼓励幼儿能坚持完成任务。老师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在本人的小桶里。鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。五、比一比看谁钓得鱼最多。老师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。教学反思：本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们-那会
22、儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。9小班社会教案（爱妈妈）活动目的：1.知道三月八日是妇女们的节日，是妈妈、阿姨、外婆、奶奶、舅妈、姑姑等的节日。2.通过各种亲子游戏活动，表达对妈妈的关爱和祝贺。3.通过活动让幼儿懂得爱的回报：感恩妈妈，感谢妈妈，尊敬和关心、体贴妈妈。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：1.提早通知妈妈们参加活动。2.橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皱纹纸若干。活动经过：(一)谈话导入活动。1.过两天是什么节日呀
23、?2.三八节是谁的节日?3.妈妈在家里做些什么事?奶奶会做什么呢?4.妈妈、奶奶这么辛苦，那么我们应该给她们做些什么呢?(二)幼儿与妈妈一起游戏。1.剥一剥，切一切活动玩法：准备一定数量的菜椒，幼儿剥菜椒，剥好后妈妈进行切菜椒，先切好的为胜。2.我剥你吃老师：平常妈妈很辛苦，要煮饭、做菜。文.章出自屈a教师教.案网如今我们请妈妈休息一会，喂橘子给妈妈吃。活动玩法：准备一定数量的橘子，幼儿剥橘子给妈妈吃，先吃完的为胜。3.抢椅子活动玩法：椅子比参赛人数少一张，把椅子围成一圈，妈妈们抱起本人的宝宝听音乐进行游戏，坚持到最后的为胜。4.挂毛巾活动玩法：整备一定数量的毛巾，幼儿与妈妈共同挂毛巾，先挂好
24、的为胜，5.打扮妈妈活动玩法：为每位妈妈提供一条皱纹纸，妈妈们本人做花，做好后，让幼儿把花给妈妈戴上。(三)集体表演（我的好妈妈），表达爱妈妈的情感。1.幼儿集体演唱歌曲：我的好妈妈。2.讲一句祝福的话：祝妈妈节日快乐。活动延伸：1.区域活动：在美工区里为妈妈做礼物，娃娃家进行我爱妈妈的游戏。2.家园共育：在家为妈妈拿拖鞋，为妈妈表演节目，给妈妈敲敲背。10小班社会优秀教案（小水池）含反思活动目的：1.享受玩水和与同伴游戏的乐趣。2.与大家共享活动的体验与发现，发展语言表达能力。活动准备：1.幼儿自备泳衣、毛巾。2.玩水玩具、充电电池。3.摄像机。活动经过：1.请幼儿穿上泳衣，来到小水池。2.
25、请幼儿自由选取玩水的用品在小水池里玩耍。3.教师可拍摄幼儿玩水的经过。4.游戏结束后，请幼儿拾掇用品，教师协助幼儿换好衣服。5.回到活动室后，教师与幼儿观看刚刚的录像，向幼儿提问：你喜欢玩水吗?你觉得心情如何?你玩过什么游戏?你在玩水的时候，有什么发现?教师引导幼儿清楚地表达感受。活动评价：享受与同伴玩水的乐趣。能描绘玩水的心情。活动建议：活动前和活动中提醒幼儿注意玩水的安全和玩水用具的正确使用。教案出自：*老.师教案网如：不把水往别人身上洒，不把头伸进水里等。这一活动可根据实际情况选择进行。活动反思：在教学活动中一定要将自主权交还给孩子，绘本教学注重欣赏与感受，为幼儿创设一个能讲、想讲、敢讲
26、的学习环境，让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只要不断实践，不断探索，不断反思，才能提升自己，到达理想境界。11小班社会优秀教案（我是娃娃的好妈妈）含反思设计意图：幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回大人。本次活动旨在知足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜欢的角色游戏娃娃社区为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习把握使用勺子这一基本生活技能，同时也体验关心别人的情感。活动目的：1.会使用勺子。2.能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。活动准备：1.材料准备：用可口可乐塑料瓶制成的各种可乐宝宝(要求：嘴巴有大有小)。教案出自：*老.师教案网另外准备各种
27、大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。2.知识准备：认识几种豆子、有一定的角色意识。3.环境准备：场景设置如下。活动经过：1.幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的可乐宝宝产生兴趣。老师简单介绍蛙娃家和幼儿园。老师：瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸，妈妈;去幼儿园当教师，给宝宝们喂豆子吃。2.请12名幼儿探索喂可乐宝宝的方法，老师在一旁纠正讲解正确动作。3.老师提出游戏要求：不撒饭，学讲礼貌用语。4.幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏给宝宝吃豆子，提供分层教学材料：能力弱：喂饼干、糖果能力中等：大勺、小勺能力强：筷子(极个别)5.比一比谁的宝宝吃饱了。活动延伸：1.幼
28、儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。2.给娃娃吃各种形状的饼干，饼干形状与嘴巴形状要对应。活动反思：本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模拟好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对本人的爱，以情贯穿活动的始终。游戏活动中，老师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但怎样设计，还需再做推敲。12小班社会公开课教案（小动物做客）含反思教材分析以去小动物家做客为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、讲一讲的经过中，学习做客的基本礼仪。活动目的：1、沟通新年做客的感受，学习如何做客和接待客人。2、尝试吧动物和他喜欢的食物进
29、行逐一对应。活动重点难点：活动重点：尝试吧动物和他喜欢的食物进行逐一对应活动难点：沟通新年做客的感受，学习如何做客和接待客人难点构成原因：孩子们对怎样正确做客和做小主人缺乏经历难点解决策略：通过孩子们喜欢的情景表演活动经过：1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?2、招待小动物客人逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了?教案出自：*老.师教案网我们应该怎么问好?学讲：XX你好，欢迎你来我家做客请坐等礼貌用语讨论：客人来齐了能够怎么招待他们?给客人唱歌跳舞，表演节目讨论：客人肚子饿了，他们吃什么
30、?使用小朋友的书（数学）第一页喜欢吃的食物，让幼儿联络根据动物爱吃的食物进行连线。3、游戏客人来了老师扮演客人，到小朋友家做客，小朋友接待请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。设计根据：回忆新年做客经历，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经历将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经历，印象愈加深入。活动反思：新年刚过，对新年中发生的情境幼儿一定都还记忆犹新，因而本次教学活动适时捉住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿，让幼儿亲身体验学习。活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有
31、经历，为活动的开展做经历铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经历，印象愈加深入。表演让活动气氛轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了游戏的有效价值。反思缺乏：(1)提问不够明确明晰：在活动的导入环节，我通过两个问题的谈话来引出话题，但幼儿对问题的理解似乎模糊不清，回答的内容都一样，思维没有扩散，无法体现导入活动的价值;(2)操作活动的细节关注不够：对于练习内容，幼儿的知识经历还是较丰富的，但操作中的连线，很多幼儿画得不够明晰，随本人主观意愿来画，老师对这一现象的
32、关注不到位，应将操作规则表达更明晰准确。13小班社会优秀教案（彩色糖果）含反思活动目的：1、认识颜色：红、黄、绿。2、在游戏中体验学习的乐趣。活动准备：1、圣诞爷爷帽子2、礼物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿颜色糖与幼儿人数相等。实物红黄绿的糖。活动经过：1、欢迎圣诞爷爷师：小朋友们看谁来啦?与圣诞爷爷相互问好，圣诞爷爷让小朋友们帮助给小猫们分礼物。2、学习红、黄、绿师：我们要帮圣诞老爷爷把礼物分给谁呢?。教案来.自:屈;教师教.案网，出示红、黄、绿色小猫。师：你们看一看圣诞爷爷带的都是什么呀?(糖果)师：有些什么颜色的糖果啊?(出示三种颜色的糖果让幼儿学习认识红、黄、绿帮圣诞爷爷送礼物。圣诞
33、爷爷要把礼物送给小猫咪们，它们喜欢吃同样颜色的糖果。3、游戏：颜色分类每个幼儿收到圣诞糖果后帮圣诞爷爷把糖果分给与糖果颜色一样的小猫。看看糖果有没有分对给颜色一样的小猫。(幼儿一起介入纠正没放对的糖果。)4、圣诞老爷爷太高兴了，小朋友们帮了他很大的忙，如今他也要给小朋友们送礼物把实物糖分给小朋友们，小朋友们共享吃糖果的快乐。要求吃完糖后把剥下的糖纸放到一样颜色的纸篓里。5、结束活动反思：整个活动由于是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比拟主动、积极。14小班社会优秀教案（猜猜你是谁）含反思活动目的：1、通过游戏的方式，认识同伴。2、培养幼儿敏锐的观
34、察能力。活动准备：小手帕一条活动经过：1、全体幼儿围成一个大圆圈。2、教师在演示游戏的玩法：教师用手帕蒙住本人的脸，然后双手伸开摸宝宝，接着，猜猜摸到的宝宝的名字，假如叫不出宝宝的名字，就让被摸到的宝宝介绍本人的名字。3、宝宝游戏：宝宝根据教师刚刚演示的游戏玩法进行游戏。教案出自：*老.师教案网教师及时提醒宝宝注意安全。宝宝假如讲错了名字，教师在一旁给予提醒和鼓励。4、游戏结束，老师引导幼儿：讲讲本人认识了哪几个朋友啊?活动反思：通过游戏的方式让幼儿本人介绍本人的名字，使幼儿对之产生一定的兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，有些幼儿能清楚、响亮、准确地讲出本人的名字
35、，如钟鸣、杨洋、沈静雯等，但有少数幼儿表达不清楚，甚至不能准确地讲出本人的姓名。有些幼儿胆子比拟小，所以话到嘴边又不感讲出来。通过这次活动，教师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现本人。同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。15小班社会优秀教案（我帮妈妈扣纽扣）含反思活动目的：1、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，加强幼儿服务意识，提高自理能力。2、通过游戏体验帮助别人的快乐，增进幼儿和妈妈之间的感情。活动准备：1、课前已开展过语言活动（扣纽扣），幼儿基本把握扣纽扣的动作。2、
36、事前邀请小朋友的妈妈介入活动，让妈妈们准备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。活动经过：一、用儿歌引起幼儿介入活动的趣。1、老师带领幼儿念儿歌（小小手）。2、老师：穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头，小朋友的小手真是能干呀!妈妈们发现小朋友的小手很能干，就准备请小朋友来帮助了，小朋友们知道妈妈要请小朋友们帮什么忙吗?教案出自：*老.师教案网请个别幼儿讲一讲。3、老师：小朋友们讲对啦，今天你们的妈妈要请你们来帮她们扣纽扣，小朋友们愿意吗?二、老师介绍游戏玩法。老师：呆会儿教师请你们的妈妈把衣服穿在身上，等妈妈把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子搬到妈妈身边和妈妈面对面坐好，帮妈妈把衣服拉平，上下
37、对齐，再从上往下一个眼一个扣地帮妈妈把衣服上的纽扣扣好，小朋友们知道怎么做了吗?三、游戏我帮妈妈扣纽扣。1、老师请妈妈们把衣服穿在身上。2、我帮妈妈扣纽扣。老师：妈妈们都把衣服穿好了吗?请小朋友搬上小椅子身边和妈妈面对面坐好，从上往下一个眼一个扣帮妈妈把衣服上的纽扣扣好。老师提醒幼儿不要着急，要从上往下一个眼一个扣把妈妈衣服上的纽扣扣好;也提醒妈妈们不要着急，要给孩子宽松的气氛，充足的时间放心地让孩子本人扣，当发现孩子扣的不对时能够用语言给予提示，而不能本人直接把纽扣扣好了。先帮妈妈扣好纽扣的小朋友能够给妈妈唱唱好听的歌曲，和妈妈一起做做游戏。3、集体展示幼儿扣纽扣成果。老师：小朋友们都帮妈妈
38、扣好纽扣了吗?刚刚教师发现小朋友帮妈妈扣纽扣时都扣得非常认真，结果都把妈妈衣服上的纽扣扣得整整洁齐、漂漂亮亮的!看，妈妈们的脸上都弥漫着幸福的笑容呢!此时此刻，我想妈妈们一定有很多话想对宝宝讲，我们一起来听听吧!请个别妈妈针对宝宝帮本人扣纽扣这件事情讲讲本人的想法、感受。四、活动延伸我帮妈妈做家务。1、老师：小朋友们帮妈妈扣扣纽扣妈妈就这么开心、冲动，假如在家里能多帮妈妈做点我们会做的事情，那妈妈一定会愈加高兴的，小朋友们愿意多帮妈妈做点事情吗?你愿意帮妈妈做什么事情呢?2、请幼儿想一想，想好后与妈妈讲一讲。3、老师鼓励小朋友们回到家后多帮妈妈做一些本人能做的事情。活动反思：通过幼儿实践操作，
39、提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。16小班社会优质课教案（猫捉老鼠）含反思活动目的1.享受集体游戏的乐趣。2.通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动，发展动作的灵敏性和协调性。3.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5.大胆讲出本人的理解。活动准备1.猫头饰或脸谱。2.轻快的音乐、手铃。活动经过1.请6位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱，扮演猫勇士，讲讲本人有什么本领能够捉到老鼠。2.与幼儿玩猫捉老鼠游戏：6位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉手举起来做出三个洞。教案出自：*老.师教案网音乐响起，另外6位幼儿扮演小老鼠自由走
40、动，当老师摇动手铃，一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回洞去。3.请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。4.游戏活动之后，幼儿共享对活动的感受。活动评价能理解游戏规则，并乐于介入集体游戏。活动建议老师能够根据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作发展水平等条件不同，灵敏把握猫、鼠、洞的数量，调整活动的难度。活动反思根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。17小
41、班社会教案（闻闻水果香）含反思活动目的：1、能感悟水果特有的香味。2、愿意将本人的发现告诉大家。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。2、老师扮演魔术师。活动经过：1、引起幼儿玩游戏的兴趣。老师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。2、玩闻一闻的游戏。出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。打开魔术盒看看能否讲对了，。来.源*教师教.案网，请幼儿品尝。逐一出示魔术盒，用同样的方法，感悟水果的香味并品尝。3、小结：水果有本人独特的香味。活动建议：1
42、、魔术盒里还能够放入其他水果(可请幼儿帮助采集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感悟水果的香味，老师要天天打开盒子看一看，避免水果腐烂。2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。活动评价：1、能大胆地讲出本人闻到的结果。2、能辨别l一2种水果的不同气味。活动反思：对于孩子来讲，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达本人的想法。18小班社会优质课教案（会跳舞的小脚）含反思活动目的1、认识本人的小脚，喜欢做小脚的游戏。2、知道小脚会随着身体的长
43、大而长大。活动准备节拍愉快的音乐磁带;一份新生宝宝脚印;地垫若干活动经过一、组织活动：1、带领幼儿随音乐入场师提问：刚刚是身体的哪个部位和我们一起跳舞?(小脚)小脚在哪儿?快把它请出来吧!听：(脱鞋)脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整洁。(脱袜子)缩起小脖子(将袜子口退出脚跟)拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起)住进小鞋子(放进鞋子里)排排做好。二、基本部分：1、认识小脚师：小脚小脚伸出来，转一转，摇一摇，点点头，一起和我来跳舞(带领幼儿双手撑地，两腿放轻松)小脚真可爱，给小脚找照个相(出示图片)提问：小脚有几只?(两只)一只叫左脚，一只叫右脚，左脚
44、向客人问问好，右脚摇摇头。两只小脚碰一碰做对好朋友。2、师提问：小脚上有什么?(脚趾头)快数一数一只脚上有几个脚趾头?教案出自：*老.师教案网一样大吗?小结：小脚真可爱，12345五个脚趾头。提问：脚上除了脚趾头还有什么?(脚跟脚尖脚背脚底脚趾甲)脚跟：圆圆的，点点地，踮一踮，画个圈。脚尖：能够跳舞。脚背：弓一弓，像小桥。脚底：挠一挠脚底心有什么感觉?(痒痒的)上面叫脚背下面叫脚底。小结：两只小脚丫，十个脚趾头，一二三四五，六七八九十，往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头，弯弯腰，竖起脚跟踮踮地，问个好!3、比拟脚的大小师：宝宝，和教师同伴比一比谁的脚大?为什么教师的脚比小朋友的脚大
45、呢?小结：(出示小脚印图)教师的脚出生时就这么小，后来人长大了脚也长大了，等小朋友长大了小脚也会长大。4、小脚的作用师：小脚真有趣，你喜欢用小脚做什么?(幼儿自由讲并尝试)你能用脚做哪些走路的样子?(用脚尖走用脚后跟走)5、小脚会跳舞。听刚刚的音乐，要求小脚按节拍跳舞。6、保护小脚。师：小脚会做这么多事情，我们闻一闻小脚有什么味道?(臭臭的)为什么臭臭的?(出汗了)用什么方法能够让我们的小脚干干净净，舒舒适服的?(幼儿自由讲)小结：我们要天天洗脚，天天换洗袜子，还要勤换鞋子，勤晾晒鞋子，脚趾甲长长了会生细菌我们要勤剪指甲，穿大小适宜的鞋子，这样我们的小脚就不会有难闻的味道了。三、结束部分：老师
46、组织幼儿学习穿鞋子和袜子，跟随愉快的音乐跳着走出教室。四、延伸活动：到户外做一些小脚喜欢做的活动(如:踩沙，跑跳，玩水等)。活动反思在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚，在生活中孩子们固然对本人的脚非常熟悉，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了本人的脚，幼儿学习兴趣浓厚，与教师配合默契。在保护小脚的环节中，幼儿能大胆讲述本人的见解，并能充分联想本人日常生活中的做法，教学效果较好。缺乏之处是部分幼儿活动中与教师配合不好，课堂组织环节欠佳，还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。19小班社会详案教案（给脚印穿鞋）含反思活动背景：幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。活动目的：1、认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。2、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：1、中午起床后，有意识引导幼儿认识本人的两只脚不一样，两只鞋也不一样。2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带（小鞋朋友）。活动经过：1、引导幼儿