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1、小班图形拼拼乐教案13篇（小班图形拼拼乐教案13篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班图形拼拼乐教案13篇！1小班美术教案（树叶）含反思活动目的：1、鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。2、指导幼儿把握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。活动准备：老师和幼儿共同采集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等活动经过：1、课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶，并进行收集2、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。3、引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，能够组合成多种图形。4、组织幼儿进行拼图、组合游戏。(教
2、案出自：*教师教案网)请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，讲讲它像什么。5、老师讲述树叶拼贴画的方法。根据树叶的形状选择要拼贴的对象，可根据需要进行修剪、粘贴、添画。6、开场进行拼贴。老师细心观察，及时发现问题并给与指导。7、展示幼儿作品，大家共同欣赏，体验成功的喜悦。活动反思：（纲要）中强调：在活动中要突出幼儿自主性、创造性，在活动中为幼儿提供了很多树叶，让幼儿根据本人的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习气氛，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时捉住他们的兴趣点，贴近幼儿本身的经历进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以本人喜欢的方式
3、来表现。2小班美术优质课教案（巧拼图形）含反思活动目的1、培养幼儿动手动脑能力，激发幼儿对美工活动的兴趣。2、发展幼儿想象力，能用图形拼摆出简单的物，能拼摆出简单的一幅画。3、能讲完好句：我用形、形，拼的是活动准备1、准备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形、椭圆形等，数量是幼儿的10倍，每人一份，教师一份大的。2、活动前幼儿熟悉各种图形及颜色。3、黑板一块，图形拼的飞机一架。4、将巧手园地准备好。活动经过1、出示飞机，引起幼儿的兴趣。这是什么?这架飞机是怎么做的?2、分解飞机，幼儿能够观察飞机由哪些图形组成。3、原来图形能够拼成飞机，图形还能拼成什么呢?。来.源*教师教.案网，引导
4、幼儿动脑筋，展开想象，尝试图形还能拼成什么，老师巡视指导。拼完后请幼儿介绍，我用形、形，拼成4、小朋友们用图形拼出这么多可爱的物品，真聪明。下面，请听教师给你们讲一个小故事。春天来了，花园里，小花的种子渐渐发芽了(贴一个长方形),天气真好，小花一天天长高了(两个长方形)，长出了绿绿的叶子，又长出了花骨朵，渐渐的花开了，长出了花瓣，小花看到外面的世界真高兴，可一看身边，一个朋友也没有，多孤单呀，小朋友们，请你们用手里的图形，为小花拼出朋友来，把小花园打扮的更美丽。5、幼儿动手拼图，老师巡视指导。如幼儿拼的较单一，可引导幼儿丰富画面，如：小花的朋友可多了，有小鸟、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，请幼
5、儿讲一讲，我有用形、形，拼出了6、你们的小花园可真漂亮，小花有了那么多朋友真高兴，教师把你们的作品放在大花园中，让你们的爸爸、妈妈都来欣赏一下你们的作品。(将幼儿作品布置在巧手园地中)活动反思我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都能够动手来操作，通过家长以及教师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都很开心。使幼儿在情感，知识，技能等方面得以发展。3小班美术优质课教案（纽扣拼贴画）含反思【活动目的】1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感悟纽扣画的特殊装饰风格。3、大胆想象创造，体验创作的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所
6、观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。【活动准备】1、每组有各种豆、纽扣若干。2、每人一张即时贴。【活动经过】1、谈话导入，激发兴趣。师：刚刚我们与纽扣玩了玩，将它们分了类，纽扣还能够拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?(幼儿自由沟通)请个别幼儿讲述。2、介绍制作材料，并提出制作要求。(1)认识材料。师：刚刚我们与圆圆的纽扣玩了玩，生活中还有其他形状的纽扣呢。幼儿观察各种纽扣，并说说能拼画出什么。出示各种豆：那这些豆能够用来干什么呢?怎么样来装饰?(幼儿沟通)(2)提出要求。要求：先将即时贴撕开，卷起衣袖，然后选择本人所需纽扣贴
7、在即时贴上，拼成相应的图案，再利用辅助材料进行装饰，使作品更完美。3、幼儿运用纽扣与辅助材料制作，老师指导。幼儿操作，老师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。4、活动评价。将幼儿的作品开纽扣画展览，先完成的幼儿自由观赏。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。4小班游戏活动教案（好玩的拼板）含反思【活动目的】1.了解小拼板的多种玩法。2.听信号向指定方向跑，找到本人的站位。3.体验与同伴游戏的快乐。4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5.培养幼儿
8、与同伴之间的互相配合。【活动准备】1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数一样，红、黄、蓝兔子各一只。2.（小叮当）音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。【活动经过】一、小小拼板操1.老师和幼儿共同讲讲小拼板的用处。师：小朋友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢?2.师幼一起伴随（小叮当）音乐做拼板操。师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。二、游戏：小拼板变变变1.激发幼儿玩拼板的兴趣。师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟教师的脸不见喽(用布垫把本人的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。(重复几
9、次)2.老师把拼板的玩法串起来让幼儿模拟游戏。-拼板变变变，变成小矮人师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。-拼板变变变，变成大巨人师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小朋友学得真快，-拼板变变变，变成方向盘师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开-拼板变变变，变成碰碰车师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等-拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。-拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。-变变变，变成乌龟壳师：我们一起来学学乌龟背着壳走。-拼板变变变，变成小雨伞师：
10、下雨拉，我们一起来躲雨吧-拼板变变变，变成了小小船师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。三、游戏：找家家1.小朋友真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，如今我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的游戏好吗?2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。师：拿到红色垫子小朋友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小朋友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。3.游戏师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的游戏，请你们仔细听教师讲游戏的规则：如今小拼板是小兔的家，等会儿和教师一起出去，教师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，教师渐渐的敲铃鼓，你们就走，我讲大灰狼
11、来了，你们就赶紧找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。师：你们真英勇，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗?四、放松休息坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后带着布垫离开场地，并跟教师讲再见。师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。小班图形拼拼乐教案13篇这篇文章共9667字。（中班教案小鬼当家两篇含反思）：中班教案小鬼当
12、家两篇含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等，帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识，培养幼儿与同伴之间的互相配合，快来看看幼儿园中班小鬼当家两篇含反思教案吧。（小班语言课教案（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思）：小班语言课教案（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用“xx喜欢/都喜欢做句式明晰表达本人以及别人的喜好，理解故事内容，知道两位主人公的特点和互相关系，愿意和小伙伴一起游戏，能体会同班一起做喜欢的事情的愉悦感，快来看看幼儿园小班语言课（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思教案吧。