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1、小班德育教案20篇英勇（小班德育教案20篇英勇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班德育教案20篇英勇！1小班上学期社会教案评析（宝宝不怕黑）含反思【教学目的】感悟黑夜和黑影并不可怕，有晚上单独睡觉的愿望。【教学重点】走出害怕黑暗的恐惧，做一个英勇的孩子。【教学难点】单独进入黑屋子中体验黑。【教学准备】PPT、用纸板做成的密封大房子、玩具若干、宝宝不怕黑的统计表、小贴纸若干。【教学理论根据】平常在与孩子的聊天中，我们经常会听到孩子们关于夜晚的描绘，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有很奇怪的声音，晚上会做噩梦加之成人消极的或反面的
2、影响，使得怕黑、不喜欢夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家研究证明：36岁幼儿对夜晚的恐惧心理是随着年龄的增长而逐步递增的。那么，怎样在这种恐惧逐步开场递增的小班进行有效的引导，将是一个特别关键的问题。所以，我们设计了这个活动来引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个英勇的孩子。【教学经过】一、情境导入激发幼儿的兴趣1、师：今年我们几岁了?都是大宝宝了，那你们晚上和谁一起睡觉呀?(幼儿自由讲述)2、小结：有的宝宝和爷爷奶奶一起睡，有的宝宝和爸爸妈妈一起睡，还有的宝宝一个人睡。3、师：今天给大家介绍一个朋友，叫卡卡。(引导幼儿打招呼)二、猜影子让幼儿感悟黑夜和黑影并不可怕1、师：卡卡是小
3、班的宝宝了，有了本人的小床，他想一个人睡觉，不用和爸爸妈妈挤在一起了。(.教案.出自：*.教案网.)可是，卡卡怕黑，晚上，卡卡一个人睡觉的时候，总感觉有些怕怕的呢!半夜卡卡醒来，看到屋子里有个黑黑的影子，哎呀，会不会是妖怪啊?会不会是怪兽啊?卡卡心里真害怕啊!2、师：今天，就请小X班的小朋友来帮助卡卡，帮卡卡看看，这个黑影究竟是什么呀?(1)沙发落地灯提问：你们觉得这个黑影是什么?你从哪里看出来的?(引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是沙发和落地灯的影子。)(2)滑滑梯提问：你们觉得这个黑影是什么?(引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是滑滑梯的影子。)(3)电视机和柜子提问：你们觉得这个黑影是什么?(
4、引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是电视机和柜子的影子。)3、小结：原来这些都是家具的影子，黑夜一点也不可怕。这下卡卡明白了，以后一个人睡觉再也不害怕了。谢谢你们的帮助!三、找朋友鼓励幼儿不怕黑，体验游戏的快乐。1、师：这里也有一间黑黑的屋子，我好似听到里面也有一些声音，是什么东西在里面呢?小X班的宝宝愿不愿意也去探险呀?2、师：房子里黑黑的，请你们仔细找找、摸摸，然后出来告诉大家你觉得里面有什么?3、有目的请孩子进去探险，最后一批孩子将屋里的东西全部拿出来。(奖励小贴纸)4、小结：原来黑暗并不可怕，我们要做个英勇的孩子，晚上一个人睡觉，一个人上厕所你们敢不敢?四、延伸活动让幼儿有晚上单独睡觉的愿
5、望。师：我们小X班的宝宝都是英勇的孩子，而且马上要升中班了，朱教师这里有张宝宝不怕黑的统计表，等会我把这张统计表给你们的教师，假如你晚上能英勇地一个人睡觉，那么请X教师在你的名字旁贴一个，回家去试试吧，看谁最英勇。【教学评析】这个活动就是要引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个英勇的孩子。这个活动通过生动的故事导入，将幼儿的注意力很好的集中在活动中，接着通过教师引导、师生沟通等方式来引导让幼儿知道黑夜并不可怕，还设计了一个情境，一个黑屋子，让幼儿体验到了黑，进而激发了幼儿的情感，从怕黑到感悟黑夜并不可怕。不过这个活动还是存在着一些地方需要改良，在猜影子的环节中，教师的感情渲染的不够强烈，没有到达让
6、孩子感到身临其境的感觉，在课件的设计上还需改良，使其愈加自主，而黑屋子的制作则可在加一个箱子使其愈加黑，在房子的另一头再加一扇出来的门，以增加挑战性。教学反思：这个活动就是要引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个英勇的孩子。这个活动通过生动的故事导入，将幼儿的注意力很好的集中在活动中，接着通过教师引导、师生沟通等方式来引导让幼儿知道黑夜并不可怕，还设计了一个情境，一个黑屋子，让幼儿体验到了黑，进而激发了幼儿的情感，从怕黑到感悟黑夜并不可怕。不过这个活动还是存在着一些地方需要改良，在猜影子的环节中，教师的感情渲染的不够强烈，没有到达让孩子感到身临其境的感觉，在课件的设计上还需改良，使其愈加自主，而黑
7、屋子的制作则可在加一个箱子使其愈加黑，在房子的另一头再加一扇出来的门，以增加挑战性。2小班优秀主题教案（鼻子真能干）含反思活动目的1、了解小象鼻子的本领，围绕鼻子展开想象。2、根据想象进行简单的添画。3、训练幼儿发散性思维能力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。5、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备音乐磁带，课件，挂图，彩笔，小象图片每个幼儿一份。活动流程一、导入游戏活在音乐中进行角色游戏：模拟小象。宝宝们，我们一起来锻炼锻炼身体吧?幼儿随教师边做动作边讲儿歌：小象小象走一走，甩甩鼻子勾一勾。并随教师一起做甩鼻子，勾鼻子，踏步的动作。二、引导幼儿进行探索，了解小象鼻子的本领。1.师：小朋友，刚刚
8、我们模拟的是哪个小动物?小象的鼻子能做什么?充分引导幼儿讲出小象的鼻子能做的事。2.演示课件，介绍小象鼻子的各种本领。三.围绕小象的鼻子进行扩散思维想象师：(出示各种形态的鼻子挂图)小象的鼻子本领真大，宝宝们看到小象的鼻子，会想到什么?引导幼儿在观察的基础上，(.教案出自：*.教案网.)展开想象。在幼儿园中，家中，宝宝们发现什么东西时模拟小象的鼻子做成的。(酒水壶.挂衣勾.吸尘器.)出示图片，引导幼儿观察，图片中的物品哪部分是模拟小象的鼻子做的，这样做有什么好处?四.添画。宝宝们，快听一听，谁在哭?原来是小象。小象为什么哭啊?让教师问问它，原来是小象不小心把鼻子弄丢了，它很悲伤，那宝宝们，快来
9、帮小象把鼻子添上吧!(幼儿充分想办法)每人一张图片，添画小象的鼻子。1.能够紧扣教学目的展开教学活动，通过角色游戏，观察，课件等详细直观的形象，引导幼儿展开联想。2.活动内容注意从孩子的兴趣喜好出发，着眼于幼儿喜欢熟悉的现象，精心选择幼儿感兴趣的事物作为教育内容，符合幼儿的年龄特点和创新思维特点。五.课后延伸请宝宝们回家和爸爸妈妈一起查资料，看看我们平常生活中还有哪些物品是模拟小动物来发明的，晨间活动时讲过教师和小朋友听。活动中注意调动幼儿的主动性，积极性，鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，使幼儿的发散思维得到较好发展。课后小结注意调动幼儿的主动介入意识，鼓励幼儿大胆的想象，模拟学习，教师应从不同角
10、度引导幼儿进行发散式思维，并对幼儿给予鼓励和正确的评价，让幼儿体验发散性思维的乐趣。最后连线部分，应该让幼儿本人动手操作，体现以幼儿为主体的理念，效果会更好。活动反思小班阶段幼儿知识经历不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材;于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有时机仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我以为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿认识很大程度依靠于行动的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、讲、摸、跳、玩等形式，让幼儿充分感悟、认识脚的的各部分名称及特征。活动中参加了穿大鞋这个游戏，孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后，心情
11、会很冲动，通过走一走，跳一跳等活动，感悟到了妈妈的鞋子大，本人的鞋子小，又结合了大小的认知概念。这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点，真正体现了玩学交融，使他们在轻松愉快的气氛中学习。进而使孩子得到了发展。实战下来，我觉得孩子固然比拟开心，可是和我预设想象的还有距离，孩子由于教师的考虑不周，没有构成较好的规则意识，通过反思和其他教师的指导，我发现了需补缺的地方，作为老师，我应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备！3小班主题教案反思（会变脸的月亮）活动目的1、培养对月亮变化的好奇心和主动探究意识。2、发展观察、联想和扩散思维能力。3、观察月亮变化，想象出与月亮类似的物体。4、培养幼儿英勇、活泼的
12、个性。5、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备挂图，幻灯片活动流程一、开场部分：1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描绘本人观察到的月亮，师：圆圆的月亮像什么?还有什么是圆圆的?3、老师根据幼儿的描绘分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)4、锻炼幼儿的扩散思维能力，师：月亮是如何变脸的?幼儿自由回答，发展白话表达能力扩散思维。二、师讲故事：月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好似小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹
13、在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好似弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。活动反思：通过活动幼儿能够发挥想象力去考虑并回答，本节课能够完成教学目的。活动流程一、裁缝师傅决定给她重做一件，重新量子尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，讲：我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，(.教案出自：*.教案网.)裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那
14、样，吃了一惊：啊，你又长胖了!裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘讲：唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。原来，月亮姑娘天天都在变化，所以她到如今还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。通过让幼儿故事，让幼儿知道月亮天天都在变化。二、幼儿分组操作：1、用橡皮泥捏月饼2、会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸)。三、延伸：在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮。活动反思并且在通过讲述故事让幼儿知道月亮天天都在变化，让幼儿更能加深印象和发挥想象，来想象月亮是如何变脸的以及像什
15、么课后小结本活动通过让幼儿观察变脸的月亮，幼儿兴趣高，课堂气氛活跃，而且通过让幼儿观察月亮的变化，幼儿能够想象出与月亮类似的物体。在活动中培养了幼儿的好奇心和对事物主动探究的意识。4小班社会公开课教案（教师像妈妈）含反思一、活动目的：1.认识本人的教师，能有礼貌地向教师问好。2.愿意亲近教师，感受和教师在一起的快乐。3.培养机智、英勇、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格二、活动准备：幼儿用书。三、活动重点：活动重点：认识本人的教师。活动难点：能有礼貌地向教师问好。四、活动经过：1.老师自己介绍，引出活动。小朋友，你姓什么？你知道教师姓什么吗
16、？引导幼儿自由回答。老师：我是教师，我喜欢也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都能够来找教师。2.亲一亲、抱一抱。3.做在游戏皮球要来找朋友，体验滚接球的动作要领。教师讲小朋友好，引导幼儿回应教师好。老师：教师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。老师边念儿歌笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是教师的好宝宝，边和幼儿拥抱。鼓励幼儿分别与班内其他教师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。老师和幼儿一起游戏吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。老师指导幼儿完成幼儿用书，将图上教师胸前的花涂成红色。4.活动延伸：1.鼓励幼儿天天来园和离园时跟教师亲近地拥抱，有礼貌地问好、讲再见。2.在
17、活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌（教师爱我，我爱她）。五、活动反思：这一节活动是宝宝入园的第一节详细活动，固然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受教师的拥抱、爱抚，而且能积极地介入到（开火车）和（找朋友）的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感遭到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比拟平静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。5小班主题教案（春天蝴蝶找花）含反思音乐活动：蝴蝶找花目的：1、鼓励幼儿用本人想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。2、学习听辨乐句。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、培养幼儿考
18、虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。幼儿园小班主题教案（春天蝴蝶找花）提供：头饰，磁带。指导：1、引起兴趣今天教师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？边放录音老师边旁白：美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，一会儿转着圈，一会儿和花儿亲吻着。就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。提问：听了这首曲子你有什么感觉？2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？4、幼儿做花，听音乐摆造型。5、幼儿做蝴蝶
19、，听音乐摆造型。6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。教学反思：谈小班数学（蝴蝶找花）教学后的几点考虑小班数学活动（蝴蝶找花）是基于主题春天真美丽下的一节活动，执教过后，及时梳理了本人的一些想法。1、目的要吃透对于小班数学（蝴蝶找花）这节活动，目的中很明确地提出能按18实物卡匹配相应数量的物体，在数学关系中属于量与量的对应。然而，教材上的一只蝴蝶找一朵花很容易理解为逐一对应，所以刚开场一直很纠结，逐一对应与量与量的对应应该是两个概念，它们之间能有什么联络呢？与教师们的对话：意见一：一般会混淆，由于操作的规则是一只蝴蝶找一朵花，孩子也是一只蝴蝶一朵花这样送的。意见二：不用让他们一个一个送，让孩子
20、们数好几朵花后找出相应数量的蝴蝶一起送过去，这样就能避免与逐一对应概念的混淆了。寻找理论的支撑：（纲要）中提出感悟逐一对应的关系并用逐一对应的方法确定两组物体的多与少以及等量的关系。所以，孩子在进行等量的匹配时，更多地运用逐一对应的方法。所以在运用逐一对应的方法后再来感悟量与量的对应是有必要的。2、自主要适宜在设计教学时，总想能突破传统的集体学习-幼儿操作形式去组织，让幼儿学得更自主。思前想后，对于小班孩子来讲，动手操作的经历，语言表述的经历，规则的内化经历等等都尚不成熟，所以怎样体现孩子的学习自主，调动孩子的经历，体现动手操作在活动中的作用等等，都决定这节活动的设计。自主要看需要我还是相信了
21、这样一句话，所以在活动中，先自主探索后集体学习这样的环节还是没太敢尝试，只在第一环节中，引导幼儿你喜欢哪盆花，它有几朵？一只蝴蝶找一朵花做朋友，那两朵花会有几只蝴蝶飞过去？这样的问题，调动孩子对点数的经历，激发量与量匹配的兴趣。事实上，教学效果来讲，活动还是控制成分多一些，生生互动不够充分。3、品质要关注在活动组织的经过中，鼓励孩子反复运用伸出你的食指进行手口一致点数的方法去验证目测的结果，培养实事求是的科学态度；我们一起来讲讲蝴蝶找花的事情鼓励幼儿将本人的操作结果通过语言表述出来，固然这并不作为这节活动的目的之一，但有助于帮助孩子理清思路，培养良好的操作习惯。4、生活中迁移数学来自于生活，应
22、用于生活。在这节活动中，取小班主题春天真美丽中蝴蝶找花的情境贯穿始终，孩子的兴趣也较浓厚。活动过后仔细考虑，量与量的对应在生活中又有哪些能够运用的情境？如在用餐时，一组有几位幼儿，需要几把调羹；活动中，根据幼儿的量发放一样量的学具等等都能够进一步强化、运用，加深印象，那样我们的数学才真正为生活服务。6小班主题活动教案（小兔儿乖乖）含反思一、主题;：小兔儿乖乖，把门儿开开；快点儿开开，我要进来。一首耳熟能详的童谣，一段流传了很久的民间故事，仿fo让人又重新回到了美妙的童年时代。孩子们在故事中体验了小兔子惊险与英勇，共享兔子们的胜利与自豪。基于孩子们的年龄特点，我们这次选择了民间故事（小兔乖乖）作
23、为主题活动。处在3到5岁年龄段的幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地感动孩子，也更能激发孩子们的想象力。活泼、可爱的兔子也正是孩子们喜闻乐见的动物形象。在本主题中，我们以幼儿感兴趣的民间童话故事为切入点，并且希望通过引导幼儿对文学作品的欣赏与体验，使幼儿充分感遭到民间童话精彩的同时，深化体会兔子的聪明、快乐和英勇，进而产生进一步探索的欲望。为了让幼儿对兔子获得更多丰富而又直观的经历，在各种有关兔子的探究和游戏活动中，我们希望为幼儿营造宽松、自然地气氛，使他们在与动物和谐共处的情境中，获得各种有意义的体验。另外，值得一提的是，兔子以其独特的形象，在我们中国
24、传统文化中有着特殊的地位与寓意，在民间艺术宝库中，兔子的艺术形象数不胜数，尤其是以兔儿爷为代表，在人们心中它们是智慧、善良、祥和的象征。我们选择了兔儿爷等艺术作品与幼儿共同欣赏，希望孩子们对兔子的形象有愈加丰富的感受，并在此经过中对中国传统民间文化有初步的了解。二、主题的开展和详细活动：阶段一：小兔儿乖乖开展主题下语言活动（小兔儿乖乖），向孩子们正式介绍这个有趣的民间故事。老师和幼儿一起来欣赏故事，感受小兔子的聪明、英勇。老师运用生动的语言，激发孩子进一步了解故事的欲望。待幼儿熟悉故事后，我们将围绕这个故事，开展一系列活动。如音乐游戏活动（我是长耳朵），让孩子在分辨音乐、提高对声音的辨别能力的
25、同时，也让孩子体验作为长耳朵小兔的自豪感。美术活动（兔子偶），让孩子根据本人的已有经历，用半成品制作本人喜欢的兔子偶。如喜欢红眼睛的孩子，能够本人剪下红色眼睛给小兔贴上；喜欢短尾巴的孩子，就剪下老师画好的短尾巴贴上等。还能够让小朋友用本人制作的兔子偶进行表演。小朋友进行（小兔儿乖乖）的故事表演。阶段二：我和小兔子通过科学活动（可爱的小兔子）、（兔子吃什么）来让孩子更深地来了解兔子的形象特征。让孩子们了解，兔子不只是有白兔一种，还有灰兔、荷兰兔等很多品种。我们利用自然角，在自然角养殖一只小兔子，让小朋友观察兔子的样子，将喂小兔子的任务交给小朋友。这样做既培养了孩子的耐心，也培养了他们的责任心。我
26、们会把小兔子这一角色融入到各种游戏活动当中。通过这个阶段，小朋友能够愈加了解兔子，知道小兔子是一种很可爱、很柔弱的小动物，需要我们的照顾和保护。以此培养孩子保护弱小的好品质。小朋友抚摸着小兔子！阶段三：民间的小兔子在教学活动（兔儿爷）、（小兔剪纸）、（十二生肖）中，我们将重点向孩子们介绍兔子在民间文化中所承载的意义，向孩子们讲述一些除了（小兔乖乖）以外的民间故事及与兔子有关的民间传讲。我们还将利用家长资源，请家长们也上网查找一些资料、故事，讲给本人的孩子听，让孩子在家里先初步地了解一些知识。由于受孩子的年龄所限，有关兔子的剪纸，我们将以欣赏为主。让孩子们了解每种兔子的形态所涵盖的不同意义是什么
27、。我们将以孩子们感兴趣而又符合孩子年龄特点的方式来进行这个阶段的活动，让孩子们能够更好地认识我们的传统民间文化。小朋友看着兔儿爷的图片。活动反思：（小兔儿乖乖）是传统民间故事，几乎所有人都是听着这个故事长大的。故事中的角色性格特点突出，故事的情节波涛起伏，合适小班的孩子来阅读、欣赏。主题活动我们分为三个阶段，我们将重点放在了表演部分。小朋友在理解故事的基础上，选择本人喜欢的角色进行故事表演，对小班的孩子来讲有一点挑战性。故事表演中所需要用到的头饰、背景等道具，都是由孩子在老师的指导下完成的，孩子的介入成分比拟多。表演阶段我们也分了几个小层次。第一个层次是孩子听着录音故事进行表演，只需用动作表演
28、即可。待孩子熟悉以后，我们关掉了录音，让孩子本人来讲台词，更有舞台剧的感觉。但是，后来我们发现孩子的能力参差不齐，没办法让每个孩子都到达我们的要求。于是，我们将孩子分成了两组，一组孩子听录音表演，不讲台词；另一组则需边讲台词边做动作，并且要求神情、动作要符合故事中角色的特点！这样既知足了孩子们的能力发展需要，也给了每一位孩子上台表演的时机，体现出了我们在活动中的公平原则。同时，小朋友通过介入表演，不仅理解了故事，还发展了语言能力，学讲了故事中的有趣台词！在主题活动的第三阶段中，我们请小朋友采集了很多民间兔子工艺品。如兔子灯笼、兔子鞋子、小兔帽子等。我们也开展了相关的教学活动，向幼儿介绍了兔儿爷
29、、十二生肖等民间传统文化中的兔子。在美工区，我们投放了很多操作材料，有橡皮泥、彩色纸、气球、纸杯、纸盘等，让孩子充分运用这些材料来制作小兔子。让孩子们在操作中进一步熟悉兔子的形象特征！7小班主题教案（我家是动物园）含反思活动目的：1、初步了解动物的本领。2、能用简单的语言表达本人的想像3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备：各种动物图片若干；动物大家庭图版活动经过：一、讲讲动物的本领。1、出示动物大家庭图版，引导幼儿讲讲本人所了解的动物的各种本领。引导语：大家看看动物大家庭里都有谁？你喜欢哪种小动物？它有什么本领？2、小结：每种动物都有本人的本领，他们生活在一起
30、很快乐。二、欣赏故事（我家是动物园）。1、讲述故事要求幼儿要注意倾听。引导语：有个小朋友讲他家是一个动物园，为什么这么讲呢，我们一起来听听吧。2、提问故事里讲了哪些人物？闹闹像像什么动物？为什么讲他像猴子？闹闹爸爸像什么动物？为什么讲他像狮子？闹闹妈妈像什么动物？浣熊最喜欢什么？3、小结：故事中的闹闹小朋友把本人和家人比喻成各种不同的动物，由于本人和家人的本领和有些动物的本领很像，所以就把本人和家人当成不同的动物，这种讲法很有趣，也很生动。三、我和家人像什么？1、鼓励幼儿与同伴讲讲：本人以及家人都有哪些本领，像什么动物？2、引导幼儿分别为本人及爸爸、妈妈选一张动物图片。3、鼓励幼儿用语言和动作
31、描绘本人或家人的本领或基本特征，启发幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。4、启发幼儿考虑：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊？他们会像什么动物呢？为什么？四、活动结束。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。8小班社会儿歌教案（小汗珠在哪里）含反思活动目的1.了解身边冒着酷暑工作的人们的辛劳。2.学会感恩，尊重并珍惜他们的劳动成果。3.培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。4.培养机智、英勇、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动准备1.（小汗珠在哪里）教学挂图。2.请家长事先带幼儿
32、观察夏天里冒着酷暑工作的人们，并拍摄他们工作的照片，带到园里来。活动经过1.主题谈话，体会辛劳。(1)展示幼儿带来的照片，请幼儿讲一讲：这是在哪里?人们在做什么?(2)引导幼儿感受夏天的炎热和本人在凉快室内的舒适，体会在酷暑中工作的人们的辛劳。2.学习儿歌，激发情感。(1)学讲儿歌（小汗珠在哪里），并结合照片内容，将儿歌补充完好。(2)出示挂图，引导幼儿用问答的形式，将挂图中的内容编入儿歌。3.寻找小汗珠，感恩身边的人。带领幼儿到门卫、食堂观察工作人员的工作，寻找小汗珠，并表演儿歌，表达感谢。启发幼儿在家里、生活中寻找小汗珠，并学会向辛劳的人们表达本人的感恩之情。活动延伸请幼儿根据本人所见编写
33、儿歌，并与好朋友一起讲一讲。附儿歌小汗珠在哪里夏天的太阳火辣辣，小汗珠儿滴滴答。小朋友们找找看，小汗珠儿在哪里?找到了找到了!小汗珠在(在环卫阿姨的小脸上，在警察叔叔的后背上)XX阿姨(叔叔)辛苦了!教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。9小班社会教案（笑比哭好）含反思活动设计背景开学了，对于新入园小班的小朋友而言，哭闹的现象是有的，现我针对这一现象，设计了谈话活动（笑比哭好）方案活动目的1认识哭与笑的表情，理解不同的情感。2发挥幼儿的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。3鼓励幼儿做个英勇的孩子
34、。4初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点1认识哭与笑的表情比照2让幼儿做个爱笑的好孩子活动准备图片哭笑娃娃人手一个、小镜子人手一个、大娃娃头像两个、相机活动经过一认识笑1今天，黄教师给小朋友带来了一个有趣的声音，想不想听呢?播放录音(笑的声音)让我们学一学用相机随手拍下笑的样子。2请幼儿拿出准备好的小镜子照一照，笑的时候小嘴巴是什么样的?3出示大头娃娃的头像，这个小朋友嘴巴往上翘，很高兴的样子，为什么高兴呢?让幼儿自由发表二认识哭1让我们再听一个有趣的声音(哭的声音)学一学哭的样子2拿出镜子照一照看看哭的时候是什么样子的3听到哭的声音，
35、我们的心里难过，一定是碰到悲伤的事情4出示大头娃娃头像，这个小朋友为什么哭呢?(猜一猜)三游戏刚刚小朋友都很棒，黄教师奖励你们一个小礼物(图片)。如今我们来做个游戏黄教师讲高兴就举起笑的图片并发出笑的声音悲伤就举起哭的图片嘴巴就发出呜呜的声音四辨别不同语气的话语1今天爸爸给我买了一个玩具(高兴)2小明撕坏了我的小人书(难过)3星期六妈妈讲带我去东湖公园，可碰到下雨去不成了(难过)4姑姑去北京回来买了好多好吃的东西(高兴)五总结黄教师很喜欢爱笑的小朋友，由于笑起来脸蛋很漂亮，爱哭鼻子的小朋友教师不喜欢，所以小朋友一定要做个英勇的孩子，那样大家才会喜欢的哦六延伸把照的相片晒出来，贴在教室的活动区域
36、去教学反思这是我设计的方案，对小班的小朋友来讲，情绪起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的比照，对爱笑的小孩子比拟喜欢，这样来引导幼儿做个英勇的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自己调节，在带班时也没那么的吃力。10小班主题教案（新年联欢会）含反思【活动意图】新年是热闹的，新年是有意义的，孩子们通过参加演出，制作贺卡等形式来感受新年的节日气氛，体验成长的快乐。邀请家长参加活动，真正实现家园共育。我设计了这节活动。【活动目的】1、体验与爸爸妈妈一起过年的乐趣。2、英勇地在集体面前表现本人，能耐心等待，按节目顺序表演。3、体验节日的快乐气氛。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。【活动准备】1、向家长发出邀请
37、参加班级新年庆祝的邀请，请家长在家准备一些小节目。2、各种各样的头饰、面具、气球等表演道具。3、形红色卡纸若干、红绳、彩笔若干。4、音响设备：麦克风、功放CD机、录音机、伴奏带等。5、装饰好活动室和舞台。6、事先与一名幼儿练好主持词。【活动经过】1、播放音乐，老师和一名幼儿主持，共同欢迎父母、家人来班级参加联欢会。2、家园同乐庆新年。1娃娃大拜年：根据事先排练好的顺序，鼓励幼儿轮流展示本人的特长和编排的小节目。内容有所学的儿歌、律动、歌曲、歌表演等。老师注意引导幼儿大胆表演，帮助幼儿戴头饰、取放道具。2家长按顺序来表演：请家长表演准备好的节目，如歌曲，小魔术，家庭情景喜剧等。3一起贺新年：亲子
38、游戏（踩气球）将气球成束绑在家长的脚腕处，家长躲闪，幼儿追踩气球。规则：家长尽量躲闪不让幼儿踩到气球，幼儿努力去多踩气球。家长、老师要提醒幼儿注意安全，不与小朋友碰撞或摔倒。3、共同的祝愿。1请家长和宝宝共同装饰心愿卡，由家长写上心中的祝愿和希望。2共同演唱（新年好），家长、幼儿互相向好朋友祝贺新年。【活动延伸】1、心愿卡共同演示出来，供大家互相观看。2、将联欢会的照片布置在活动室，供幼儿观看、讲述。教学反思：本节课的教育目的基本完成，课堂气氛活跃，幼儿能积极介入。在以后的教学活动中，我要把学到的新知识、新理论运用到实际活动中，努力提高本人的教学水平。11小班主题教案（战胜大灰狼）含反思设计思
39、路：游戏是幼儿的天性，它蕴藏着丰富的发展需要和教育契机。（纲要）提出：幼儿园教育应以游戏为基本活动。富有情境性的游戏能用情节、角色、情景设置等方法贯穿与活动整个经过，能够充分知足幼儿游戏的欲望，发挥幼儿的主动性，有效的促进幼儿的主动学习。废旧报纸看起来并不起眼，但在生活中随处可见，为幼儿所熟悉。在教师有目的、有计划的预设下，它能成为孩子不可多得的宝贝。它的可玩、可创造、可变形、将在活动中带给孩子极大的乐趣。学习活动战胜大灰狼是主题活动（有用的纸）中的一个活动，通过引导幼儿角色扮演，纸的一物多用，培养幼儿英勇的精神和对小动物的同情之情，通过讨论如何战胜大灰狼，大胆地在集体面前动脑动口，体验到战胜
40、大灰狼的快乐，进而发展幼儿的想象力，思维能力和语言表达能力。活动目的：1、引导幼儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。2、初步培养幼儿英勇的精神及关爱小动物的情感，体验一起打败大灰狼的快乐。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：1、若干废报纸。2、小兔胸饰若干，小鸭毛绒玩具一只。3、大灰狼头饰一只。4、用蓝色皱纸布置一条小河。5、录音机及磁带。活动经过：一、活动导入1、我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝。今天天气真好，妈妈带你们到大森林里呼吸新鲜空气，晒晒太阳。来，我们先来活动一下身体。(歌表演（小白兔）)2、来，大家坐
41、在报纸上休息一会。刚刚呀，妈妈接到一个我们的好朋友小鸭子在找食物的时候，被大灰狼抓走了。3、激发小朋友一起去救小鸭。小鸭子被大灰狼抓走了，它会怎么样?你们心里怎么样?我们一起去救它，好不好?那赶紧拿好地上的纸站起来，我们一起到大灰狼家里去把小鸭子救出来。二、营救小鸭子1、我们要出发了。我们如何走路才能不让大灰狼发现?(引导幼儿轻轻地走。)2、突然，出现打雷声音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你们有什么办法能躲雨?(启发小朋友用报纸来挡雨，随着音乐一起踮起脚尖轻轻地走。)3、出现一条小河，怎么办呢?呀，这里有一片水塘，我们怎么才能过去呢?想想我们手里有什么?有谁想到了吗?教师适当提醒，引导小朋友用两
42、张报纸传递着向前走。三、一起想办法1、组织小朋友一起坐下来休息。2、马上就到大灰狼家了，你们有什么办法能打败大灰狼?3、启发小朋友将报纸揉成纸球，引导幼儿将纸揉成纸球打到大灰狼。4、发现大灰狼，一起用纸球打败大灰狼，救出小鸭子。四、一起来跳舞。我们战胜大灰狼啦，那我们真开心，一起来跳舞吧。(舞蹈（我们来跳舞）)活动反思：活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模拟，游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点，我在整个活动中以故事情节贯穿始终，使孩子自然的投入角色，融入游戏之中，使幼儿学得轻松，玩得开心。幼儿从活动的开场就步入故事情节，使他们以饱满的热情投入活动，并且以情
43、节的自然递进为转换环节的契机，使幼儿怀着一种积极的态度介入活动，在活动中跃跃欲试，激情高涨，有效促进幼儿的主动学习。游戏环节的递进化，稳固幼儿的知识。研究表明幼儿的知识与经历的获得往往是在不断的探索与实践中把握的。在活动中，老师将幼儿定位于小兔，要去救好朋友小鸭子，这些角色对于幼儿来讲特别的熟悉、喜欢，因而，幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子，使他们产生要救出小鸭子，战胜大灰狼的情感，小兔与大灰狼相比，固然是强弱悬殊的个体，但是由于这种情感的鼓励，幼儿愿意去抗争。最后，小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫，都忍不住欢呼起来，此时活动到达了情景交融的效果，幼儿真正产生了获得的成功的喜悦之情。1
44、2小班上学期社会教案（摔倒了爬起来）含反思【活动设计】二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿英勇自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班目的，其中有一条：初步培养幼儿不依靠别人，学会克制简单的困难。结合我班幼儿的实际情况：在家中比拟依靠父母长辈；孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了（一、二、三本人爬起来）这个活动。结合认知目的中引导幼儿学习普通话，大胆地表达本人的想法和意愿，我将语言目的重点定位于学讲两个短句：大象，不要怕，我来扶你起来、摔倒了，不要怕，一、二、三本人爬起来。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动
45、脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比拟规范的语言表达本人的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了本人爬起来，做个英勇的孩子。【活动目的】1、在看看说说的经过中，理解木偶表演的内容，学讲短句大象，不要怕，我来扶你起来、摔倒了，不要怕，一、二、三本人爬起来。2、鼓励幼儿不怕困难，摔倒了本人爬起来，做个英勇的孩子。3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。4、体验合作创编游戏的乐趣。【活动准备】材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位教师排练好表演内容，布置表演场景。【活动经过】一、引起兴趣：今天，教师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？二、初步感悟：分
46、段观看表演，边看边讨论1、从开场小兔讲：哎，你太重了，我扶不起问：1大象怎么啦？2小兔看到大象摔倒了，它怎么讲？学讲短句：大象，不要怕，我来扶你起来。先个别幼儿回答，后集体练习。2、从小猪出场哎，你太重了，我扶不起。问：谁又来帮助大象，它是怎么讲的？集体练习以上短句3、小猫出场喵喵喵问：1谁又来帮助大象了？2小猫会对大象讲什么？请个别幼儿上台来对大象讲大象，不要怕，我来扶你起来4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？1请幼儿讨论有什么办法让大象起来？2个别幼儿讲本人的办法23名。5、看最后一段表演问：小动物对大象讲了什么话，大象爬起来了吗？练习短句摔倒了，不要怕，一、二、三本人爬起来
47、三、反复感悟：完好观看表演，引导幼儿学着说说1、交代表演名称。2、要求幼儿一边看表演，一边能够和小动物一起表演。四、迁移运用：1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它讲？2、假如你摔倒了，你怎么办？3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，本人爬起来，做个英勇的孩子。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。13小班主题教案（做蛋宝宝的爸爸和妈妈）含反思活动一：带蛋宝宝上幼儿园教育目的：1锻炼幼儿的耐心、责任心，体验做蛋爸爸妈妈的辛苦。2幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。3培养幼儿英勇、活泼的个性。教育经过：让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园，并带着蛋宝宝参加半日活动，要求不能将蛋宝宝打碎。活动二：想站立的