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1、小班运动教案20篇（小班运动教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班运动教案20篇！1小班运动游戏教案（好玩的纸筒）含反思活动目的：1.在活动中，激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿跑、跳的能力。2.能用纸筒变换多种玩法，以扩展幼儿的思维能力。3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点：在活动中扩展幼儿的思维，用纸筒变换多种玩法，培养幼儿跑、跳的能力。活动准备：幼儿人手一根纸筒活动经过：1.师：(出示纸筒)小朋友们，你们看这是
2、什么?我们一起来跟他做游戏吧，看看谁玩的方法多!(幼儿取出准备好的纸筒)2.幼儿玩纸筒，老师观察、适时引导幼儿想出和其他幼儿不同的玩法。师：你是怎么玩的，我们大家一起来玩一玩。(如：放在眼睛前面当望远镜;玩投掷游戏;将纸筒套在手上，玩长臂人的游戏;放在地面上滚幼等、)3.引导幼儿相互合作，用纸筒做游戏。4.共享合作玩纸筒的方法。师：你们几个好朋友在一起是怎么玩纸筒的?!来自*教师教案.!(如：我们把纸筒连在一起，能够围着纸筒跑;我们一起用肚子(背)夹着纸筒走;我们用纸筒当小桥)5.总结师：这个宝贝的玩法不错，大家一起来玩一玩吧：大家先站成圆形，把纸筒放在脚的前面，然后一起围着纸筒慢跑、走蛇行(
3、要求：不能碰到纸筒)6.放松、整理活动。手持纸筒做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。活动反思：在活动的经过中，能够看的出来幼儿对纸筒很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。但在活动中也还存在很多缺乏的地方，一开场指导不当，让小朋友们一起把纸筒套在手上跑，使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的，整节活动就以跑为主，不想再尝试别的新玩法，导致结束时还没有停下脚步。2小班语言活动教案反思（小小运动会）活动目的：1、学习动词：飞、跑、爬、游、跳、走等，练习短句XX来运动，怎么怎么样。2、在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。3、感受运动带来的快乐。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5、引导幼儿在儿歌
4、中学习，感悟生活。活动准备：活动前了解有关运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐活动经过：一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。今天，森林里可真热闹，原来是小动物们正在举行小小运动会。出示教学挂图，启发幼儿完成问题。1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)2、他们分别在做什么?(蝴蝶在飞，小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在跳)3、谁来表演一下：蝴蝶如何飞，小马如何跑老师以短句：XX来运动，怎么怎么样。进行小结二、理解儿歌，学习短句：XX来运动，怎么怎么样。(.;*教师教案网)蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参加运动会，它们还把本人的本领编成了好听的儿歌呢。附儿歌：蝴蝶来
5、运动，飞呀飞呀飞小马来运动，跑呀跑呀跑乌龟来运动，爬呀爬呀爬龙虾来运动，游呀游呀游青蛙来运动，跳呀跳呀跳1、师完好读儿歌2、师幼齐读3、接读(师读前半部分，幼读后半部分)4、边读边做动作三、尝试仿编儿歌1、师幼一起仿编2、和旁边小朋友一起仿编3、请个别幼儿仿编4、全体幼儿仿编四、结束活动师幼到户外运动，稳固短句我们来运动，怎么怎么样。活动反思：小班的孩子活泼好动，对动物十分感兴趣，对他们充满了好奇，很愿意去了解它们，愈加愿意去模拟他们的动作，但是语言表达能力还不是很好，所以这个语言活动（小小运动会）非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如（纲要）中所述：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展
6、;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经历和视野。活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。3小班运动游戏教案反思（好玩的纸圈）设计意图：（纲要）指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。在日常生活的晨锻活动中，呼啦圈是幼儿比拟喜欢的活动器材之一，此次活动我用用纸圈代替幼儿熟悉的呼啦圈让幼儿一物多玩自主考虑，大胆创新，让幼儿在快乐的游戏中轻松地学会一些技能。游戏目的：1.鼓励幼儿想出多种方法玩圈，发展幼儿的创造性。2.在游戏中锻炼幼儿双脚行进跳的能力。3.体验和同伴一起游戏的乐趣。4
7、.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。游戏重难点：能探索出纸圈的多种玩法。游戏准备：纸圈人手一个、平整的活动场地。游戏经过：1.今天教师带你们去玩好不好?好，开上你们的小汽车，出发。汽车进站了，请你们找好了车位停好车。刚刚我们把纸圈当成了方向盘，那除了能够当方向盘外，还能够如何玩呢?你们去试一试吧。幼儿自由探究纸圏的玩法。老师边巡视边认真观察幼儿。2.小朋友们玩得真开心，如今谁大胆地来讲一讲你是怎么玩的。请个别幼儿展示玩法，教师引导幼儿跟着学一学，玩一玩。3.小朋友们讲了很多玩法，你们想不想知道教师是怎么玩的?(*教师.教案网出处)把纸圈放在地
8、上，两脚并拢，膝盖弯一弯，然后跳进圈内。老师讲解示范。幼儿反复练习。启发幼儿将纸圈排列组合成不同形状，练习连续向前跳圈，提醒幼儿双脚并拢。4.跳圈比赛,将幼儿分组成两组进行。5.你们都有点累了，我们一起放松一下。蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、互相捶捶背等。6.开车回家。活动反思：活动开场我让幼儿动脑筋想一想纸圈能够怎么玩?想的办法越多越好，幼儿便想出各种富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背受骗乌龟壳、有的当方向盘，幼儿一个个玩得很开心。幼儿也能主动介入到活动中来，在玩乐中促进了幼儿基本动作的发展。但由于气温高，天气热，没有到达我预期的效果。4小班健康活动教案（运动）含反思活动目的：1.模
9、拟几种有趣的运动，体验运动的快乐。2.能根据儿歌内容快速反响做动作。3.知道运动能使人健康。4.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：音乐（健康歌）、（快乐的小鸟），运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。活动经过一、音乐导入，引出主题。1.师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。2.放音乐（健康歌），师幼随音乐做动作。二、模拟运动，体验乐趣。1.师：刚刚你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗?喜欢什么运动?见过什么运动?2.让个别幼儿讲一讲本人喜欢或见过的运动并学一学。3.逐一出示运动项目图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼
10、儿讲出是什么运动，老师注意纠正幼儿不正确的讲法。全体幼儿介入学一学。(.本文;：*老.师教案网)(老师加语言提示幼儿学做运动)4.师：刚刚你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情如何?5.老师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐所以小朋友一定要多参加运动。三、学习儿歌，经历共享。1.师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了?老师模拟长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。四、体验运动，活动延伸。1.老师击手鼓，例如讲出长颈鹿来了、小白兔来了等
11、小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。2.进行扩展：老师讲出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模拟。3.游戏结束：师幼扮小鸟一起飞出教室。老师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧!放音乐（快乐的小鸟），师幼一起出教室。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的介入到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的介入到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活
12、动的趣味性、教育性。5小班体育优秀教案（运动乌龟爬爬）含反思活动目的：1.学会听指令手膝着地爬行。2.提高动作的协调性和灵敏性。3.学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。4.主动介入实验探索。活动准备：1.磁带三盘(动感早操，愉快加油曲，轻音乐)2.乌龟头饰、乌龟贝壳每人一个，3.口袋若干，软垫，小圈，钻笼，玩具筐，一个铃铛。活动经过:一、导入部分1.小乌龟生活在哪儿?(既能在水里生活，又能在陆地上生活的小动物是两栖动物)教案出自：*教案网小乌龟喜欢吃什么?2.老师扮演乌龟妈妈，小朋友扮演乌龟宝宝随音乐做热身运动。二、游戏：找妈妈1.老师讲解游戏玩法。我们来玩捉迷藏的游戏，小朋友们用乌龟头
13、饰遮住眼睛，教师藏起来，你们要轻轻爬、渐渐爬!假如碰到了小伙伴，教案出自：*教案网请你绕着爬!2.游戏进行两次。第一次老师用亲切的声音引导幼儿找到妈妈的位置;第二次老师摇摆响铃，引导幼儿听铃声找到妈妈。提示：游戏时尽量保持场地平静，以免干扰幼儿。三、游戏：小乌龟运粮1.老师讲解游戏玩法。小乌龟要运粮食，现滚过沙滩(软垫)，再跳过陷阱(小圈)，最后再爬过山洞(钻笼)，就能拿到一包粮食，从场地的两侧运回来，就成功了!2.幼儿反复游戏，直到将粮食全部运完。提示：(1)老师要提醒幼儿，在游戏时一个跟着一个爬行。(2)运粮经过中，假如粮食掉落，要重新放好，才能够继续游戏。四、整理活动师幼共同随着音乐做放
14、松身体各部位。教学反思：通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，加强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，加强不怕困难、勇往直前的心里品质。老师知道34岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵敏性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。6小班游戏教案（乌龟爬爬运动）含反思这是一个预设性活动设计背景：新课程中的运动有四个强调：1、强调孩子对运动课程的兴趣。2、要强调加强幼儿身体的素质和运动的能力。3、强调充分利用自然因素。4、强调个性心理品质的培养。在主题活动进行经过中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。而在幼儿玩
15、大型玩具时经常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也构成了一种新的挑战，而且如今很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬能够让孩子的大脑得到更好的发展；再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，捉住孩子近期的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，加强幼儿的身体素质和运动的能力。活动名称：运动（乌龟爬爬）活动目的：1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。3、通过小组合作的形式，运用本人喜欢的的方式表达表现。4、能
16、积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块活动重难点：探索爬的不同方法。活动流程：热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动活动经过：一、热身运动，激发兴趣。师：我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。二、探索不同的爬行的方法。1、幼儿自由探索爬的不同方法。师：前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。3、老师小结幼儿练习情况。4、再次练习。那如今你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？三、游戏龟兔赛跑1、两人一组进行龟兔赛跑。2、统
17、计比赛成绩。四、放松运动登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力)。活动反思：今天上午的室内活动我组织幼儿进行了（乌龟爬爬）的体育游戏活动。在平常的教学中我发现小班的幼儿比拟喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比拟流畅，活动中幼儿积极介入游戏。7小班下学期数学教案（春季运动会）含反思一、设计意图：小班下学期幼儿已会手口一致点数5以内的数量，并且已有了一样数量的实物匹配的经历，为了使幼儿能较好地从实物过渡到点卡，使幼儿的经历得到更好地提升，我设计了本次活动，以春季运动会为背景，使幼儿在愉快的情境中认识点卡，并初步学会用点卡与一定数量的物体进行匹配。二、活动目的：1、认识点卡
18、，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。2、学讲句子X个XX，我送给你X个点子的点卡。3、能按规则取放材料。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。三、活动重难点：认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。四、活动准备：1、幼儿操作材料人手一套。2、数量分别为一至五的动物卡片小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马。3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。五、活动经过：1、导入活动，激发兴趣。师：春天来了，小动物们都出来了。今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有
19、谁呀？老师引导幼儿拿出本人椅子底下的动物图片，讲讲动物的名称。评析：活动开场，让幼儿拿出本人椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿互相讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。2、学惯用点卡表示5以内的数量。1练习分类。师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？引导幼儿根据红旗上图标，把同类的动物排成一排。评析：让每位幼儿把本人手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。2认识点卡，理解点卡的符号意义，学惯用点卡表示数量。师：在进行比赛时
20、，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们能够给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？老师出示点卡。师：谁愿意为每种动物送上点卡呢？请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并讲讲为什么。引导幼儿边送边学讲短句X个XX，我送给你X个点子的点卡。老师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。评析：老师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过老师有针对性的提问为什么要给这种动物送这张点卡，在幼儿的讲述和老师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是老师灌输式的学习
21、。3、幼儿操作师：刚刚，小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有很多动物还没有找到它们的点卡，你们愿意帮助它们吗？出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。老师巡视指导。评析：本次集体操作经过，很好地稳固了幼儿对点卡的认识。老师在巡视指导的经过中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。4、结束活动师：刚刚，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比赛呢！评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完好，而且使幼儿较好地感遭到了帮助别人
22、的快乐。课后反思：点卡相对实物来讲愈加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来讲，对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了小动物运动会的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的兴趣，并通过给动物分类、送点卡等经过，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个经过中，幼儿表现非常积极，活动介入性较高，很好地到达了预期的活动目的。8小班下学期体育教案（小狗运动会）含反思活动目的：能跨、跳过不同宽窄的障碍物。培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。学会与同伴协商合作游戏。活动准备：场地的设置爬、钻、跳活动经过：一、角色扮演导入
23、活动，并做放松动作师：今天小狗妈妈要带小狗们一起去城堡探险了！让我们先来放松放松，为待会的出发做准备吧！二、介绍场地，引导幼儿想办法来到达目的地1、引导观察场地，来讲讲：都有哪些地方？草地、山洞、小溪2、讨论：假如是你，你该怎么过草地、山坡、小溪？3、老师小结：对了，要到达城堡，必须爬过草地、钻过山洞，跳过小溪。三、分解动作，重点引导幼儿学习跳过不同宽窄的小溪1、逐一讨论：爬、钻、跳的动作该怎样做？2、幼儿原地练习双脚立定跳过不同宽窄的小溪四、幼儿游戏，师巡回指导五、小结幼儿游戏情况，提出再次游戏的要求1、等前一个幼儿到达目的地方能出发2、在跳过小溪的时候要根据不同的宽度用不同的气力，不能掉进
24、小溪六、再次游戏，师从旁指导七、师幼共同做放松动作，活动结束。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。9小班语言优秀教案（森林运动会）含反思活动目的：1.能看图描绘小动物参加运动会的项目。2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式xx会x讲一句话。3.在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。4.能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。活动准备：经历准备：引导幼儿了
25、解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。物质准备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。活动经过：一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！边做边讲出动词二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，教师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项
26、目。三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。1、请幼儿讲讲谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。1、引导幼儿运用句式讲一句话。老师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。2、幼儿自由回答，并贴上所讲的动物。五、学小鱼游到教室外面。活动延伸：老师和幼儿一起来做韵律操（我真的很棒）。组织幼儿到户外参加运动会。活动反思：整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过老师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去讲，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但
27、活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉缺乏，逐步提高驾驭课堂的能力。10小班教案（运动滚皮球）含反思活动目的：1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。2、在老师的语言提示和本人的尝试练习经过中，逐步探索又快又稳的滚球方法。3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将本人的球滚到终点，体验游戏的快乐。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。活动准备：1、皮球人手一只。2、系上丝带的椅子六把。活动经过：一、音乐游戏大皮球。老师和幼儿边唱歌曲（大皮球）边玩大皮球的游戏。二、学习直线滚球和饶
28、障碍滚球。1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。(1)老师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗?(2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在教师周围。(3)老师：你们觉得皮球如何才能滚得又快又稳?(4)老师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。(5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。2、滚球绕障碍。(1)老师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢?(2)老师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。(3)幼儿进行滚球绕障碍活动，老师在一旁进行指导
29、和语言提示。三、游戏跺皮球。1、讲解游戏玩法：教师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。2、幼儿开展玩躲皮球的游戏。3、引导幼儿把本人的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随教师的口令做放松腿部的动作。幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能把握，平常不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都愿意学习了。活动反思：本次活动根据小班年龄特点，采用幼儿喜欢的球来进行活动，在活动中让幼儿通过本身的实践探索，使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高，到达了老师预期的教学效果和一定的身体锻炼。但是，我们在活动中可以以看
30、到在滚球的经过中孩子对直线滚球把握较好，在转弯的经过中容易出现跑球现象;还有就是在滚球绕大树s形走时控制球方面还要提高，减少撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢笑、汗水中体会了体育活动带来的无比快乐!11小班教案（小动物运动会）活动目的：1、在游戏中感悟5以内的序数。2、体验数学游戏带来的乐趣。3、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、引发幼儿学习序数的兴趣。准备：1、图片、幼儿操作卡、数字奖牌经过：1、游戏导入，引起幼儿兴趣。师：今天，动物园里开运动会啦！跳远比赛就要开场啦，我们一起来看看！师：都有哪些小动物来参加？小兔、小松鼠、小狗、小猫、小老鼠比赛开场啦，我们一起为他们
31、喊加油！2、2、游戏：跳远比赛。师：小动物们跳得真远快！如今哪个小动物跳得最远，谁在第一？谁排在第二？谁在第三？谁排在第四？谁排在第五？3、给获奖的小动物发奖牌：根据小动物的排名，发15的数字卡片。4、游戏：捉迷藏出示图片：师：比赛结束了，小动物们要回家了，我们来看看小动物们住在哪里？师：小动物们要和我们玩捉迷藏的游戏，我们一起来找找小兔子住在哪里？请一个幼儿回答咚咚咚，敲一敲门，看看这是不是小兔的家！检查结果那么小松鼠、小狗、小猫呢？我们一起把它们找出来。5、幼儿操作卡片，老师巡回指导。师：如今，要请小朋友把小动物送回家了。小动物的身上都有小圆点，先数一数有几个，一个小圆点就表示住在一楼，二
32、个就表示住在二楼，可别送错了啊！12小班教案（小小运动会）含反思活动目的：1、学习动词：飞、跑、爬、游、跳、走等，练习短句XX来运动，怎么怎么样。2、在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。3、感受运动带来的快乐。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：活动前了解有关运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐活动经过：一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。今天，森林里可真热闹，原来是小动物们正在举行小小运动会。出示教学挂图，启发幼儿完成问题。1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)2、他们分别在做什么?(蝴蝶在飞，小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在
33、跳)3、谁来表演一下：蝴蝶如何飞，小马如何跑老师以短句：XX来运动，怎么怎么样。进行小结二、理解儿歌，学习短句：XX来运动，怎么怎么样。蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参加运动会，它们还把本人的本领编成了好听的儿歌呢。附儿歌：蝴蝶来运动，飞呀飞呀飞小马来运动，跑呀跑呀跑乌龟来运动，爬呀爬呀爬龙虾来运动，游呀游呀游青蛙来运动，跳呀跳呀跳1、师完好读儿歌2、师幼齐读3、接读师读前半部分，幼读后半部分4、边读边做动作三、尝试仿编儿歌1、师幼一起仿编2、和旁边小朋友一起仿编3、请个别幼儿仿编4、全体幼儿仿编四、结束活动师幼到户外运动，稳固短句我们来运动，怎么怎么样。活动反思：小班的孩子活泼好动，对
34、动物十分感兴趣，对他们充满了好奇，很愿意去了解它们，愈加愿意去模拟他们的动作，但是语言表达能力还不是很好，所以这个语言活动（小小运动会）非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如（纲要）中所述：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经历和视野。活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。13小班教案（小动物如何运动）活动目的1.知道各种动物的主要的运动方式。2.学习按动物的运动方式分类。3.激发喜欢小动物的情感。4.根据已有经历，大胆表达本人的想法。5.乐于与同伴一起想
35、想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备1.课件-动画片:你在和什么玩2.(幼儿操作用)各种动物卡片若干。3.幼儿用绘画纸,蜡笔。活动经过一、动画片引起兴趣。1.幼儿观看动画片（你在和什么玩）2.提问:动画片中,你看到了哪些小动物?(猴子,乌龟,老虎,鱼,螃蟹,海豚,小猪)二、组织幼儿沟通讨论。1.谁能讲讲这些小动物是如何运动的呢?(1)猴子喜欢攀爬。(2)鱼、海豚是游着运动。(3)老虎的运动方式是奔跑。2.请幼儿列举相应运动方式的各种动物,发展幼儿的流畅性思维。三、根据运动方式给动物分类。游戏:动物的伙伴请幼儿将桌上的动物卡片,根据动物的运动方式组合放在一起,成为好伙伴。如:鱼,虾,放在一起
36、。小鸟,燕子放在一起。四、模拟小动物1.出示:我喜欢的动物的图表请幼儿讲一讲,图表上有哪些动物?2.让幼儿分别学一学这些动物的运动方式。五、绘画小动物1.引导幼儿讲讲本人喜欢的小动物。简单知道各种动物对人类的作用。2.画出本人喜欢的小动物。3.请幼儿将绘画作品根据动物的运动方式分组展示。14小班教案（春季运动会）含反思活动目的：1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。2、学讲句子X个XX，我送给你X个点子的点卡。3、能按规则取放材料。4、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。5、引发幼儿学习的兴趣。重点难点：认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系
37、并会匹配。活动准备：1、幼儿操作材料人手一套。2、数量分别为一至五的动物卡片小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马。3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。活动经过：1、导入活动，激发兴趣。师：春天来了，小动物们都出来了。今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？老师引导幼儿拿出本人椅子底下的动物图片，讲讲动物的名称。评析：活动开场，让幼儿拿出本人椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿互相讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。2、学惯用点卡表示5以内的数量。1练习分类。师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们
38、呢？引导幼儿根据红旗上图标，把同类的动物排成一排。评析：让每位幼儿把本人手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。2认识点卡，理解点卡的符号意义，学惯用点卡表示数量。师：在进行比赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们能够给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？老师出示点卡。师：谁愿意为每种动物送上点卡呢？请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并讲讲为什么。引导幼儿边送边学讲短句X个XX，我送给你X个点子的点卡。老师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。评析：老师不直接讲解
39、点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过老师有针对性的提问为什么要给这种动物送这张点卡，在幼儿的讲述和老师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是老师灌输式的学习。3、幼儿操作师：刚刚，小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有很多动物还没有找到它们的点卡，你们愿意帮助它们吗？出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。老师巡视指导。评析：本次集体操作经过，很好地稳固了幼儿对点卡的认识。老师在巡视指导的经过中，对
40、于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。4、结束活动师：刚刚，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比赛呢！评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完好，而且使幼儿较好地感遭到了帮助别人的快乐。课后反思：点卡相对实物来讲愈加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来讲，对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了小动物运动会的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的兴趣，并通过给动物分类、送点卡等经过，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地理解了点
41、卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个经过中，幼儿表现非常积极，活动介入性较高，很好地到达了预期的活动目的。15小班教案（昆虫运动会）含反思活动目的1、借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征。2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。3、熟悉昆虫的定义，并能据以作出判定。激发幼儿爱护大自然的情感。4、模拟昆虫的动作姿态，在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。5、主动介入实验探索。4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。教学重点、难点重点：借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征难点：熟悉昆虫的定义，并能据以作出判定。激发幼儿对昆虫的好奇心。活动准备昆虫图片及头饰、昆
42、虫课件活动经过一、律动。（去远足）小朋友们，你们喜欢大自然吗？那我们赶紧准备好一起去远足吧。二、讲一讲：1、在大自然里你都看到了什么虫虫？2、教师这里也有一些虫虫，我们看一看他们都有些什么特征，哪些地方是一样的？三、总结虫虫一样的地方，身体分为头，胸，腹三部分，头部有嘴，一对触角，眼睛，具有三对足，一般还有两对翅膀像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。四、讲述故事（昆虫运动会），使幼儿了解昆虫的判定特征：1、师：夏天来了，昆虫们要在这美丽的季节开个运动会，小昆虫们都来了，你们猜一猜，会有哪些昆虫来参加那？幼儿根据本人的经历回答2、昆虫都来了。老师讲述故事，并贴出图片提问：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯
43、蚓和蜘蛛回去？帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫主要特征3、出示毛毛虫毛毛虫来了，他能参加运动会吗？为什么？4、为什么毛毛虫能参加两个项目的比赛那？5、再次完好欣赏故事提示幼儿注意倾听故事中角色的对话五、活动延伸：模拟游戏模拟昆虫动作姿态比赛，锻炼幼儿大肌肉动作协调性。活动反思：多元整合激发幼儿介入活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经历和对体育运动有那些等方面经历的采集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发采集相关的学习资料，便于孩子在活动经过中得以体现。活动目的也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感悟与不同运动的操作的方式进行有机
44、的整合，孩子在思考的经过中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比拟让孩子在自主探索的经过中，知道什么样的运动更能合适这个昆虫参加比赛。还有组织形式的有机整合，活动中通过集体沟通、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动经过中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经历在活动中通过教师的梳理、提升得到全面的发展。16小班教案（动物运动会）含反思活动目的1：学会用我是，我会的句式进行简单的看图讲话。2：引导幼儿在原有的内容上进行扩展，培养幼儿的思维。3：在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。4：借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。教学重点、难点学会
45、用我是，我会的句式进行自己介绍和事物介绍活动准备小鸟、小鱼、兔子、乌龟、鸽子的头饰若干大树、石头、小草、蘑菇的图片活动经过1：教师先介绍认识图片上小动物的名字2：教师头戴狮子的头饰，给幼儿分别戴上各种动物的头饰扮演小动物3：教师导入故事，模拟狮子的语气讲：森林里就要召开动物运动会了，这些小动物都有他们本人的特长，我们去帮小动物报名好吗？报名时我们一定要讲清楚你是谁？你会什么？小朋友，如今请你给小动物们报名吧！4：小朋友们戴上头饰在大树后面、小草旁边等地方，当教师讲请谁那个小朋友上来报名时，戴相应头饰的小朋友就上来报名，教师引导幼儿讲我是，我会。如我是小鸟，我会飞5：引导幼儿拓展思维小朋友们，你
46、们还知道哪些小动物吗？他们都有些什么本领呢？教学反思通过这次活动发现，幼儿在活动中的表现都还是能够，整个游戏中，孩子们都很活跃，有个别小朋友对有些动物不是很了解。主要是教师在上课前对动物的描绘不是很仔细，导致有些小朋友有些模凌两可。假如让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自己介绍，如：我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？17小班教案（没有声音的运动会）含反思活动目的：1、熟悉故事中角色的关系，了解故事的情节发展。2、在看看、猜猜、议议、说说的经过中，鼓励幼儿用语言完好表达老鼠们制作蛋糕的经过。3、通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动重难点：通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。幼儿用语言完好表达老鼠们制作蛋糕的经过。活动准备：1