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1、古诗教案小班20篇（古诗教案小班20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看古诗教案小班20篇！1小班语言古诗活动教案反思（咏鹅）活动目的：1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。3、引导幼儿能够边模拟动作边诵读古诗。4、萌发对文学作品的兴趣。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：1、音乐磁带，录音机。2、图片咏鹅。3、用绿色纸围成一个小池塘。4、动画幻灯片咏鹅。活动经过：(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。1、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!2、听音乐做戏水的动作。
2、(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)4、游累了，我们来休息一下。(.本文;：*老.师教案网)(幼儿找位子坐下)你们看这里也有小白鹅，(出示图片)。5、老师：我们来看看它们在干什么呀?(引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事)。(二)结合多媒体，初步欣赏古诗（咏鹅）。1、老师：小朋友讲的真好，你们喜欢鹅吗?在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下，好吗?2、幼儿初步欣赏古诗。3、幼儿随动画一起念古诗。(三)、感悟古诗韵律。老师：有的小朋友对这首诗可能很熟悉，谁来读一下?(2-3位)大家觉得小朋友念的好听还是动画里阿
3、姨念的好听?为什么呀?由于阿姨念的时候有一定的韵律节拍，只要按节拍有感情的朗读，读出的诗才更好听。我们一起来学一下。(四)和着音乐边表演边诵读古诗。1、老师：我们如今听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边表演动作一边诵读古诗，好吗?2、老师：今天我们玩的真高兴，让我们回家休息一会吧!活动反思：一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且能够使幼儿遭到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高幼儿音乐审美能力大有好处。2小班语言教案（咏鹅）含反思活动目的：1、在
4、把握古诗（咏鹅）的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。活动准备：1、已会念古诗（咏鹅），初步了解作品大意。2、人手一盒彩笔，白纸一张。活动经过：1、在（杨柳青）乐曲声中进教室。2、温习歌曲（小蝌蚪）。(1)唱出歌曲中的三拍子、两拍子节拍。(2)进行歌表演。3、欣赏歌曲（咏鹅）。(1)集体念古诗（泳鹅）。(2)倾听欣赏歌曲。(3)讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就
5、像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。.本文;:*教案.网雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。(4)重复倾听。进一步感受其优美旋律。(5)边听歌曲，边做即兴动作。在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看本人的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。在活动的开场我放（咏鹅）的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感悟画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解。在活动的最后环节，能够让幼儿欣赏歌曲（咏鹅）。活动反思：本次活动主要目的是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。这首（咏鹅）生动的描绘了鹅在水中的
6、美丽姿态，在本次歌曲演唱中能够让幼儿用身体动作加以表现，进而理解曲调，教连贯的进行演唱。这种曲调的歌曲对孩子们来讲还是第一次接触。欣赏完一遍歌曲后，很多幼儿发表本人的观点，他们觉得这首歌曲特别好听、很优美、很十分。但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。3小班语言课教案（古诗悯农）含反思【活动目的】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗读古诗。2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5、萌发对文
7、学作品的兴趣。【活动准备】【活动经过】一、谈话引出课题。1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？教师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。瞧！农民伯伯来了。2、出示农民锄地的图片：农民伯伯在干什么呀？3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫（悯农），我们一起来听一听。二、学习古诗，初步理解诗意。1、出示视频完好欣赏古诗一遍。2、师：这首古诗名字叫什么？出示ppt13、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。逐句讲解并学念古诗。出示Ppt2：图上
8、有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那你们知道什么时候的太阳最红最热？教师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。出示Ppt3：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？教师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。出示Ppt4：这是什么？谁知道我们天天吃的饭是从哪里来的？齐念第三、四句诗句，并学天天吃饭的动作和谨记在心的动作。4、师：下面我们一起来完好的念一念，完好朗读两遍5、师：小朋友念
9、得真不错，假如配上音乐来念一念会怎么样呢。配乐朗读两遍6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚刚的动作加上去念一念。加上动作配乐朗读两遍7、师：刚刚我发现有几个小朋友朗读非常好，我们请他们上来表演，个别幼儿表演三、引用（月亮婆婆喜欢我）的曲调学惯用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。1、师：教师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。教师示范唱2、幼儿学习歌唱（悯农）。四、教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。师：小朋友，我们学了这首古诗后，知道天天吃的饭是从哪里来的？农民伯伯这么辛苦的劳动，那我们小朋友吃饭的时候应该怎么做呢？出示图片：小朋友看，这两个小朋友在干
10、什么？你喜欢哪个小朋友？为什么？五、结束。师：小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人教师听听。活动反思：（悯农）是我第一次给孩子们上的古诗课，因而有很多缺乏的地方。本次活动首先是视频导入，完好欣赏古诗，接着出示农民的图片学习锄禾日当午，我的图片准备的不够具体，选用的是古诗视频里种植禾苗的图片，但如今的孩子大多没有这样的生活经历，因而最好是将图片换成农民伯伯在锄草，这样有利于加深幼儿对古诗的理解，另外我的有一句提问是太阳很大很热，但是太阳大不代表热，提问不够严谨。接着是第二句汗滴禾下土，这句的讲解中与孩子的互动太少，没有深化引导幼儿对古诗的理解，例如能够问一问为什么农民伯伯那么累呢？需
11、要和图片相结合，引导孩子讲一讲。最后两句谁知盘中餐，粒粒皆辛苦最好是选择班里孩子吃饭的照片，进而愈加贴近生活。4小班教案（悯农）含反思【活动目的】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗读古诗。2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。【活动准备】【活动经过】一、谈话引出课题。1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀?师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢?(教师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出)师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。
12、瞧!农民伯伯来了。2、(出示农民锄地的图片)：农民伯伯在干什么呀?3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫（悯农），我们一起来听一听。二、学习古诗，初步理解诗意。1、(出示视频)完好欣赏古诗一遍。2、师：这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢?我们一起来看看。逐句讲解并学念古诗。(出示Ppt2)：图上有谁?他在干什么?小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀?那你们知道什么时候的太阳最红最热?教师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。(出示Ppt3)：你们看农
13、民伯伯的脸上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?教师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦?齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。(出示Ppt4)：这是什么?谁知道我们天天吃的饭是从哪里来的?齐念第三、四句诗句，并学天天吃饭的动作和谨记在心的动作。4、师：下面我们一起来完好的念一念，(完好朗读两遍)5、师：小朋友念得真不错，假如配上音乐来念一念会怎么样呢。(配乐朗读两遍)6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚刚的动作加上去念一念。(加上动作配乐朗读两遍)7、师：刚刚我发现有几个小朋友朗读非常好，我们
14、请他们上来表演，(个别幼儿表演)三、引用（月亮婆婆喜欢我）的曲调学惯用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。1、师：教师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。(教师示范唱)2、幼儿学习歌唱（悯农）。四、教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。师：小朋友，我们学了这首古诗后，知道天天吃的饭是从哪里来的?农民伯伯这么辛苦的劳动，那我们小朋友吃饭的时候应该怎么做呢?(出示图片)：小朋友看，这两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?为什么?五、结束。师：小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人教师听听。活动反思：（悯农）是我第一次给孩子们上的古诗课，因而有很多缺乏的地方。本次活动首先是
15、视频导入，完好欣赏古诗，接着出示农民的图片学习锄禾日当午，我的图片准备的不够具体，选用的是古诗视频里种植禾苗的图片，但如今的孩子大多没有这样的生活经历，因而最好是将图片换成农民伯伯在锄草，这样有利于加深幼儿对古诗的理解，另外我的有一句提问是太阳很大很热，但是太阳大不代表热，提问不够严谨。接着是第二句汗滴禾下土，这句的讲解中与孩子的互动太少，没有深化引导幼儿对古诗的理解，例如能够问一问为什么农民伯伯那么累呢？需要和图片相结合，引导孩子讲一讲。最后两句谁知盘中餐，粒粒皆辛苦最好是选择班里孩子吃饭的照片，进而愈加贴近生活。5小班教案（咏鹅）活动目的1、喜欢朗读古诗（咏鹅），并能用动作表演诗歌内容，初
16、步培养幼儿古诗诵读的兴趣。2、初步了解大白鹅的外形特征。3、愿意欣赏咏鹅，感悟咏鹅语言的优美，幽默。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。重点难点喜欢朗读古诗（咏鹅），并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。活动准备录音机、白鹅叫声录音带、（咏鹅）朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的小河。活动经过一听一听，猜一猜。1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。激发幼儿学习的兴趣2、出示大白鹅的图片。事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣。二看一看，讲一讲，学一学。1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。1鹅的羽毛是
17、什么颜色的？2大白鹅的脖子长得怎么样呢？长长的3这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是如何唱的。放白鹅叫声4我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模拟动作，伸长脖子学白鹅叫声。引出诗句鹅、鹅、鹅，曲项向天歌4大白鹅最喜欢游泳，它是如何游泳的呢？引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句白毛浮绿水5大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？红色那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模拟引出诗句红掌拨清波。三听一听，读一读。1、放（咏鹅）朗读带，幼儿欣赏。2、老师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。3、教读两次。第一次拍节拍读，第二次边读边模拟动作。4、跟
18、读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。四音乐游戏：快乐的大白鹅1、放音乐歌曲（咏鹅）。2、老师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到小河里尽情的嬉水玩耍。教学反思人们常讲：良好的开端是成功的一半。精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们产生强烈的求知欲，进而调动幼儿学习的主动性。本节课中，我采用先声夺人的办法来激发幼儿的兴趣，即让幼儿听声猜动物，实践证实，孩子们的兴趣一下子被吸引了过来，当我把白纸揭开，栩栩如生的大白鹅出如今他们的面前时，孩子们的脸上更是满溢着兴奋的表情。对古诗的教学，对于幼儿十分又是小班的幼儿来讲显得有点枯燥，但是假如运用适宜
19、的方法来进行教学，也会让他们兴致盎然，并在积极地介入中，得到很多的收获。考虑到小班幼儿因知识经历的缺乏和理解能力的缺乏，首先在教学内容的选择上，我选择了（咏鹅）这首易于小班幼儿理解的古诗来进行教学。那么怎样帮助幼儿理解古诗的内容呢？我在教学方法的选择和趣味性的挖掘方面，花费了不少的心思。本次教学活动中，我主要采用肢体动作模拟来表现古诗内容。通过让幼儿模拟大白鹅头抬的高高的伸着脖子唱着歌、在水里像划船一样游泳等动作来初步理解故事内容并感悟诗的意境。这个活动环节幼儿介入的积极性很强，模拟得也很不错，师幼互动也很好。在这个环节中，幼儿还初步了解大白鹅基本的外形特征，如鹅长长的脖子，白白的羽毛，红红的
20、脚掌。但在听一听，读一读这一环节中，也许是教法设计还不够理想，方式方法较为单一些，因而幼儿学习朗读的情绪有所下降，有几个幼儿注意力开场转移，开场左顾右盼，不特别愿意跟教师朗读古诗。我想，假如我变换一些方式来教读，如由老师朗读诗句幼儿模拟动作；或老师一边指着白鹅的不同部位，一边诵读相应的诗句；或者让全体幼儿来诵读，我来指挂图。这样就增加了形象性，孩子们学习的兴趣就不至于削弱。最后一个环节是让孩子在愉快愉悦的歌曲声中学习表演古诗里的情景，在游戏活动中孩子表现的很开心，也学的很像。通过模拟白鹅戏水的动作进一步感悟古诗（咏鹅）。古诗教案小班20篇这篇文章共18676字。（2019年小班庆元旦活动方案2篇）：2019年小班庆元旦活动方案2篇适用于小班的体育元旦教学活动当中，幼儿园开展亲子活动，对来年的家园合作奠定了基础，也让家长和幼儿感遭到在幼儿园的快乐，对提高幼儿园教学质量具有重要作用，快来看看幼儿园2019年小班庆元旦活动方案吧。（古诗教案（清明）五篇）：古诗教案（清明）五篇适用于古诗主题教学活动当中，让幼儿激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵，快来看看幼儿园古诗清明五篇教案吧。