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1、中班科学教案（神奇的影子）教学反思（中班科学教案（神奇的影子）教学反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！光和影视幼儿生活中习以为常的科学现象，影子的产生和变化总是让孩子们感觉既好奇又神秘，固然经常看到有光的地方会有影子，但孩子们对两者的关系却只要朦胧而模糊的认识。活动目的1、让幼儿在感悟体验中了解影子的产生条件及其特点。2、引起幼儿对光影科学现象的探究兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。重点难点知道影子产生的条件以及特点。活动准备1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。2
2、、白色幕布一块。3、手电筒、蜡烛、应急灯各五个活动经过一、感悟影子的构成1.利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的观察兴趣。师：手影戏神奇么?你们知道为什么会这样么?大胆地想一想!2.老师寻找影子(表演一个小节目)，引导幼儿观察：师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 (1)你发现了什么? (2)关闭镁光灯，影子还有没有?3.教师已经找到了影子，你能不能找到呢?师：葛教师给小朋友们准备了三种能发光的东西：蜡烛、手电筒和应急灯。请小朋友们用他们来找找影子，但是要小心使用，蜡烛留下来的油十分热，小心不要弄到手上。应急灯有点沉，小朋友
3、们要拿住了，别砸着脚。而且手电筒和应急灯的光十分亮，小朋友们不能用眼睛直接看它发出的光，也不能用它照射别人!二、探究光和影子的关系1.幼儿进行第一次分组实践，老师进行指导、小结。 (分组实践结束时播放音乐左手右手并用看数字的游戏让幼儿迅速平静下来。) (1)谁找到了影子?愿意来上面试一试么?师：你能够用教师发的小鱼来做实验，可以以用咱们学过的手指游戏来做实验。 (2)是什么让影子留在这里的? (3)做实验时，你的手在哪里?光在哪里?影子又在哪里? (4)用三种不同光源发出的光照射同一样东西，影子有什么变化? (5)哪种光最强、最亮?在哪种光下影子最明晰?老师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生
4、的，光越强，影子越明晰，光越弱，影子越模糊。2.老师变魔术，将小鱼从小放大，幼儿观察后进行实践。师：葛教师要用影子来变个魔术，请你用手比一比，小鱼的影子多大?(将小鱼向后移动)请你再比一比，如今小鱼的影子有多大?请你猜猜为什么会这样?你愿意本人变一变这个魔术么?3.幼儿进行第二次分组实践，老师进行指导、小结。 (分组实践结束时播放音乐左手右手并用看数字的游戏让幼儿迅速平静下来。) (1)你变魔术成功了么? (2)变魔术时你发现了什么? (3)影子什么时候会变大?什么时候会变小? (4)谁想上来试一试?老师小结：影子的大小和物体与光源的距离远近有关。物体离光源越近，影子越大，离光源越远，影子越小
5、。三、结束部分小朋友们知道了影子的机密，一会儿出去活动时，咱们一起和影子做游戏好不好?以后教师把这些材料投放到咱班的闪亮亮小舞台，你们能够到那里进行手影戏的表演!活动总结本次教学活动所指定的目的符合中班幼儿的实际水平，目的完成情况较好，通过这次的教学活动，幼儿感遭到了科学活动的其妙乐趣，激发了幼儿的好奇心和求知欲。了解到了影子产生的原因和它的机密。幼儿介入情况：幼儿介入教学活动兴趣浓厚，我通太多让幼儿动手操作将幼儿的思维吸引在活动中，幼儿能做到跟随教师积极考虑、踊跃举手回答问题，尤其是到了分散操作时，所有幼儿都有动手的欲望，我提供应幼儿多种多样的实验器材，让幼儿更有探索的欲望，当科学现象直观地
6、呈如今他们眼前时，孩子们能够从本人的实验结果中有所收获。调整与改良：1.在材料的投放上，投放三种不同的光源有点多了，由于最终要到达的是研究的结果，提供两种差异较大的光源就能够很清楚明确的做出试验。2.在老师展示时，能够不拘泥于那块展示的白布，能够利用教室的大墙壁更明显、直观地展示。3.能够适当在活动中提供科学记录表供幼儿记录实验结果，再让幼儿参照本人的实验记录表进行表达。中班科学教案（神奇的影子）教学反思这篇文章共5014字。（大班教案丢手绢四篇含反思）：大班教案丢手绢四篇含反思适用于大班主题教学活动当中，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园丢手绢教案吧。（中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思）：中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿认识有电危险的标志，通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生，快来看看幼儿园中班安全（会咬人的电）两篇含反思教案吧。