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1、幼儿科学教案大班10篇探究（幼儿科学教案大班10篇探究）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿科学教案大班10篇探究！1大班科学教案（会跳舞的乌龟）含反思活动目的：1、尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因。2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。3、对科学活动感兴趣，体验探究、发现的乐趣。4、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。5、主动介入实验探索。活动准备：1、环境-一个合适探索影子的活动室。2、教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带（森林狂想曲）。3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；水
2、母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。活动经过：一、激趣导入，激发探索兴趣。播放音乐，老师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。老师：小乌龟跳得怎么样？你们想不想也来试一试呢？二、探究质疑-自主探究质疑，体验发现乐趣。一第一次尝试。1、老师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。2、帮助幼儿发现小乌龟跳舞的机密。讨论：小朋友，你们的小乌龟跳舞了吗？小乌龟为什么会跳舞的呢？为什么有的不会跳舞3、展示跳舞与不跳舞的乌龟，引导幼儿仔细观察，寻找发现其中的机密。4、师幼共同小结:原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电
3、筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在跳舞了。二第二次尝试。1、再次探索前的设疑：小乌龟会跳哪些动作呢？师出示记录表引导幼儿观察演示记录。老师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动？，乌龟的影子会在哪里动。2、幼儿动手尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系，并记录结果。3、幼儿做好记录后，与其他幼儿沟通。4、展示幼儿的记录，在老师引导下进行归纳总结：当手电筒的光朝那方向，小乌龟的影子就朝那个方向。5、随音乐表演，从玩法上进行调整，体验探索的乐趣。活动反思：幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、
4、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。2大班科学课教案（防身绝招）含反思活动名称：防身绝招活动目的：1、发现动物为了生存而采取的几种自己保护的方法。2、萌发探索动物奥秘的兴趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：故事（隐身妙招）。活动经过：一、引导幼儿倾听故事（隐身妙招）。1、师幼一起倾听故事。老师：今天教师给大家带来了一个故事，故事的名字叫做（隐身妙招），故事的名字叫什么？对了，我们一起来听一听故事里讲了什么？故事里有些什么动物？2、老师：听到了故事里有些什么动物？老师结合孩子的回答小结：故事里有大老虎、枯叶蝶
5、，蜥蜴，青蛙。3、老师：老虎来了，小动物们都躲到哪里去了？为什么老虎找不到他们？引导幼儿讲讲这些动物的防身妙招。这些动物用了一种什么方法来保护本人的？幼儿回答：躲起来。老师小结：对了，它们都躲起来，隐身。由于它们身上的衣服和周围环境的颜色很像。让本人身上的颜色变得与周围环境接近，把本人躲起来，让老虎发现不了本人。4、结合图片观察与比拟：看看枯树叶上有什么？枯叶蝶。原来枯叶蝶同枯树叶一模一样草丛里有谁？青蛙原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里你们能看出蜥蜴在哪里吗？在泥土上蜥蜴的皮肤和泥土的颜色是一样。所以老虎找不到这些小动物。二、防身绝招。1、老师：原来，动物们都非常聪明，除了这些动物，你知道动物
6、还有哪些保护本人的方法？幼儿自由讲，如变色龙、狐狸、壁虎、乌龟、刺猬。2、老师小结：小朋友知道的可真多啊，听讲森林里的小动物每个都有本人的防身绝招，你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自己保护的方法吗？如今我们去听听小动物的介绍吧！老师：老师出示相应的图片扮演各种动物的声音：如变色龙变色，啦啦啦，我是神奇的变色龙，我身体的颜色能变，敌人来了我不怕；狐狸装死，要是我碰到敌人，我会马上往地上一躺，来个装死，谁也不会吃掉我这只死了的狐狸出示负鼠，负鼠也是装死壁虎断尾，我是壁虎，我碰到敌人我的尾巴会断掉，敌人就不敢碰我了。黄鼠狼臭气味，哈哈，我要是碰到敌人，我会发出臭气味，敌人闻到臭气味就不敢靠近我了等等
7、。小结：小动物们很聪明的，想了很多办法来保护本人，有的-有的-等。它们真是能干的小动物。3、游戏：对错。老师：如今我要考考大家有没有记住这些小动物的防身绝招，教师出示各种动物图片，请你们举手回答是谁？是用什么方法保护本人的？三、自己保护。1、老师：动物们都有保护本人的好方法来躲过危险，那我们小朋友在活动、游戏中，是如何保护好本人的？幼儿讨论、沟通。2、老师：今天我们学到了一些动物的防身绝招和保护本人的方法，相信我们会变的更聪明。在活动、游戏中，学会用正确的方法保护好本人。反思：计算机技术、互联网使得教学活动突破时空的限制，把文字、图形、图像、动画等多种媒体结合在一起，正由于这样的优势，计算机技
8、术作为主要的信息技术教学手段正逐步发挥出它的宏大作用，它的介入让我们的教学活动内容愈加丰富，活动经过愈加生动有趣。由于幼儿本身特点-识字不多、知识面窄，他们获取知识的途经是比拟单一的，往往是从父母、电视为获取知识的主要途径，而家长的知识面也是有限的。这样就很难知足幼儿成长所需的知识量，影响了幼儿的发展。而互联网是一个信息资源系统，它蕴含着我们所需的各种各样的信息和资源，包罗万象。孩子们能够和家长一起从网络上查找想要了解的知识，这样，在查找的经过中，孩子们和家长都从中学到了很多、很多以前不了解的知识。这大大地丰富了幼儿获取知识、信息的途径，使他们的知识面更为广泛，也为老师的活动开展提供了丰富的资
9、源，进而激发幼儿学习的兴趣、探索的欲望。3大班科学活动教案（会悬空的纸盒娃娃）含反思活动目的：1发现纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。2探索让纸盒悬空最多的方法，感悟纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。3初步了解预防疾病的方法。4学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动重点：探索让纸盒悬空最多的方法。活动难点：感悟纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。活动准备：1自制纸盒娃娃、音乐。2辅助材料：石块、木块、塑料。活动经过：一、创设情景、激发兴趣1出示纸盒娃娃，引题：有一个很十分的杂技团要在我们班作精彩演出。他要给我们表演杂技-悬空，你们猜他能成功吗？2老师
10、演示成功的纸盒娃娃的杂技，提示：他能用这么少的部分把身体悬空，你们的纸盒娃娃会不会悬空呢？二、发现纸盒的悬空现象1设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗？2幼儿探索老师提供木块让幼儿自发尝试悬空的方法：纸盒一头放在桌子的边沿，一头悬空3沟通：你是怎么让他悬空的？三、探索让纸盒悬空最多的方法1设问：用什么方法能让纸盒悬空最多？2幼儿探索引导幼儿根据已有经历，运用现有材料，探索让纸盒悬空最多的方法，体验到悬空现象与重心的位置有关。3幼儿沟通让纸盒悬空最多的方法。4小结：木块在纸盒顶端能让纸盒悬空最多。四、比拟借助不同材料后的悬空现象。1设问：每种材料都去试一试，你能发现什么？2幼儿探索。(引导幼儿比拟借助不
11、同材料让纸盒悬空最多现象，发现悬空现象与辅助材料的轻重有关。)3沟通：你用三种材料比拟以后，发现了什么？4小结：纸盒里的东西越重，纸盒悬空越多。五、迁移经历，感受身体重心1导入：纸盒娃娃的表演完了，如今轮到我们小朋友来表演杂技（椅子上的单脚舞蹈）2要求：只用一只脚站在椅子上，另一只脚悬在椅子外，肢体表演各种动作。3幼儿表演并体验单脚悬空的感觉。活动反思：整个活动层次明晰，幼儿在活动中通过讲一讲、猜一猜、试一试、记一记、比一比等，充分调动了幼儿的学习积极性和主动性。活动气氛非常活跃，幼儿介入的积极性很高，在幼儿的探索经过中我充分让幼儿本人去探索和发现，把主动权留给孩子，而我则只是一个观察者和引导
12、者。活动一开场，我就以提问为什么两个纸盒娃娃悬空的程度会不一样充分调动幼儿的把主动权交给孩子，让他们讲讲本人的想法，孩子们讲出的猜想有些出乎了我的意料，可见孩子们的想象力是非常丰富的。在猜一猜的经过中允许孩子有不一样的意见老师及时进行记录，这样当孩子探究过后可以以有一个比拟。而孩子们最感兴趣的莫过于动手尝试借助各种材料让纸盒娃娃悬空了，在这个经过中孩子们都能积极尝试各种材料，并细致观察结果进行记录，对于大班下学期的幼儿来讲已经有较好的观察、记录的能力了，所以在今后的活动中我们将尽可能多为幼儿提供记录的时机，帮助幼儿养成及时记录的习惯。结合我的个人子课题（探究式活动中问题的提出）在活动中我以开放
13、式问题为什么两个纸盒娃娃会悬空的不一样多呢?讨论式提问你们觉得哪些谁能让纸盒娃娃悬空最多?进展式提问这边都记录好了，那这一格中应该如何记录呢?，通过这一些列的提问激发幼儿对探索活动的兴趣，整个经过中老师只是引导者和支持者，当孩子们经过本人的操作、观察发现不同材料能够让纸盒娃娃悬空到不同程度并记录下来时，让我们清楚地看到了他们学习的经过，即在解决问题中获取经历的经过。4大班科学游戏教案（纸张大力士）含反思活动目的：1、愿意积极想办法，让纸张站起来。2、通过实践，了解纸的承载力。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、培养探索自然的兴趣。活动准备：操作卡若干、小筐、卡纸、记号笔、若干本同样
14、的书、双面胶。活动经过：一、谈话导入：师：今天有几位纸家族成员要来我们班做客，我们来看看它们是谁。它们想考考小朋友们，怎么样让它们站起来。二、引导幼儿积极动脑，想各种办法让纸站起来。1、教师已经为你们准备好了纸，请小朋友动手试一试。2、幼儿自由操作。3、请小朋友介绍本人的方法。三、幼儿猜想，实验站起来的纸能否承载书本。1、老师出示记录纸。2、猜一猜哪种折法放的书最多。3、老师提出要求。4、幼儿分组操作并记录。四、集体沟通。教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽
15、其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。5大班科学教案（如何站得稳）含反思一、活动题目：如何站得稳二、活动目的：幼儿通过如何使纸板站得稳的实验，感悟不同物体重心的位置不同，激发参加探究活动的积极性，培养观察和白话表达能力。能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。三、适用对象：56岁幼儿。四、活动所需资源：圆形纸板、方形纸板、不规则三角形纸板、多边形纸板、图书、粗细不同的棍子、牙膏盒、小花
16、片等。五、活动经过：看一看纸板的形状。探究的问题。(1)用棍子把不同的东西稳稳顶起来的位置一样吗?顶在方形和圆形纸板的中间，能顶起来。顶在三角形和多边形物体的不同位置，能顶起来。(2)用粗细不同的棍子顶一样纸板，在上面放花片，看谁的花片放得多?粗的棍子顶得多而且稳。细的棍子顶得少还不稳。记录实验结果。你能让纸板小动物站起来吗?(1)用铁夹子夹住纸板小动物，就能够立起来。(2)用橡皮泥包住纸板小动物的下面，小动物就站起来了。(3)把纸板小动物插在泡沫上。六、拓展思路1、提供积木、易拉罐、瓶子等能搭高的实物，让幼儿比一比，同类物品谁搭得高，讲一讲为什么。2、让幼儿利用积木、易拉罐等材料进行搭高楼比
17、赛。在竞赛活动中使幼儿进一步感悟只要将重物放在下面，底面搭得大，才能搭得高，而且不容易倒。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。6大班优质科学教案（会飞的气球）含反思活动目的：1、通过观察、感悟、探究，知道气球鼓起来的原因是有空气的存在，并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。2、
18、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，自制气球火箭，感受科学的神奇。3、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。4、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。活动准备：气球和打气筒每人一个，记录纸和笔，气球火箭制作材料。大班优质科学教案（会飞的气球）活动经过：一、吹气球，了解气球鼓起来的原因。1、今天，教师给小朋友带来了什么呀？谁会吹气球呀？请一位幼儿吹气球。2、提问：这个气球和刚刚比起来有什么不一样？为什么气球会变大？气球中充满了什么？了解原来气球中充满了空气，气球就鼓起来了二、猜想尝试：气球松开手后会怎么样?1、提问：假如如今教师把这个鼓起来的气球松开手，它会怎么样？引导幼儿猜想。2、给
19、他们每人准备了一个气球，由幼儿本人尝试，把气球吹大，然后松开手，气球怎么样了？气球会飞走，会漏气幼儿自由探索，老师引导并个别沟通。3、提问：谁来告诉教师，玩气球的时候，你发现了什么？每一次气球飞的方向是一样吗？三、猜测、发现并记录。1、出示记录表，让幼儿根据记录表猜测气球往哪个方向飞？请小朋友猜测并用箭头表示方向记录。2、让幼儿根据记录表探索后并用箭头表示方向记录，与同伴自由沟通。3、幼儿主动来讲讲他的记录，介绍本人的实验情况。比照探索前后记录结果。4、提问：为什么气球这样放的时候，会往这边飞呢？小结：把气球充满气，当你手一松，空气向外排除时就会产生反作用力使气球向反方向飞去。四、观看火箭升天
20、1、一起观看火箭升天的动人场面，认真观察火箭发射方法。2、自由讨论问题火箭为什么能上天？老师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：火箭飞行就是由于火箭里有燃料，当燃料燃烧时，猛地向后喷出大量的气体，同是产生宏大的反作用力，使火箭向前高速飞行。这和放飞气球的原理是一样的。五、自制火箭，体验成功小朋友在和爸爸妈妈的帮助下一起制作气球火箭。教学反思：1老师在活动中积极鼓励幼儿猜测、尝试、探究，同时，在探究中提出问题，有利于引起幼儿对实验的兴趣。2老师并没有对幼儿猜测的结果进行直接评价。而是让幼儿本人探索验证，进而获得知识的体验。3在活动中，幼儿自主性强，每个环节都能激发幼儿的兴趣，使幼儿获
21、得快乐，知足幼儿的表达欲。7大班科学公开课教案（折印和对称）含反思【设计意图】对称的物体在我们生活中随处可见，对称的形式不仅美化着我们的生活，而且蕴含着一定的科学知识。而折印的方法就像一座学习的桥，让小朋友很容易就能理解对称的原理。我们力图通过这种生活中最常见的形象，培养幼儿关注生活，并在生活中学习、考虑的习惯。【活动目的】1了解、欣赏对称图形的美，尝试制作对称的艺术作品。2培养幼儿发现问题、探究问题和解决问题的能力。3发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。【活动准备】1卡纸、水粉、剪刀等。对称的物品若干(蝴蝶、桥、风筝、中国结等)。2
22、知识准备：幼儿排练过有对称动作的舞蹈，进行过有关对称的亲子裁剪活动等。3采集各种图片，如：蝴蝶、亭子、风筝、小船、宝塔、枫叶、天安门、奖杯、汽车、窗子、古代青铜器、天坛、中国结、窗花、铁桥、飞机等，并准备好小组学习的资料。(分为六个小组。)【活动经过】一、玩魔术游戏1以魔术游戏导入。教师在一张对折后有中心轴印的纸上，紧靠着轴线用水粉画大、小圆两个，请小朋友看教师玩魔术游戏，对折纸后会出现什么现象。2幼儿讨论现象出现的原因。师：你知道为什么会这样吗?你能变这个魔术吗?3幼儿尝试这个游戏，了解这种处理方法折印，了解这种处理效果对称。(重点帮助幼儿理解对称，就是样子和大小都一样，而方向不一样。)4展
23、示幼儿尝试的作品，引导幼儿共享、欣赏别人的创作。二、新的折印方法1提出更新的折印方法：师：有没有其他的折印方法，出现新的折印效果呢?教师给你们材料，大家看一看、想一想、折一折，注意如何才能折出不同的对称图。幼儿分组进行讨论是不是对称图，为什么。各组整理讨论结果，明晰地表达组内的想法。2幼儿操作，通过折印画检验本人的想法。师：用你想到的办法能把它表现出来吗?你愿意去试试吗?3幼儿相互欣赏作品。三、生活创造1利用采集到的资料进行学习。师：在我们生活的周围有很多东西是对称的，我们先从采集的图片资料中找找，能发现什么呢?幼儿分成六个学习小组。分析采集到的图片，并将分析的结果明晰地表达出来。师：你以为对
24、称的理由是什么?不对称的理由是什么?2游戏：猜猜这是什么?老师出示只要一半图形的物品图案，请小朋友看图猜这个物品是什么。3幼儿运用对称手法进行设计比赛。师：会动手动脑的小朋友，应该会灵敏运用学到的本领。我们能够用色彩来表现对称的物体，可以以用其他的方法来表现对称的效果。想想还能够用什么形式来表现呢?帮助幼儿确定一个主题进行设计比赛，鼓励幼儿用剪纸、模型、舞蹈等形式来尝试表现对称的效果。【设计评析】进人大班，小朋友们更会利用资料进行学习了。这个活动从小的知识点入手，通太多层次的操作游戏，针对一个原理让小朋友们不断考虑、操作尝试，实现本人的想法，并发现新的方法。希望这个活动让这些小朋友进入小学后，
25、能够运用学习到的有用原理，通过本人的思维进行迁移及推理，进而有效提升运用知识的实践能力。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和本身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感悟，不断发现问题并尝试解决问题的经过。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中获得成功，最终获得知识。8大班科学领域教案（种子宝宝有办法）含反思教材简析：本活动是大班主题活动秋天的畅想中好吃的种子生成的子活动。开展本主题活动我带领小朋友走进田野，去认识多彩的秋天。他们看到了红红的野枸杞，飘飞的蒲公英小朋友们都表现出极大的兴趣，教师，枸杞为什么会长在这里？蒲公英要飞到哪里去呢，是飞到很远的地方去玩吗？明年它们
26、会在长出来吗？可见幼儿对种子传播产生了探索的兴趣，（纲要）中明确指出科学知识是在幼儿的探究之后，在幼儿沟通讨论中构成的。所以老师应通过提供沟通的平台，促进有效的互动，鼓励幼儿沟通发现。由此我设计了（种子宝宝有办法）这一活动，让幼儿探究种子是怎样进行传播的。活动预设：1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培养幼儿的观察力。2、能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达本人的认识。3、培养幼儿喜欢大自然的感情，产生继续探索大自然的兴趣。4、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。5、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。重点、难点：重点：在观察操作的经过中了解种子不同的传播方式，培养幼儿的观察能力
27、。难点：引导幼儿在提问质疑和解决问题的经过中积极讨论沟通，在合作中探究。活动准备：1.知识准备：我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料，带领幼儿到野外实地观察体验，采集种子，丰富幼儿的前期经历。2.实物准备：蒲公英，苍耳，莲蓬、放大镜，脸盆，水，这些实物能够让幼儿形象直观的了解探究的对象3.课件准备：本人提早制作设计理念：（纲要）指出：学习科学的经过应该是幼儿主动探索的经过。老师要让幼儿运用感官、亲身动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极介入幼儿的探索活动。本活动;于幼儿兴趣发现，根据大班幼儿年龄发展特点，我引导幼儿通过自由观察、积极探索和讨论沟通来进行学习的，为幼
28、儿提供乡土生活的活动材料，让幼儿动手摆弄，去操作去寻找种子的各种传播途径。三个平行的小实验也将不断扩展幼儿对种子传播的认识，老师在引导幼儿主动提出问题、分析问题、解决问题的经过中采用观察法、操作法和沟通讨论法，进一步帮幼儿梳理思路，提升经历。设计思路：儿歌导入，激发兴趣-蒲公英种子的传播方式-苍耳的传播方式-莲子的传播方式-经历升华活动经过：一、歌曲导入，激发兴趣活动开场，以（蒲公英）这首歌曲导入，歌词和优美的背景都是很好的切入点，同时声像结合也让幼儿在轻松愉快的气氛中开场活动。老师引导，让我们一起来认识一下蒲公英吧：小朋友们，请你轻轻地拿起桌上的蒲公英。二、蒲公英种子的传播方式1、外形：仔细
29、观察蒲公英的外形，蒲公英是什么样子的？目的是让幼儿对蒲公英有一个整体的感悟，然后让他们用本人的语言描绘出来，加强幼儿的语言表达能力。2、种子特点：取一粒种子观察、讨论：蒲公英的种子有几部分组成？上半部分是什么颜色的？捏一捏，什么感觉？吹一吹这粒种子，想一想为什么它能够随风飘扬？师生一起沟通总结出，种子长着白色的羽翼，这是它翱翔的工具。3、风力与远近：做实验，请一部分小朋友静静地拿好蒲公英，另一部分小朋友充当风的角色，分两次吹动蒲公英，第一次吹的时候，用力小一点，第二次吹的时候，用力使劲大一点，让幼儿观察蒲公英两次飘落的位置，在远近上的差异。老师在充分引导观察的基础上，进行总结：风越小，种子飞的
30、越近。风越大，种子飞的越远。幼儿在实验中，形象的感悟了蒲公英的种子是靠风传播的，并且传播的远近与风力有关。三、苍耳的传播方式1、苍耳的形态：以幼儿的生活经历为基础，为幼儿分发一些苍耳种子实物，让幼儿用眼睛看，用手摸去感悟苍耳，老师提问，当你摸苍耳时有什么感觉？引导幼儿发现有好多刺。2、苍耳的刺：用放大镜仔细观察苍耳的刺。放大镜下，苍耳的刺是什么样子？引导幼儿主动沟通，对苍耳的刺能做关键性性的描绘-有个弯弯的钩。在看清楚小钩钩后，让幼儿快快动手，把苍耳放到你的衣服上吧，别让它掉下来呀。接下来问问幼儿它们为什么能够牢牢得黏在你们的衣服上呀？进而总结出：苍耳的刺像弯弯的小钩子一样紧紧抓在动物的毛上。
31、3、苍耳的传播：以此为基础，思维拓展，种子依靠动物传播需要的条件。四、莲子的传播方式1、漂浮的莲蓬：老师设疑：你见过莲蓬吗，它生活在什么地方？启发幼儿回忆已有的生活经历。由小朋友动手进行操作和观察，将莲蓬放到水盆里，看看它是如何的？用你的小手指把它按到水里，当你的手指再次离开的时候，它还在水底吗？在试验中得出结论：莲蓬能漂浮在水中。2、莲子的传播：老师与幼儿一同想象莲子在水中漂啊漂，漂到到哪里就在那里安家。老师应鼓励幼儿大胆发言，积极与其他小朋友合作沟通。最后启发幼儿考虑：还有哪些植物生长在水中或水边，种子靠水传播。能够出示课件，可以以根据幼儿经历帮助幼儿提取知识。教学反思：一次科学活动的开场
32、，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。9大班科学优秀教案（动物过冬）含反思活动目的：1、知道动物会采用不同的过冬方式。2、愿意通过游戏的方式表达本人对过冬的认识。3、对动物过冬方式有探究兴趣。4、积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。5、能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。活动准备：1、课件2、图片活动经过：一、开场部
33、分观看课件，引出冬天如何保暖。今天教师给小朋友们带来一段好看的录像，你们想看吗？小朋友，电视上出现的是什么季节？冬天到了，小朋友会如何过冬？幼儿讨论二、进行部分1、引出课题你们知道小动物是如何过冬的吗？出示课题2、引导幼儿了解、讨论小动物过冬的方式。师：我们一起来看看这些小动物是如何过冬的。放课件小蜜蜂小蜜蜂是如何过冬的?还有哪些小动物和它一样是储藏食物又名躲藏过冬的？师出示字条储藏食物(幼儿自由讨论)师总结：这些小动物它们在冬天快要到的时候把它们吃的食物全都储藏起来，到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物就叫储藏食物过冬，也叫躲藏过冬。我们接着看小动物还有哪些过冬方式。3、继续观
34、察课件师：青蛙是如何过冬的?还有哪些小动物和它一样是冬眠过冬的？师出示字条冬眠并解释冬眠的含义.(幼儿自由讨论)师总结：这些小动物不吃不喝也不动，一睡就是一冬天，等醒来的时候已经是春天了，这种过冬方式叫冬眠，眠就是睡觉的意思。4、继续观察课件师：咦?那些大雁小燕子都飞到哪里去了？还有哪些小动物和它一样是迁徙过冬的？师出示字条迁徙并解释迁徙的含义.(幼儿自由讨论)师总结：这些小动物很喜欢暖和的地方，快要到冬天的时候它们就往南方飞，由于南方的冬天也是很暖和的，等到冬天结束了，它们又飞回来了，从一个地方搬到另一个地方这种过冬方式叫迁徙。5、继续观察课件师：狮子等哺乳动物是如何过冬的?还有哪些小动物和
35、它一样是换毛过冬的？师出示字条换毛并解释换毛的含义.(幼儿自由讨论)师总结：这些我们常见的小动物它们快要到冬天的时候就开场退毛掉毛，等到冬天来的时候，又长出了又密又长的新毛，就像换了一件新皮袄。这种小动物的过冬方式叫换毛。6、老师小结：师：动物们都非常聪明，他们都有过冬的好方法。7、游戏动物宝宝过冬师：冬天马上就到了，有些小动物还不知道本人的过冬方式。请小朋友帮助它们选择正确的过冬方式。幼儿连线三、结束部分师：小朋友，这些小动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，珍惜它们。教学反思：这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让本人饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰
36、富了词汇。让幼儿更懂得如何去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。10大班科学活动教案（猜猜谁来了）含反思教学目的：1、通过局部特征来推断动物的角色，进一步加深对各种动物特征的认识。2、在玩拼图游戏中，提高观察力和分析能力。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。教学准备：1、孔雀、长颈鹿的课件。2、各种动物的照片将其分成若干份、请柬若干。教学经过：一、以故事情景导入，引起幼儿兴趣。师：如今教师放一段音乐，你听听什么时候会用到这样的音乐呢？播放课件婚礼进行曲。师：谁要结婚了呀，喔，播放课件原来是猪先生和猪小姐。结婚是件快乐
37、的事情，猪先生和猪小姐想让小动物来共享他们的快乐，你们觉得猪先生和猪小姐会邀请哪些小动物呢？幼儿猜想二、播放PPT,猜猜谁来了。一猜孔雀1、出示图一孔雀的脚师：那到底猪先生和猪小姐请了哪些小动物呢，让我们一起来看一看，咦，这是谁呀？为什么？2、图二孔雀羽毛到底是谁呢，我们接着往下看！如今你们觉得是谁？你从哪里看出是它是孔雀呢？尾羽上有紫、黄、蓝、绿多种颜色构成的眼状斑纹3、图三孔雀头是谁呀？孔雀头顶有一簇直立的羽冠。4、出示孔雀完好图，恭喜你们答对了。5、小结：孔雀的头小小的，头顶上有羽冠，羽毛上有多种颜色的眼状斑纹，孔雀开屏的时候非常漂亮，走路的姿势与鸡一样，边走边点头。二猜长颈鹿1、图一尾
38、巴除了孔雀，还会有谁来参加猪先生和猪小姐的婚礼呢，我们一起来看看，咦，这是谁的尾巴呀？为什么？2、图二身体到底是谁呢？我们接着往下看，孩子们，如今你们觉得是谁呢？为什么？3、图三脖子谁呀？长颈鹿的脖子长长的4、图四长颈鹿完好图恭喜孩子们，你们又答对了！5、小结：长颈鹿头上有一对角，皮肤上有花斑网纹。脖子长长的。三猜大象1、除了孔雀、长颈鹿，还有谁呢？我们一起来看看，哪只小动物的皮肤是这样的呀？2、到底是谁呢，我们接着往下看吧，如今你们觉得是谁？为什么？3、谁呀？4、完好图真的是大象哎，你们真棒！5、小结：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子长长的。三、送请柬1、师：还有好多的小动物也要来参加婚礼，猪先
39、生和猪小姐想把请柬送给动物们，请柬里面要贴上动物的照片，可是粗心的猪先生和猪小姐把照片弄破了，还把这些照片混在了一起，所以啊他们想请大一的孩子们帮助把这些小动物的照片找出来重新拼好再粘到请柬上送给小动物。你们愿意帮助吗？2、师讲述规则：每组都藏着九种小动物，请孩子每人找出一种小动物，先在桌子上拼一拼，拼好了再贴到请帖上。在找的时候，小朋友之间要合作，学会辞让，假如一个孩子找到了鸭子的头，另一个孩子找到脚，这时候就需要其中的一个孩子让给你的小伙伴了。贴好了，回到位置上，讲讲你是给哪只小动物送请柬，怎么拼出的？四、反应1、请个别幼儿讲讲，你和你的好朋友拼了什么小动物？你们是怎么拼的？2、给动物送请
40、柬，回教室。孩子们，拼好的小椅子搬到上面了，我们一起来看看，猪先生和猪小姐要给哪些小动物送请帖呢？XX，你老讲讲你是给谁送结贴的？谢谢孩子们，帮了猪先生和猪小姐那么大的忙，猪先生还想请孩子们帮个忙，就是给他们的婚礼助助兴，我们来玩个游戏给猪先生和猪小姐的客人们热闹热闹，好吗？嗯，这个游戏的名字就是枪子.教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿科学教案大班10篇探究这篇文章共38762字。（中班教案（清明节）六篇）：中班教案（清明节）六篇适用于中班主题教学活动当中，让幼儿知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好时机，快来看看幼儿园中班清明节教案吧。（六一儿童节儿歌教案五篇）：六一儿童节儿歌教案适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿初步感悟儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家，快来看看幼儿园儿童节儿歌教案吧。