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1、幼儿园教案小班数学活动：对应比拟两组物体的多少反思（幼儿园教案小班数学活动：对应比拟两组物体的多少反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.在游戏中感悟两组事物的逐一对应关系。2.通过游戏与操作加深对逐一对应的理解，并尝试用逐一对应的方法比拟两组物体的多少。3.在同伴游戏中萌发对数学活动的兴趣，体验数学的有趣和有用。4.初步培养观察、比拟和反响能力。5.培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。重点难点理解两组事物的逐一对应关系。活动准备1.经历准备:熟悉常见事物之间的简单关系;幼儿会唱歌曲（我的朋友在哪里）;能根据学号取水杯。2.材料准备:小兔子卡片、
2、胡萝卜卡片、滑板车卡片各4张。老师用标记卡。蝴蝶卡片14张，花朵卡片6张，在相应环节佩戴至幼儿胸前。4统一规格矿泉水瓶(无盖)人手一份，分5组摆放至桌面，其中2组摆放4个瓶盖，另外3组摆放5个瓶盖。(材料准备以20人为参考)3.环境准备:草地背景图、菜地场景。活动经过活动经过：一、情境导入。在一片绿油油的草地上，住着小动物的一家，是什么小动物呢(它们有着长长的耳朵、短短的尾巴)?一天，兔妈妈讲，菜地里的蔬菜成熟了，谁愿意和我去摘蔬菜呢?二、初步感悟逐一对应，并尝试比拟两组物体的多少。1.分配滑板车。 (1)小兔子的家离菜地有点远，小兔子们要骑滑板车。兔妈妈请小三班的教师和小朋友帮助给小兔子分一
3、分滑板车。出示标记卡，简单认识标记卡，并请小兔子在标记卡上排好队。 (2)老师为第一只小兔子分配滑板车，并讲：一只小兔子对应一辆滑板车。 (3)请幼儿仿照老师的做法为其他小兔子分配滑板车，操作的同时讲出：一只小兔子对应一辆滑板车。 (4)老师小结：一只小兔子对应一辆滑板车，这叫逐一对应。2.拔萝卜，稳固逐一对应认知，并比拟多少。小兔子来到菜地，每只小兔子拔一根胡萝卜，借助标记卡做逐一对应摆放，事先藏起一只小兔子。引导幼儿观察逐一对应结果，并讨论小兔子与萝卜的多与少。3.游戏蝴蝶找花，加深对逐一对应的理解，并比拟多少。向幼儿随机发放花朵与蝴蝶卡片，请花朵上前站立并随风摆动，蝴蝶分组上前，歌唱（我
4、的朋友在哪里），在乐句结束时，找到一朵花，实现逐一对应。(分一样多、少花、少蝴蝶三种情况)。小结：一只小兔子对应一辆滑板车、一只小兔子对应一根胡萝卜、一只蝴蝶对应一朵花，都叫做逐一对应。逐一对应能够帮助我们比拟两组物体的多与少，还能够帮我们解决很多生活中的问题。三、联络生活，体验逐一对应的有趣和有用。1.为每一个瓶子对应一个瓶盖。指导要点：桌面有四条边，根据每条边对应一个小朋友的要求站好;根据每个小朋友对应一个瓶子的规则取到一个瓶子;一个瓶子对应一个瓶盖，为瓶子盖上瓶盖。观察各自所在组能否有剩下的瓶盖或瓶子，并比拟各自组瓶子与瓶盖的多少。2.按学号取水杯。 (1)请两位幼儿讲一讲本人的学号是几
5、号，请其取到本人的水杯，并讲明：我的学号是xx，所以我要取xx号水杯。老师强调一个小朋友对应一个学号，一个学号对应一个水杯。 (2)幼儿分组取水杯并讲出我的学号是xx，所以我要取xx号水杯。 (3)幼儿开场饮水，活动结束。四、活动延伸1.幼儿送回水杯时，引导幼儿讲出我的水杯是xx号，要放到xx号格子里。2.鼓励幼儿找一找教室里常见事物的对应关系。3.将游戏材料投放至区域，供幼儿继续操作。活动总结在教学目的的设定方面，围绕逐一对应比拟两组物体多少的两个目的维度经过了反复考虑与研讨;在教学环节的设计上，我围绕教学目的，以游戏活动为主要呈现形式，在各个细节自然融入了关于对应关系，通过第一课时的活动，幼儿对逐一对应的关系有了比拟深的理解，为幼儿进一步运用逐一对应的方式比拟物体的多少建立了认知基础。幼儿园教案小班数学活动：对应比拟两组物体的多少反思这篇文章共4516字。（大班教案安全二十篇）：大班教案安全二十篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，认识“有电危险的标志，快来看看幼儿园大班安全二十篇教案吧。（小班教案（使用剪刀）三篇含反思）：小班教案（使用剪刀）三篇含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步学习沿物体的边线剪纸，理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因，培养幼儿自己保护能力，快来看看幼儿园小班（使用剪刀）三篇含反思教案吧。