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1、幼儿园大班春天的花教案反思（大班春天的花教案反思）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班春天的花教案反思！1大班科学教案（春天的花）含反思活动目的：1通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用处。2创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。3在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：1、场地布置花仙子的花园2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。活动经过：观察环境，引出主题观察尝试，操作发现自己创造、描绘构思情感谢发一、观察环境，感悟
2、花的美1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？二、观察、品尝、发现、感悟花的用处1出示花的礼物：花仙子还为我们准备了很多礼物，我们一起来看看好吗？2幼儿观察、品尝花的礼物1提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？2老师和幼儿一起讲讲、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。3逐个提问：这是什么？能够用来做什么？4小结花的用处提问：花还能够做什么？1做药2能够吃3泡茶喝4用花做好看的装饰品。5清香空气6能够美容三、创造花的艺术品1观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？2提出
3、创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面教师准备了纸笔，请你们把本人想做的花的礼物画下来。等下讲给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。3幼儿绘画：花的礼物4幼儿描绘本人的创造。四、情感谢发你觉得花的用途多吗？我们应该如何对待花？活动反思：做为新老师的我，在组织活动的经过中还是有很多的缺乏的。活动中我的速度较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达时机，老师再进行总结，提升幼儿的经历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反响过来，能够创设另一个情景，比方：春姑娘想请各种颜色的花参加百花会，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿
4、：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、考虑和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了百花会，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达本人的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因而，在平常的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自自信心。以后我会愈加努力，让我们的孩子得到更好的发展。2大班美术教案（春天的花）含反思活动目的：1.能随意取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。2.在活动经过中感受互相学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。3.根据色彩进行大胆合理的想象。4.养成大胆用色、均匀涂色
5、的良好习惯。活动准备：1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。活动经过：1.引出课题。花园的花儿忘了开花，请小朋友帮助用橡皮泥做的花朵装饰花枝。2.讲解示范。1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。2)根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。3)注意花朵位置上的错落有致。3.幼儿操作。1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。3)启发能够相互学习，共同讨论。4.讲评。将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予
6、肯定。5.结束部分。活动反思：做为新老师的我，在组织活动的经过中还是有很多的缺乏的。活动中我的速度较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达时机，老师再进行总结，提升幼儿的经历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反响过来，能够创设另一个情景，比方：春姑娘想请各种颜色的花参加百花会，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、考虑和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了百花会，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆
7、表达本人的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因而，在平常的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自自信心。以后我会愈加努力，让我们的孩子得到更好的发展。3大班优秀主题教案（春天的花卉）含反思教学目的：1、激发幼儿热爱花卉的情感。2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描绘花的名称、颜色及特征，培养幼儿白话表达力及细致观察的能力。3、通过学惯用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置春季花卉图，进一步让幼儿感受大自然的美。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。教学准备：1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它
8、们的名称及特征，并用彩笔画下来。2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。教学经过：一老师启发谈话。师：前几天我们在幼儿园里欣赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，如今请小朋友们把本人的画和别的小朋友交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？二相互沟通本人找到的春天的花。1、让幼儿相互交换看画，并把本人的发现告诉同伴。2、老师引导幼儿用完好的话描绘花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词如：散发淡淡的清香等。三个别讲述。1、请个别幼儿示范讲述：展示本人的画，并对大家讲讲本人找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起
9、来有什么感觉？2、重点指导能力弱的幼儿较完好地讲述。四请幼儿给本人的画上彩，并剪下。活动反思：我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经历和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。4大班美术优质课教案（春天的花）含反思活动目的：1.能随意取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。2.在活动经过中感受互相学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。活动准备：1.课前
10、带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。活动经过：1.引出课题。花园的花儿忘了开花，请小朋友帮助用橡皮泥做的花朵装饰花枝。2.讲解示范。1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。2)根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。3)注意花朵位置上的错落有致。3.幼儿操作。1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。3)启发能够相互学习，共同讨论。4.讲评。将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。5.结束部分。活动反思：
11、还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用本人的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜欢大自然，并学惯用多种途径表达、表现出本人对春天的情绪、情感、感悟和体验。5大班美术欣赏教案（春天的花朵）含反思【活动目的】1、能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。2、愿意与同伴合作，感受合作的快乐。3、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。【活动准备】材料准备：背景图提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图，能够在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50100CM4人一份；笔、油
12、画棒、剪刀、固体胶；各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干；经历准备：已画过各种花朵。【活动经过】1、谈话导入。师：我们已经知道，春天来了。春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花，今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。2、出示背景图。师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图？我们需要在图上做什么？3、观察材料。师：那制作花朵时有些什么材料呢？师：你想用什么材料？用什么方法来制作？幼儿沟通结合个别示范4、提出要求。1分工合作师：我们这里一共有几幅图？不够每人一份，怎么办？师：我们4个人合作，能够本人找朋友进行，合作时要注意什么？2添画师：花朵制作好以后能够
13、添画花茎等，让花朵看起来是完好的。3注意方法师：制作时大家先想好用什么方法做，能够分配一下材料，然后再开场。4作品完成后，准备介绍，每组派1名代表。5、幼儿制作，老师巡回观察。观察重点：合作情况；采用方法。6、展示作品，观察评价。1整体性评价师：你们的作品真棒！每一幅都让人喜欢！看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法！2选择性评价师：这幅作品是哪一组完成的？你们派谁做代表介绍？介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法？哪个队员需要补充一下的？师：大家喜欢这幅作品吗？你喜欢这幅作品的什么地方？和你的作品比起来，你觉得如何？3互相评价师：你还想了解哪幅作品？7、小结师：看了小朋友的作品，让我愈加感遭
14、到春天的美丽，等待你们有更多的作品，让我们继续感受春天的美妙。延伸活动：将各组的作品展示在美工区墙面上，标注好每组的号码和组员的名字学号，给有兴趣的孩子进一步了解和观察。活动反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用本人的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜欢大自然，并学惯用多种途径表达、表现出本人对春天的情绪、情感、感悟和体验。6大班教案（春天的花环）含反思活动目的：1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律物体排序。2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。3、会用语言表达本人的活动经过。4、引导幼儿能用辅
15、助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、感受作品的美感。活动准备：1、背景画面：春姐姐2、材料准备：1、贴有红、黄两种颜色两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花的长条形纸一张上面粘有一层双面胶。2、用黄花、红花排列成逐一规律的花环一个。3、长条型纸若干和幼儿人数相等每张纸上贴有逐一、一二、二二的规律，至少两个循环。活动重点：发现花环排序的规律。活动难点：粘贴花环的方法。活动经过：一、春姑娘从南方飞回来了1、激题，引趣。师：出示画有春姐姐的背景图宝宝们，美丽的春姐姐飞进来了我们小1班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物花环。师：好看吗？幼儿观察师：这些花是什么颜色？红、黄2、引导幼儿发现花的排序。
16、师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？二、春姐姐送花环1、学习一、一排序的规律。师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是如何排列的？师幼一起读读花的排序一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花。师：谁来帮帮春姐姐根据一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？老师示范粘贴花环的方法撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵，一边粘贴一边读一朵黄花、一朵红花请个别幼儿上来操作。分析：老师重点引导幼儿发现花环的排序规律，然后
17、和幼儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做好铺垫。再让幼儿操作时本人讲出来。2、学习一、二排序的规律。师：出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观察理明春姐姐的这个花环又有什么不一样呢？让幼儿本人读，然后本人发现规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花老师和幼儿一起读请个别幼儿示范帖，鼓励幼儿边贴边讲，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前。分析：幼儿固然会本人读出花环的规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花，而且会直接根据规律往下粘贴，但出示的规律不完好。如：红花、黄花、黄花、红花、黄花小朋友不接着前面的看，仍然从红花开场粘贴，要重点提示。3、学习二、二排序的规律。师
18、：春姐姐还想送我们每一个小朋友一个漂亮的花环，可她没来得及做完，我们一起来把花环做完好吗？师：出示二、二排序规律的花环这个花环和前面的两个花环又有什么不一样呢？幼儿找出规律出示二、二排序规律不完好的花环，红花、红花、黄花、黄花，红花、红花、黄花、黄花师：小朋友可要看仔细了，把前面的粘完好了，再接着贴下面的一个规律。重点引导三、我做的花环1、幼儿每人取一条做花环的纸条，先读一读上面已贴的花的规律，然后取相应的花进行粘贴。2、老师观察幼儿读花环的情况，帮助每位幼儿正确地了解本人要用什么颜色的花贴什么样的规律，用一个拿一个。四、我们真美丽。1、幼儿粘贴好之后，老师帮助幼儿将纸条做成环型，让幼儿戴在胸
19、前，鼓励幼儿与同伴互相欣赏、沟通花环的规律。2、和春姐姐合影。师：春姐姐看到我们小朋友带上花环，真漂亮，它想和我们一起照个像呢！组织幼儿拍照)2、老师播放轻快地音乐，师幼一起戴着花环随音乐跳舞。活动反思：1、创设情境：小班幼儿年龄较小，怎样用一种他们习惯的方式去激发他们的学习兴趣，这很重要，活动中我通过创设春姐姐要送一个美丽的花环给我们小朋友，和春姐姐合个影等做游戏情节，既形象又生动，不仅能使小朋友主动介入动手操作而且又能够帮助幼儿很快明理把握排序的规律。2、层层递进：新授经过中循序渐进，先是一、一排序，老师引导幼儿发展并理解把握，然后是加深难度一二、二二的排序，让幼儿本人发现，找出规律，最后
20、引出春姐姐要送小朋友每人一个花环，不断添加难得，使小朋友在游戏中始终保持积极的情绪。3、在难点的处理上不是很到位。只是教师在操作的时候讲了一遍，没有让小朋友上来尝试一下，所以小朋友在黏贴的时候出现了很开或重叠的现象。大班春天的花教案反思这篇文章共18616字。（大班教案（英勇）：大班教案（英勇）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在学习中碰到困难，英勇面对并解决，对本人要有自信心，在看看说说找找中积累生活中各种英勇的经历，围绕话题大胆表达本人的意愿和想法，快来看看幼儿园大班（英勇）教案吧。（大班教案（保护地球）含反思）：大班教案（保护地球）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿激发“保护地球母亲的意识和树立发展绿色科技的远大理想，鼓励幼儿充分表达本人的意见，鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解，快来看看幼儿园大班（保护地球）含反思教案吧。