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1、幼儿园认识水果教案反思（幼儿园认识水果教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园认识水果教案反思！1小班健康教案详案（认识水果）含反思设计思路：新入园的小班孩子，这一年龄段已构成与生活经历有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。近期发现我班的小朋友对水果产生了十分浓厚的兴趣，小朋友经常议论讲：苹果吃了很有营养的。我爸爸给我买香蕉吃。孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。（纲要）也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课（香甜的水果）让小朋友通过讲一讲、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼
2、儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜欢，体验游戏中快乐的情绪。活动目的：1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。2.初步了解常见水果的营养价值。尝试本人剥香蕉和桔子。3.体验品尝水果的快乐。4.知道人体需要各种不同的营养。5.了解健康的小常识。活动准备：1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。3.老师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。4.活动前做好水果拼盘。活动经过：一、游戏水果找家导入，激发兴趣。1.T请S从装有水果的托盘里拿出本人准备的水果：你们手里都
3、有什么水果宝贝呢?(S自由回答)T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!二、初步了解几种常见水果的营养价值。1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口气询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?(1)T讲出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。(2)T讲出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。(3)T讲出梨子的
4、作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能讲出它的好处，讲过娃娃就和小朋友握握手。.本文;:*教案.网(如有幼儿讲：吃了香蕉能帮助排便，香蕉娃娃就和它握握手，幼儿讲：吃苹果能预防感冒，苹果娃娃就和他握握手等等。)三、品尝美味的水果。1.T：宝宝，你们会本人剥水果吗?(T让幼儿尝试剥，然后教师示范)你们刚刚很能干，不但讲出了水果的好处.而且还会本人剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请
5、幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。四、游戏水果宝宝蹲蹲蹲1.T：请小朋友们到篓子里选一样最喜欢的水果宝宝贴在身上，一起玩水果宝宝蹲蹲蹲的游戏，并讲出它的好处.2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!活动反思：1、本节活动通过摸、看、闻、尝等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的参加介入到整节活动当中。3、对本节活动的细节部分处理有些不当：(1)在开场部分，应用较平静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导
6、入。(2)在神秘袋闻一闻两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的介入。(3)整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲身感悟两种不同水果的，不同特性。可以以用蒙氏教学法来进行，老师直接贯穿给幼儿正确的概念。.本文;:*教案.网这样能够让整节活动愈加的收、放自若，可以以让幼儿愈加有积极性，介入到活动中。(4)可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经历。可以用两种不同感觉的水果来进行，比照愈加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。通过这节活动，教师们给出了很多珍贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的
7、活动中，我会继续向有经历的老师学习，渐渐探索，提高本人的组织活动能力，找到合适不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣愈加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。2中班健康活动教案（认识水果牛油果）含反思活动目的：在讲述中通过图画认识牛油果。清楚牛油果有哪些经济使用价值。学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。知道人体需要各种不同的营养。活动准备：牛油果图画。活动经过：1、牛油果图画图画上边画的是什么啊?小朋友看它是不是和梨形很像。你们知道它是什么不啊?不认识的东西，我们是不就得学啊?2、全面认识牛油果它是一种热带水果，它叫牛油果。牛油果长在常绿乔木树上，树皮是灰绿色。牛油果的叶与平
8、常的树叶长的一样。牛油果切开成两半，能看见里面有圆圆的果核。牛油果有黄绿色或红棕色的外皮。3、牛油果经济价值我们知道牛油果能吃，其实还有别的使用价值。牛油果的果仁含有脂肪油。果仁中的脂肪油除了能食用以外，还能做别的。果仁中的脂肪油还能制作好的化装品、能给机械润滑、还能医药上的软膏原料牛油果的果仁是不很有用。4、小结通过这些图画认识什么啦?有牛油果、绿乔木、果核牛油果里营养很丰富，但它含有真菌毒素，小朋友千万不能乱吃哦!我们再来回首一遍刚刚所学的。活动结束教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动
9、，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。3小班社会教案（认识水果）含反思活动设计背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学惯用语言表达本人的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。活动目的1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。2、通过比拟，能够运用多种感官感悟苹果、桔子的特征。3、愿意用语言表达本人的感受。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、认识各种水果2、并且能讲出水果的特征活动准备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。活动经过1、出示各种水果，让孩子讲出它们的名称。2、观察水果，讲出它们
10、的外部特征。3、游戏：摸水果，加强孩子对各种水果的外部特征的感悟。4、观察水果的内部特征。切开各种水果，让孩子观察水果的内部构造。5、品尝水果。(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并讲讲其味道是什么样的?它们有什么不同?(2)老师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们讲一讲吃的是什么水果。6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康教学反思对于孩子来讲，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达本人的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们浸透一些蔬菜和水果与身体健康
11、的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。4小班科学教案（认识水果）含反思活动背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学惯用言语表达本人的所观察的东西。我设计了一节认识水果的教学课。活动目的1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。2、通过比拟，能够多运用多种感官感悟苹果、橘子、等的特征。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。教学重点、难点1、认识各种水果2、感悟水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盘子一只。活动经过1、出示各种水果，请幼儿讲
12、出它们的名称老师：宝贝们认识它们吗?幼儿：这是苹果、这是桔子?2、观察水果，讲出外部特征老师：你看到的苹果是如何的?幼儿：红红的、圆圆的?3、摸水果，加强孩子对各种水果的外部特征的感悟。并用言语表达：冰冰的。凉凉的。梨子桔子外表不平滑。香蕉苹果滑滑的4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深化观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果，通过味觉感悟水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。猜猜本人吃到的是什么水果。7、老师总结一下。并延伸多
13、吃水果有利身体健康。活动反思：对于孩子来讲，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。用实践来感悟事物。这样幼儿感触最深。引导幼儿表达本人感悟到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。教学设计贴近生活，尊重孩子主体地位孩子有讲的时机。游戏贯穿课堂。让孩子实践中学、玩中学。激发孩子学习乐趣。假如以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课一样。常见水果能够一带而过。给他们没见过的水果会很好奇。给以后的学习创造学习的动力。5小班语言教案（认识水果）含反思设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，
14、根据小班孩子的年龄特征和（大纲）要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，加强孩子对水果的认识。活动目的1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。3、以水果的颜色为题材创编儿歌。4、培养细致观察和较完好表述能力。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。2、培养学生在大胆积极发言的习惯。活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。3、准备一些水果
15、挂饰。活动经过一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉教师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?外表光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，能够这样对话：师：什么水果红红的，引导生讲：苹果苹果红红的。(告诉孩子我们能够这样通过水果的颜色给他们编儿歌
16、。)(此环节能够请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，能够师触摸，讲特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话经过中有意识的培养孩子的语言发展能力。)三、拓展延伸1、整理练习儿歌。(什么水果的，红红的。)2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如教师(或个别幼儿)问：什么水果红红的?戴苹果挂饰的幼儿则站起来讲：苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不能够站起来。3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。四、鼓励幼儿把本人编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。教学反思1、教学设计贴近生活，尊重孩子的主体地位。(发展学生动手能力、孩
17、子有讲的时机，有想象的空间会)2、教学设计儿童化，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。3、由于在教学经过中，过于侧重于发展孩子的语言能力，在第二环节花的时间较多，因而在涂色的环节没有在课堂上完成。6小班教案（认识水果）含反思活动目的：1、认识两种水果，能准确的讲出两种水果的名称。2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉讲出水果的颜色、形状、味道等特征。3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动重难点：能准确讲出水果的名称。能讲出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。活动经过：一组织教学：手指操二基本活动1
18、、出示神秘袋师：宝贝们，看。今天教师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？想师：那你们知道里面装的什么好吃的吗？不知道师：教师也忘了里边装的什么啦？我来教师假装往出拿诶，教师请两个小朋友来帮教师，谁愿意来？师：*、*你俩来摸一摸请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个*猜一猜，你摸到了什么呀？宝贝，那你摸到了什么呀？幼儿进行猜想，是哪种水果之后再拿出验证师：那我们拿出来看一看，到底是不是*？通过引导，幼儿讲出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果师：呀，这是什么啊？苹果。那*猜对了没有？拍拍手吧。师：谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？如幼儿讲不来提醒是圆圆的还是
19、长长的。运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。2、闻一闻师：教师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次教师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？教师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证3、尝一尝师：宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才能够吃啊？苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法经过中，引导幼儿温习水果的名称。师：教师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。1、请几个幼儿先来尝一尝，讲出你吃的是什么水果，是什么味道？2、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？3、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉教师
20、你吃的是什么水果它是什么味道的。三、结束活动师：宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？最后总结，温习水果名称，颜色和味道师：今天教师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？和幼儿去户外找，结束活动。活动反思：1、本节活动通过摸、看、闻、尝等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的参加介入到整节活动当中。3、对本节活动的细节部分处理有些不当：1在开场部分，应用较平静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。2在神秘袋
21、闻一闻两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的介入。3整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲身感悟两种不同水果的，不同特性。可以以用蒙氏教学法来进行，老师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样能够让整节活动愈加的收、放自若，可以以让幼儿愈加有积极性，介入到活动中。4可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经历。可以用两种不同感觉的水果来进行，比照愈加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。通过这节活动，教师们给出了很多珍贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经历的老师学习，渐渐探索，
22、提高本人的组织活动能力，找到合适不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣愈加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。7大班教案（认识水果）含反思活动目的让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。探索、发现生活中水果的多样性及特征。鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。重点难点准确讲出三种水果的形状、颜色、味道。活动准备三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片课前粘在墙上，装水果的盒子一个。活动经过一、谈话导入1、教师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢？2、老师出示盒子。二、导入新课1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，讲讲你摸到的是什么水果苹果？2、教师提问
23、：你讲讲苹果是什么形状的？苹果是什么颜色的？苹果的味道是如何的？3、幼儿依次回答以上问题。4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿酸酸甜甜的味道，师再请两位幼儿上台尝尝，并讲讲味道怎样？5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后老师提问方法同上，第三种水果也一样。6、老师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色红彤彤的，味道酸酸甜甜，橘子是橙色的，味道也是酸酸甜甜，而梨子是黄色的，味道是甜甜的。三、稳固新知游戏1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。2、老师小结游戏情况。四、活动结束幼
24、儿品尝水果教学反思本节课我能以幼儿为主，老师为辅，给幼儿多讲多发言的时机。让幼儿简单讲出这三种水果的特点，我以为也比拟合适小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备，十分是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但假如我能把游戏名称换一下把水果宝宝送回家，也许效果会更好。8小班教案（认识水果）活动目的：1、稳固认识多种水果的名称及外形特征。2、积极介入游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。活动准备：1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。2
25、、自制水果魔箱，配乐，配班教师，礼物包，水果刀，盘子。活动经过：一、猜谜引出我喜欢的水果(实物)。1、出示装满各类水果的礼物包，激发幼儿对认识水果的兴趣。师：你们猜今天教师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的兴趣。出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿讲出香蕉的特征)师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。3、用以上同样的方法把桔子请出来。4、打开礼物包，让幼儿认识多种水果，讲出其特征。二、比轻重(实
26、物)。比拟苹果与柚子的重量，师：请小朋友讲讲是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)三、水果排排队，认识水果的种类(PPT)。师：如今水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(老师引导幼儿注意观察)四、游戏：谁不见啦(实物)玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。师：如今，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。五、出示水果魔箱，激发幼儿游戏的兴趣(实物)。1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗?2、配合可爱的音乐声水果魔箱出来了。师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?
27、(幼儿回答)师：让我来问问看。请问你是谁啊?3、与魔箱玩游戏玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。魔箱：大家好，我是水果魔箱。师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来六、认识火龙果(PPT)。出示火龙果，认识其特征。师：你们看，谁这么淘气在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答师：那我们让它在箱子边休息一会吧!老师介绍火龙果的特征。七、结束活动。1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是能够吃的，回家能够叫妈妈做成美味的菜。2、找火
28、龙果游戏。科学活动（认识水果）反思水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合秋天这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经历，我开展了各种各样的水果的科学活动。在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，采集水果图片、实物，丰富有关水果的经历。在家长的共同介入下，在惹人喜欢的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐步走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很合适小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩
29、子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好似和他们融为一体。真正的到达了预期的目的，让他们体验到积极介入游戏活动的新奇和愉悦，效果很好!当然在活动中，也有缺乏之处，比方开场上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是本人不好，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来讲多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是本人设计的，只要捉住是好课，合适孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把本人当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担忧了。9中班教案（认识水果）活动目的1、区
30、分颜色。2、认识各种水果颜色，形状、大小。3、画出一种水果4、让幼儿知道吃水果的好处。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。6、训练幼儿的绘画能力。重点难点1、能讲出各种水果的颜色、形状。2、认识颜色：黄色、红色、绿色。3、练习握笔活动准备各种塑料水果、白纸、彩笔活动经过1、引入故事；水果宝宝来班里做客，让小朋友叫出水果的名称。水果宝宝自己介绍含颜色、形状。2、观察水果3、让小朋友讲出水果的名称，颜色、形状。4、快速区分水果；5、发挥想像，画出至少一种水果10中班英语教案（认识水果）活动目的：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意介入英语活动。2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称
31、。3、鼓励幼儿能模拟老师讲英语。4、幼儿能够感遭到英语学习的快乐。5、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合老师积极介入到英语活动之中。活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动经过：1、热身运动。Firstletusreviewthesong（eyesearsmouthandnose）Eyesearsmouthandnose,Mouthandnose,mouthandnose,Eyesearsmouthandnose,Itsmybody.老师与幼儿边唱边做动作，以到达课前的热身准备。2、学习水果单词。1、ap
32、ple。老师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T:Look!Whatsthis?C：盒子T:Yes.AboxT:Whatsinthebox?Doyouknow?T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿讲出Yes或No)Dingdingdong(敲盒子)T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿讲出Letmetry)当幼儿拿出苹果之后，老师：Oh(惊喜的)，Whatsthis?C:苹果T:Yes,apple!(老师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.幼儿跟读2、pear老师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。老师：H
33、um！作吃的动作Itswonderful!然后分给幼儿吃：Eatit！接着问幼儿：Whatsthis？梨老师：Yes，pear!readafterme,pear.幼儿跟读3、orange老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。T:Yes.Orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。3banana老师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。T:Whatsinit?Doyouknow?C:香蕉。T:Really?请幼儿拿出水果。T：惊喜Yes,banana.(老师也要用抑扬顿挫
34、的声调反复读，让幼儿跟读)3、温习稳固1变出苹果并提问：T：Whatsthis？S：Itsanapple。T；Verygood！apple,apple.Itsanapple。小朋友可真棒，如今魔术师就把这个苹果送给你们2变出橘子并提出问题。T：Whasthis？S：Itsanorange。T：Readafterme，orange,orange。3如今请小朋友再看看魔术师还能变出什么？梨子T：Whatsthis？S：Itsapear。T：pear，pear，pear。4变出香蕉并提问。T：Whatsthis？S：ItsabananaT：banana，banana4、摘果游戏。5、结束。T:OK!
35、Wearesotired.Letshavearest.Letssaygoodbyetotheapple.C:Bye-bye,apple!T:Saygoodbyetothepear.C:Bye-bye,pear.T:Saygoodbyetotheorange.C:Bye-bye,orange.T:Saygoodbyetothebanana.C:Bye-bye,banana.多媒体课件播放歌曲（goodbyetoyou），幼儿边表演边唱。结束活动。幼儿园认识水果教案反思这篇文章共31397字。（幼儿园教案模板）：这是幼儿园教案模板，包含活动目的，教学重点、难点，活动准备，活动经过，活动反思等内容。（幼儿园小乌龟上幼儿园教案反思）：1小班语言讲课稿（小乌龟上幼儿园）含反思一、讲教材：（小乌龟上幼儿园）这个故事选自于小班上学期望整合一，这一主题中，该故事选用了小朋友生活中比拟熟悉并喜欢的小乌