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1、应彩云大班绘本教案9篇（应彩云大班绘本教案9篇）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！应彩云大班绘本教案第1篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当怎样写教案呢？下面是我采集整理的幼儿园小班绘本教案：（谁咬了我的大饼），仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目的：1、理解故事内容，通过比照了解不同动物的牙印是不一样的。2、尝试用完好的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？“不是我，你看“嗯，果然不一样。3、在学学、讲讲、做做的经过中感受阅读的乐趣活动重点：理解故事内容，学讲故事中的对话，尝试用本人的语言描绘观察、比
2、拟情况。活动难点：比拟牙印的不同，并作出判定。活动准备：1、KT板制作大饼。2、（谁咬了我的大饼）的图书。3、自制饼干若干。活动经过：一：引出课题师：今天教师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？出示图画书1：看，这是什么呀？大饼这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？出示教具：大饼师：*是你咬了我的大饼吗？师：*是你咬了我的大饼吗？那到底是谁咬了我的大饼呢？老师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状的？半圆形的帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？幼儿猜想是谁咬了小猪的大饼。二。理解故事1、师：小猪决定去问问它的朋友，出示图画书2它走啊走，碰到谁啦？小鸟
3、小猪会如何问它呢？请幼儿问“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？小鸟讲：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！取走大饼一小块师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形由于他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出来的牙印是三角形和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪讲：嗯，果然不一样。出示图画书32、出示图画书4师：小猪又遇见谁啦？小兔小兔咬出的牙印是什么样子的呢？幼儿猜想小猪会如何问小兔呢？“小兔是你咬了我的大饼吗？小兔讲：“不是我不是我，不信你看！讲完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！取走一块，兔子咬的牙印是怎么样的，突出小兔的三瓣嘴、门牙你们看是不是小兔？不是小猪
4、讲：果然不一样。出示图画书53、出示狐狸的牙印猜猜这是谁的牙印？小猪又遇见了狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问“狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸讲：不是我，不是我，狐狸在大饼上咬了一口，啊呜取走大饼一小块狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。大大的三角形和半圆形的牙印一样吗？是不是狐狸咬的呢？出示图画书6小猪会怎么讲呢？果然不一样。4、小猪又遇见谁了？鳄鱼小猪会如何问鳄鱼？猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼讲：不是我，不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，取走大饼一块鳄鱼咬的牙印是什么样子的？尖尖的，锯齿一样看来也不是鳄鱼咬的。出示图画书7小猪会怎么讲？果然不一样。5、最后小猪又
5、遇见了谁？河马小猪会如何问河马？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的？小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！边总结边出示小动物6、老师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！吧唧吧唧真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪本人咬的！真是一只糊涂的小猪呀！三、送饼干1、教师这里有很多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢？2、分别出示不同缺口
6、的饼干让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。送的时候讲一句我送饼干给你吃3、这里还有很多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿一块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。4、集体检查送的是不是正确。请个别幼儿检查四、完好地欣赏故事。完好展示图画书，老师讲述故事。五、结束活动：韵律（饼干歌）小猪谢谢你们帮助了他，他还想请你们和他一起做饼干呢！饼干做好了吗？我们一起洗小手，去吃饼干，看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的？活动结束。应彩云大班绘本教案第2篇在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。那么应当怎样
7、写教案呢？下面是我整理的大班绘本故事教案：老鼠娶新娘，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目的：1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。2.喜欢本人的长处和别人的长处，成认本人的短处，学习扬长避短。3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。活动准备：1.欢庆音乐一段。2.（老鼠娶新娘）系列图画。3.故事背景音乐一段。4.汉字卡片：太阳-照；乌云-遮；风-吹；高墙-挡；老鼠-打洞；猫-抓；扬长避短活动经过：1、导入：(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情，今天老鼠村
8、也发生了一件高兴的事情！(2)_出示图片：花轿提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。2、老鼠娶新娘(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎(出示循环图)她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。讲故事(边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起)提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。小结：他们都有本人最强的地方，分别是，但是没有人是最强的。3.最强的你：小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道本人的长处是什么吗？每个人都
9、有长处，有长处，可真好，由于长处会让我们很棒。4.不强的你：每个人都有本人最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请23个幼儿回答。你们能够知道本人的短处，真好，由于只要发现本人的缺乏，才能够进步！5.朋友圈：我们都有长处和短处，今天教师带你们来玩一个朋友圈的游戏(用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是扬长避短)出示子卡。小结：每个人都有本人的长处和短处，当我们扬长避短，相互帮助时，就会变得很强大。6.美叮当的新郎。世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？(可提示：找不到最强的，但能够找最喜欢的，谁最喜欢她呢？)美叮当嫁给了
10、老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片(结婚音乐起)7.游戏：（抬花轿）美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。游戏开场：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！推荐理由：我推荐此活动的理由是：1、有效提问，让孩子正确的评价本人的能力和客观困难。自信是确立本人能力，有把握去完成所承当的任务，敢于追求目的的情感体验。（老鼠娶新娘），本来是一个带有浓浓气息的绘本故事，经过编者对教材的挖掘和设计，巧妙的寻找到了切入点，捉住绘本的中心思想及其精华，通过几个有效提问，把“每个人都有本人的强项和弱项的人性特点，通过这次教学活动让幼儿理解，让幼儿自豪的找出本人的强项。2、积
11、极合作，真诚欣赏别人的强项。自自信心强的孩子能在新的活动任务前不害怕，能主动参加；讨论时能大胆发表意见，不轻易改变主意。活动中通过“抬花轿这个游戏，让幼儿尝试与同伴积极合作，共同组队、讨论游戏的形式，提供了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台。3、让孩子动起来，成为活动的主角。自主性即不依靠别人，不受别人的干扰与支配，本人考虑、自己判定、自己行动。自主性是人的品格特征，也是人素质的基本核心，它体如今本身特性与社会特性两个方面：主体性、主动性、上进心、判定力、独创性以及自己控制、自律性、责任感等。在不知不觉中，孩子们成了故事的主角，大家讲讲本人的强项，讲讲同伴的优点，教师得心应手地建立起了师幼
12、心灵互动的平台，师生互动之间的对话关系，呈现出互相作用、互相依托、平等交往、相映成趣的美妙景象，揭示出“没有最强，只要更强；每个人都有强项，有了朋友的帮助，你会变得更强的人生哲理。活动让我感觉老师真正是孩子的伙伴，或者讲是老师真正将孩子放在了平等地位。没有板起面孔训人，没有高高在上的指令，只要“小伙子，你真行！的赞扬、“试试看，行吗的鼓励。这都源与老师心里有爱，有对孩子的爱，有对这份工作的爱，这样才能克制很多消极的、不愉快的情绪，才能从教育中体会到快乐，也才能把快乐和爱播洒给孩子。应彩云大班绘本教案第3篇【活动目的】1、理解图书内容，尝试用语言、动作表述图片内容。重难点2、感受绘本的语言美，意
13、境美，体会小狮子在各种环境下的心情。3、孝敬父母，拥有一颗感恩的心。【活动准备】（温情的狮子）故事课件、音乐。【活动经过】今天我们大二班来了这么多客人教师，跟后面的客人教师打个招呼吧客人教师好！一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。1、师：小朋友，你们在什么时候会觉得本人很幸福呢？幼A：爸爸妈妈给我买新衣服。幼B：和爸爸妈妈一起出去旅游。幼C：过生日。爸爸妈妈给我买玩具，和爸爸妈妈一起到饭店吃饭请2-3名幼儿回答2、幻灯片2：老师随即出示绘本中小狮子“哆哆的形象幻灯片。师：讲述故事可是，在城外的动物园里有一只小狮子，它很小的时候就没有了爸爸妈妈，天冷了没有人给它穿衣服，饿了没有人给它饭吃，生病了也没
14、有人照顾它，它整天浑身发抖，哆哆嗦嗦，大家都叫它“哆哆。这里能够用本人的语言，可以以直接用绘本里的语言。教师直接介绍两位主人翁，不要观察哆哆，以免图片特征不明显，幼儿讲不出。师：你们讲哆哆可怜不可怜呀？可怜动物园工作人员看哆哆这么可怜，就给它找了个狗妈妈，仔细看一看狗妈妈长得什么样子？头长长的，耳朵又大又长，眼睛大大的，身体胖胖的。幼儿自由讲，无需请个别幼儿回答，教师一起回应、辅助，认识“胖墩儿。老师小结：是的狗妈妈长的胖乎乎，圆墩墩，大家都叫它胖墩儿。设计意图：引导幼儿仔细观察图片，尝试用本人的语言讲述出狗妈妈和哆哆的不同形象，直接进入活动。二、观察图片，鼓励幼儿尝试运用语言、动作将图片内容
15、表述出来，初步理解故事的内容，感受“哆哆的心情。1、幻灯片2：师：继续讲故事这只善良的狗妈妈看到哆哆，就决定要好好的照顾它，想一想，猜一猜狗妈妈会如何照顾“哆哆呢？幼：给它吃东西，买衣服，带它出去玩，生病的时候陪在它身边看幼儿举手情况，快速请3-4名幼儿回答，并简单回应。比方很好的主意；嗯，有可能等过渡：你们想得真棒，真是有爱心的小宝贝，狗妈妈到底是如何照顾小“哆哆的呢？我们一起来看看。2、幻灯片3：师：这里四幅画，请你看一看，想一想，讲一讲，你看到了什么？这些你刚刚都想到了吗？吃饭、握手、拥抱、游戏在喂哆哆吃东西，在亲亲它抱抱它，在做游戏：你能上来指一指是哪一幅图吗？他们在玩什么游戏呀？我来
16、做狗妈妈我们也来玩一玩。还有一幅图在干什么呀？握握手我做胖墩妈妈，你做哆哆宝贝，我们来握握手。亲亲、抱抱的时候教师能够拥抱一两个幼儿，并讲“来，抱一抱，你们都是我的乖宝宝。握手的时候，教师能够和再多一点的小朋友握手，快速开火车。讲上面那段话我做胖墩妈妈，你做哆哆宝贝，我们来握握手，妈妈好爱宝宝。3、幻灯片4：教师带领幼儿模拟演唱摇篮曲。师：狗妈妈为了照顾我们的小“哆哆，给了它很多很多的爱，在“哆哆睡觉的时候，狗妈妈也为“哆哆唱起温顺的摇篮曲。跟着“哆哆，我们一起来听一听。妈妈唱的好听吗？播放录音小哆哆乖宝宝，宝宝快睡觉，好好睡觉睡好觉，宝宝要喝奶，好好喝奶喝好奶，小哆哆乖宝宝，宝宝睡觉啦！师：
17、哆哆听着妈妈的摇篮曲，闭上眼睛，美美的睡着了。我们一起来学狗妈妈哄哆哆睡觉的样子，唱唱摇篮曲吧。靠近的小朋友一个做狗妈妈一个做哆哆，妈妈把哆哆抱在怀里准备好了。这一遍，教师念儿歌，幼儿个别能跟着念的也不反对，营造一种轻松，温馨的气氛。4、幻灯片5、6：师：你们觉得哆哆如今幸福吗？幼：幸福！师：是的。哆哆如今的生活很甜蜜，它觉得本人很幸福。在狗妈妈的精心抚养下，小哆哆变得很温顺，它一天天长大，长得比狗妈妈还大呢！小哆哆长成了一头雄狮，可狗妈妈却一天天的老了。就用绘本中的语言，让幼儿静静地倾听和感受，不需要提问！师：故事讲到这儿，顾教师有一个问题想问问小朋友了。狗妈妈为培养哆哆，完全把哆哆当成了本
18、人的孩子，付出了本人全部的爱。那你觉得这是一位如何的妈妈呢？幼A：有爱心的妈妈。幼B：最好的妈妈。幼C：最伟大的妈妈。请2-3名幼儿回答。师：哆哆长大了，狗妈妈变老了，哆哆和妈妈之间的感情怎么样？引导幼儿仔细观察你看，它们的尾巴紧紧地绕在一起，讲明了什么？它们都很爱对方，不想离开对方，和妈妈在一起是一件非常幸福的事情。5、幻灯片7、8、9：师：继续讲故事可是有一天，哆哆被送到城里的动物园去，在山村的路口，狗妈妈和哆哆要分别了。从此以后，哆哆和狗妈妈再也不能见面了，狗妈妈一个人孤零零的呆在山坡上，看着哆哆越走越远，留下了悲伤的眼泪。好几年过去了，狮子哆哆如今是马戏团的大明星了。固然哆哆白天很快乐
19、，可是到了晚上，哆哆就会想念狗妈妈。师：哆哆会想念妈妈的什么呢？提问幼儿：摇篮曲，和妈妈在一起的快乐光阴。老师小结：是的，哆哆会想念妈妈，想念妈妈暖和的怀抱，想起那首温情的摇篮曲。6、幻灯片10：继续故事：和天天一样，这个晚上哆哆又在思念中睡着了。这时在遥远的地方传来了那首熟悉的摇篮曲小哆哆乖宝宝，宝宝快睡觉，好好睡觉睡好觉，宝宝要喝奶，好好喝奶喝好奶，小哆哆乖宝宝，宝宝睡觉啦！是妈妈！哆哆好似听见妈妈的呼唤：哆哆，我的孩子，你在哪儿呀？这一段应该还停留在幻灯片9师：哆哆是如此地想念狗妈妈，你们猜猜看，它会怎么做呢？幼：用爪子把笼子挖一个洞，把笼子摇开，用头顶。请几个幼儿回答师：你们帮哆哆想了
20、这么多办法，这是需要很大的力气和勇气的。7、幻灯片11：继续故事：于是，哆哆使出浑身的力气，撞坏笼子冲了出去。它迫切地想要见到狗妈妈，它一边跑一边喊着：妈妈你在哪，妈妈我来啦！哆哆好像金色的风，好像发光的箭，它的鬃毛迎风飘扬。越跑越快！我们一起来给哆哆加油：哆哆加油。听到我们的加油声，哆哆跑得更快了。8、幻灯片12、13：继续故事：哆哆穿过大街，穿过小巷，穿过楼房，城里的人惊呆了，从墙里蹿出来一头狮子。这时候城里一片混乱，端着来复枪的警察在追赶狮子，想把哆哆送回马戏团。9、幻灯片14：继续故事：尽管哆哆碰到了很多困难，但不管如何都不能阻止他寻找妈妈，终于，在小城边的白雪覆盖的小山坡上，哆哆找到
21、了他的狗妈妈，这时候狗妈妈已经老态龙钟，奄奄一息了。师：什么叫奄奄一息？看一看狗妈妈的样子，请你讲讲看。快要死了，眼睛都睁不开了10、请幼儿分角色扮演哆哆和狗妈妈见面时的情景，进行拥抱，体验冲动的情绪。师：是呀，狗妈妈就快要离开这个世界了，哆哆和妈妈离开这么多年终于在一起了，哆哆会对妈妈讲什么呢？假如你们是哆哆，你们会对妈妈讲什么？请幼儿回答放录音：我们一起听听看：“妈妈，这次我们再也不分开了，永远在一起。如今教师就是狗妈妈，谁来做我的哆哆对着我大声的讲一讲这句话。表演得好不好，我们鼓鼓掌。谁能更有感情的来表演。10、幻灯片15：继续故事：我们小朋友表演的真棒，都觉得有点感动了。可是，就在这时
22、警长下令开枪。11、幻灯片16、17、18：只听见砰的一声，枪声响了，哆哆把狗妈妈紧紧的抱在怀里倒下了。可是你们看他们的尾巴还是紧紧的绕在一起，不管在什么时候，他们永远都那么相亲相爱。12、幻灯片17、18：继续故事：一阵风轻轻地吹过，小山坡的雪面上留着哆哆的脚印。奇怪的是，脚印到了山坡的中央就不见了。可能发生了什么事呢？被雪盖住了，雪融化了哆哆和妈妈到底去哪了呢？有好多人讲，当天晚上他们看见一头狮子背上背驮着一只老狗飞走了。这一次哆哆和妈妈终于能幸福的在一起，再也不分开了。师：孩子们，故事听完了，你觉得哆哆是一只怎么样的狮子呢？幼：善良、温顺、有情有义要个别回答哦！师：嗯，哆哆是一只温和蔼良
23、，有情有义的狮子，这个故事有个好听的名字，叫（温情的狮子）。故事讲完了，这儿就介绍名字。设计意图：逐一观察图片内容，通过语言的语气、音乐的快慢、舒缓剧烈、动作的表现等多种方法，帮助幼儿理解故事的内容，尝试用本人的语言来讲述图片的内容，体会小狮子在各种环境下的心情与感受。三、播放课件倾听故事，完好的感受哆哆的不同心情。1、播放幻灯片1935，完好的倾听故事。师：下面就让我们一起来静静地倾听这个感人的故事，去感受狗妈妈的爱和哆哆的温情。师：这个故事好听吗？听了这个故事，你的心里有什么感觉呢？你觉得这个故事什么地方让你最感动？提问并追问幼儿2、师：狗妈妈和哆哆之间发生了这么多感人的故事，在你的生活中
24、有没有也让你很感动的事呢？讲出来我们大家一起共享，好吗？提问幼儿师：爸爸妈妈，爷爷奶奶给了我们很多的爱，让我们小朋友很感动。我们是不是也应该向爸爸妈妈表达我们的爱呢？你有什么好办法？那今天回家呀就请小朋友们用本人喜欢的方式向爸爸妈妈表达你们对他们的爱，明天来告诉顾教师，你用了什么好方法好不好？跟后面的客人教师讲再见。“2这个环节，可以以用你以前的，本人看看如何讲更顺畅。设计意图：完好的欣赏故事，让幼儿感遭到故事中美妙的情感，体会故事名字的真正含义。四、延伸活动：1、将（温情的狮子）投放在图书区供幼儿活动时观看。2、让幼儿在家中通过各种形式表达对父母的爱。应彩云大班绘本教案第4篇通过有色彩的活动
25、，让幼儿在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。下面是为大家整理的幼儿园小班应彩云教案，希望对你们有所帮助！活动背景撕纸片是小班孩子比拟初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。活动在想象的情景中开场，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经历，是一个体现整合意识的活动。当然，活动是以本班孩子的原有经历为前提的，假如你的孩子已经有相当的“1和“很多的数经历，那么，在活动施行时，教师就能够让孩子在数数中完成“捡纸片的游戏。如此，能够变化多样。内容与要求1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。2、在想象中，体会快乐的情绪。活动准备红、黄、
26、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。经过与指导一、彩纸像什么1、出示彩纸条这是什么？五颜六色的纸条你们看看这像什么？抖动纸条：像花、像烟火等让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。2、拿一张纸条边撕边示范我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。这是示范，动作要明晰。3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。把准备好的彩色小纸片撒向空中哦，过节啦，好高兴啊。激起幼儿玩耍的兴致。二、撕纸条1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越能够飘起来，看。激发幼儿撕纸的愿望。2、幼儿撕纸，教师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。三、过什么节做完了吗？我们来
27、过节吧，过什么节呢？好，过节来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！在玩耍中，讲讲本人知道的节日。四、找颜色纸片1、你们看，地上都是小纸片。举起红色小纸片你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？同样的方法找黄、蓝、绿2、请你找红色的纸片。听语言指令找颜色纸片小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能讲知名称。五、一片和很多片把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？能够反复感受“1和很多，积累相应的经历。六、什么东西是这个颜色这是黄纸片，什么东西是黄色的？大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩送你一个黄宝宝。认识的颜色与孩子的生活相联络。这里还有很多颜
28、色宝宝，我们明天再玩吧。应彩云大班绘本教案第5篇大班绘本阅读活动教案（狐狸爸爸鸭儿子）活动目的：1、仔细观察绘本画面，理解绘本内容。2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的宏大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。3、能大胆地表达本人的想法，培养丰富的想象能力。活动准备：1、物质准备：（狐狸爸爸鸭儿子）ppt，狐狸手偶一个，可活动的鸭蛋图片后面附有一只鸭子图片，故事CD，背景音乐2、经历准备：幼儿对孵蛋的方法和经过已经有所了解。活动经过：1、老师出示狐狸手偶，情景导入。提问：-小朋友们，这是谁啊？狐狸在你的印象中是什么样的呢？2、老师引导幼儿逐页观看ppt，理解故
29、事内容。1、老师情景讲述：狐狸肚子饿了，就四处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋。猜猜接下来会发生什么事情呢？请幼儿自由讲述2、出示P1：我们一起来看看狐狸在做什么？还有呢？看看云朵狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦！那鸭蛋怎么变成鸭子呢？孵出来那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢？3、引导幼儿了解狐狸爸爸孵化儿子的经历。-出示P2-P5：接下来请小朋友本人看一看，狐狸用了哪几种方法孵蛋？你觉得哪种方法是最适宜的？幼儿自由发言-第一种方法：你觉得这个办法好吗？为什么？不好，由于一屁股坐下去会把蛋弄破-第二种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势？你感觉怎么样？很
30、累，很痛苦看一看狐狸的表情，龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的看来它也很痛苦，很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。-第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上？这个办法怎么样？讲出你的理由。看发生了什么事情？有一天，狐狸看见了一只肥肥的小兔子，它马上追了上去，可是鸭蛋从它身上掉了下来，狐狸吓出了一身冷汗-师：最后，狐狸在草地上苦思冥想，终于让它想出一个办法，他是怎么做的呢？你觉得这种方法行不行，为什么？把蛋放进嘴巴里，不仅暖和，而且很安全，看来这是个好办法-出示P6：我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子，它在干什么？4、老师用鸭蛋图片演示小鸭出壳，引导幼儿体会狐狸孵出小鸭后的冲动心情。-有一天，狐狸
31、忽然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋壳上竟然有了裂痕。你们猜，发生什么事情了？-小鸭子就要从里面钻出来了，我们一起给它加加油好吗？咦，我刚刚听到小鸭子对我讲：要我出来，没那么容易，讲句好听的话呗！逗得我高兴，我就出来！谁能讲句好听的话呢？还有更暖和，更感动的话吗？幼儿讲完，老师将小鸭子从蛋壳中拿出来。7、出示P7：小鸭子终于出来了，她朝着狐狸冲过来叫着：妈妈，妈妈！这时，狐狸会讲什么呢？小鸭子是怎么做的？你觉得狐狸会吃掉小鸭子吗？为什么？-出示P8：狐狸有没有吃掉小鸭子呢？你从哪里看出来的？8、阅读情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。-出示P9-P10：那接下来我们一起来
32、看看狐狸爸爸和鸭儿子是如何相处的？请幼儿和同伴互相讲一讲。-根据幼儿的回答提问P9：鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸讲什么呢？狐狸爸爸看到鸭儿子可爱的睡相又会讲什么呢？-根据幼儿的回答提问P10：狐狸和鸭子在做什么呢?为什么狐狸爸爸身上系着绳子?仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!狐狸想：少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?你觉得他糊涂吗?为什么?谁来个这个故事取一个好听的名字？3、老师一边播放PPT，一边播放故事CD，引导幼儿完好地倾听故事。师：接下来我们一起来完好地听听这个故事吧！故事听完了，谁来讲一讲你觉得这是一只如何的狐狸?4、
33、情感延伸，结束活动。-师：你们也有本人的爸爸，你们的爸爸平常是怎么爱你们的？你又是如何爱你的爸爸的呢？-老师小结：小朋友们平常可能最喜欢的就是妈妈，由于她们经常陪着你们，但是小朋友们你们知道吗，其实爸爸也很爱你们，由于爸爸是一家之主，要撑起整个家庭，所以平常工作很忙，很辛苦，没有过多的时间陪你们，但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏，给你们讲故事，牵着你的小手到公园去散步，爸爸是一个不善表达的人，所以他们不会轻易地讲出：宝贝我爱你。但是他们时时刻刻都在爱你们，他们为你们的成长付出了很多，并且无怨无悔，希望小朋友们从如今开场，好好学习，用最好的成绩来回报本人的爸爸，大家回去以后也把这个好听的故事讲
34、给爸爸听好吗？应彩云大班绘本教案第6篇活动目的1.通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。2.知道碰到困难要英勇地面对，并想办法解决。活动准备：小熊过桥幼儿园课件活动经过一、导入沟通：小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？幼儿讨论，发言二、展开1.了解小竹桥的特点1小朋友看看这是一座什么样的桥？小竹桥2你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？让幼儿议一议2.理解诗歌内容，并引导幼儿考虑和回答1谁来过桥了？有只小熊来过桥2小熊为什么不敢过桥？竹桥摇、熊的胆子小立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。3小熊不敢过桥时，谁在笑它？如何笑它？头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。4小熊碰到困难是
35、怎么想的？妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。5谁来鼓励小熊走过桥的？河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。6小鱼是如何鼓励小熊的？小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。7小熊是如何走过桥的？一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。3.老师朗读诗歌让幼儿再完好地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。4幼儿学习诗歌小朋友，你们和教师一起朗读诗歌好吗？让幼儿有表情地跟读诗歌。三、结束联络生活实际，回忆生活中英勇的事例。活动延伸组织幼儿到户外走平衡木独木桥。应彩云大班绘本教案第7篇活动背景撕纸片是小班孩子比拟初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思
36、想。活动在想象的情景中开场，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经历，是一个体现整合意识的活动。当然，活动是以本班孩子的原有经历为前提的，假如你的孩子已经有相当的“1和“很多的数经历，那么，在活动施行时，教师就能够让孩子在数数中完成“捡纸片的游戏。如此，能够变化多样。内容与要求1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。2、在想象中，体会快乐的情绪。活动准备红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。经过与指导一、彩纸像什么1、出示彩纸条这是什么？五颜六色的纸条你们看看这像什么？抖动纸条：像花、像烟火等让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。2、拿一张纸条边撕边示范我把纸条
37、变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。这是示范，动作要明晰。3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。把准备好的彩色小纸片撒向空中哦，过节啦，好高兴啊。激起幼儿玩耍的兴致。二、撕纸条1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越能够飘起来，看。激发幼儿撕纸的愿望。2、幼儿撕纸，教师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。三、过什么节做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？好，过节来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！在玩耍中，讲讲本人知道的节日。四、找颜色纸片1、你们看，地上都是小纸片。举起红色小纸片你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？同样的方法
38、找黄、蓝、绿2、请你找红色的纸片。听语言指令找颜色纸片小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能讲知名称。五、一片和很多片把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？能够反复感受“1和很多，积累相应的经历。六、什么东西是这个颜色这是黄纸片，什么东西是黄色的？大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩送你一个黄宝宝。认识的颜色与孩子的生活相联络。这里还有很多颜色宝宝，我们明天再玩吧。应彩云大班绘本教案第8篇活动目的：1、感受故事内容中的乐趣，体验阅读和想象所带来的快乐。2、培养幼儿细致的观察力及语言表达能力。3、熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行描绘
39、。活动准备：多媒体课件活动重难点：活动重点：感悟故事内容，阅读的快乐。活动难点：直到各种动物粪便的特点，并会用语言进行描绘。活动经过：1、讲出故事名称？提问你什么时候会嗯嗯？导入课题。2、师分部分讲述故事从开场到猪先生。1从开始到小鼹鼠气得大叫。看看小鼹鼠是什么表情？我们来学一学小鼹鼠的动作。他的心情怎样？为什么小鼹鼠的视力不好？2从鸽子到猪先生。“叭，鸽子的嗯嗯是什么样的？还溅到了小鼹鼠的腿上！师：鸽子的嗯嗯湿湿的、黏黏的！马的嗯嗯象什么？是什么样的呢？野兔的嗯嗯是什么样的？你们听到野兔嗯嗯掉下来的声音吗？哒哒哒哒山羊的嗯嗯在哪里？你们发现它是什么颜色的？山羊的嗯嗯是什么样的与兔子的有什么不
40、同？奶牛的嗯嗯是什么样的？小鼹鼠在哪里？为什么躲在这儿呢？为什么小鼹鼠一看就知道不是奶牛的？小鼹鼠又问谁啦？画面很有意思，这是猪头，这是猪屁股，小鼹鼠做了一个什么动作？为什么要这样呢？后来它又去问谁？它有没有找到是谁嗯嗯在它头上？3从苍蝇到知道是狗大便。为什么小鼹鼠问苍蝇，到底是谁嗯嗯在我的头上，它怎么会知道呢？4从狗大便到结束。终于找到答案了，你猜小鼹鼠会怎么做呢？它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢？3、完好看课件，了解故事内容。师：这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还让我们知道嗯嗯时要去厕所。4、游戏：连线1这是谁的粪便连线2动物们的粪便是什么样的连线幼儿用语言描绘。5、讲
41、评：每种动物他的粪便都是不一样的，请小朋友做个有心人，关注生活中的趣事，你就会发现更多的机密，更多的乐趣。应彩云大班绘本教案第9篇活动准备信封及信一封、（山丘上的约会）ppt、自制自卡“笔友“约会“绝交“守信活动目的感受朋友之间守信的道理。能仔细观察画面，大胆想象故事内容并用完好的语言讲述。学习并理解故事中出现的字词“笔友“约会“绝交“守信。活动经过一、情景“来信了老师事先请另一名教师送信引出字词“笔友。老师：呀！我收到一封信，真开心！是谁寄来的呢？我来看一看。老师打开信，和幼儿一起共享信的内容。老师：这是我的一位笔友给我寄来的信，你们知道什么是“笔友吗？小结：笔友一般都是通过写信而结识的朋友
42、，很多都是没有见过面的。教师今天也带来了一本好看的书，我们一起来看一看吧！二、与幼儿一起共享阅读故事第1到5页。1、故事里2个好朋友叫什么？2、他们有没有见过面呢？那他们是如何成为好朋友的呢？3、他们就是我之前讲过的笔友，那他们后来又没有见面呢？丰富词汇：“约会4、我们一起来看一看他们后来发生什么事？。三、幼儿仔细观察画面第6-11页，大胆想象完好讲述故事内容。第6-7页1、你看到了什么？瓜瓜和玲玲在干什么？2、他们见到了吗？第8页1、玲玲怎麽了？他的表情怎么样？她为什么会这样？2、出示字卡“绝交帮助幼儿理解。第9页1、看，这幅图发生了什麽事？2、瓜瓜怎么了？第10页1、他们见面了吗？2、他们
43、看到对方后，开心吗？他们为什么笑了？第11页1、固然看到对方后和他们之前想的不一样，但他们还是很开心。2、他们一起在干什么呢？3、出示字卡“守信。四、幼儿看ppt，老师完好讲述故事小结：朋友之间答应的事就要做到，这就是朋友之间守信的道理。五、我们小朋友马上就要毕业了，我们可以以做个笔友来互相聊一聊，可以以通过上网、打电话等形式来互相联络。应彩云大班绘本教案9篇这篇文章共40690字。（大班活动教案（懂礼貌的小白兔）：大班活动教案（懂礼貌的小白兔）适用于大班的主题教学活动当中，初步培养幼儿有礼貌的行为，引导幼儿初步把握日常生活中的简单礼貌用语，快来看看幼儿园大班活动（懂礼貌的小白兔）教案吧。（大班教案（打电话）：大班教案（打电话）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在电话的学习中把握1、2、9和0这4个数字的英语读法，通过表演，让幼儿把握急救电话的用法，让幼儿养成与同伴之间乐于合作，喜欢表演，快来看看幼儿园大班（打电话）教案吧。