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3、ementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!第1页共26页鸟）他们在干什么？（白头发奶奶在织毛衣
4、，小鸟在唱歌）老奶奶的心情是怎样的？你是怎么发现的？观察第5页，师：小鸟给白头发老奶奶带来了欢乐，那么她又是 怎么照顾小鸟的？师：小鸟和老奶奶成了 一对好朋友，互相关心、互相保护。可是, 有一天.教师配乐朗读绘本第6n页，了解故事的第一个转折。师：老奶奶收到了谁的来信，信里写了什么？她把房子卖给了 谁？又对老爷爷说了什么？3 .观察绘本第12、13页，体验老奶奶与小鸟的依依惜别情。师：老奶奶走了，她和小鸟依依不舍地告别，她会对小鸟说什么 呢？小鸟们又是怎么做的呢？三、自主阅读用完整的语言讲述老爷爷住进来后的情景。1 .幼儿自主阅读剩余局部，猜想画面内容（播放轻音乐）。师：后来老爷爷搬进来了，他
5、会和白头发老奶奶一样，与小鸟快 乐地生活吗？请你从第14页开始一页一页往后看，一直看到书的最 后，答案就藏在里面。2.集体交流，提供观察结果。师：老爷爷住进来后是怎样做的？他和小鸟成了好朋友吗？（重 点页引导）第14、15页，师：老爷爷和小鸟是怎样生活的？和当时老奶奶第10页共26页在的时候一样吗？第18页，师：老爷爷又给小鸟做了什么样的窝？山坡上有什么 变化？四、小结师：今天我们看了一本好看的图画书，许多小朋友都会一页一页 地翻，用好听的话介绍给大家听，还能告诉大家是第几页，下次我们 再来仔细地找一找鸟窝的秘密。篇三：中班语言绘本优秀教案一、设计意图蚂蚁和西瓜是一本极富于趣味性的图画书。漫画
6、似的夸张和 简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它 描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分 割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻 烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太 多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一 件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。二、活动实录（一）活动目标：1、通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱 动脑筋的优点。2、培养孩子善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。3、模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。第11页共26页（二）
7、活动准备：1、蚂蚁和西瓜图片，以及带有蚂蚁、西瓜、推、撬、挖等字卡。2、绘本相册图片、绘本蚂蚁和西瓜3、多媒体4、教师自制大西瓜一个（三）活动过程：1、歌曲蚂蚁搬豆导入，引出故事内容。师：孩子们，让我们一起来唱首歌吧。师：蚂蚁很聪明想出了好方法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂 蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出 示大西瓜和蚂蚁的图片）2、引导幼儿观察绘本，理解绘本的故事内容，集体体验蚂蚁在 搬西瓜过程中滑稽可爱的动作。师：你看到什么？（2）图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法（3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法（4）图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作
8、，感受集体表演的乐 趣。（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极 的投入以下环节的开展）（5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点（引导幼儿用好听的连接词：有的有的还有的，来第12页共26页表达蚂蚁劳动的场景)(6)图七图八图九，合理想象，理解故事情节开展师：蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？3、留段讲述故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随 性表达自己的想法。师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮 抬到哪里去？要做什么呢？4、情感提升师：你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什 么？5、音乐游戏结束，教师出示大西瓜师：一只
9、蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动快来哦，帮我一起搬哟附：故事蚂蚁和西瓜一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。“真好吃，赶紧 搬回家吧。”几个蚂蚁一起使劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起使 劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来 帮助，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。 爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好方法，用铁铲去挖 西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。最后大家还把瓜 皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎。应彩云中班绘本教案第4篇第13页共26页作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教 案可以提高教学质量，收到
10、预期的教学效果。怎样写教案才更能起到 其作用呢？下面是本店铺为大家整理的幼儿园中班语言教案：风儿和 云彩，希望对大家有所帮助。活动目的：1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。活动准备：与诗文相关的课件、各种白云卡片、白云头饰、录音 机、磁带、篮子活动过程：1、我说的谜语你们猜：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮, 有时像鱼鳞。是什么？(云彩)2、那跟老师一起去看云彩吧。(1)看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？跟小朋友说 一说像什么？小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么？(2)这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会
11、像这 个，一会像哪个的？(风)3、今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩 和风的，请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了些什 么？(老师边说边表演)。(1)谁来说一说诗中都是有什么？7、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真有趣？第14页共26页（1）谁知道为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成很多东西）（2）云彩很有趣是风吹着它变的，那么风儿有本领是什么意思？（风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃）8、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么？云彩变成了什么？（小白船）从你的小椅子底下拿出小白船，跟 你旁边的小朋友说一说。跟录音一
12、起说一下这段诗文。9、请小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么？云彩变成了什么？（大师子）学一学狮子的样子。请小朋友跟录 音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。10、请小朋友再听下一段诗文，说的又是谁？（1）拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子？身穿什么褂子？做 的什么动作？谁见了笑嘻嘻？（2）听录音一起说一边。11、请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗？12、小朋友基本上都能说下来了，请小朋友选择你喜欢的图片咱 们分组说一边诗文。拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿 一段与孩子一起说，请小朋友把图片放回家。13、刚才我看见有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟老 师一起表
13、演一边。小朋友说的好表演的也好。14、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么？（小 白兔）说一说小白兔长什么样子？（请小朋友说一说你的图片画的什第15页共26页么？跟其他小朋友说一说。）15、小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀，（想）16、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友学一学小 白云在空中是怎样飘来飘去的。17、请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时 候，小朋友想好了，你要变成什么？等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀 变，你就接着变成他的样子。18、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么？（小鸭、小兔）19、还想玩这个游戏吗？咱们道外面
14、去玩好吗？应彩云中班绘本教案第5篇活动背景撕纸片是小班孩子比拟初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活 动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累 有关色彩和数的经验，是一个表达整合意识的活动。当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已 经有相当的“1”和“许多”的.数经验，那么，在活动实施时，老师 就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。内容与要求1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。2、在想象中，体会快乐的情绪。第16页共26页活动准备红、黄、绿、蓝等彩色纸条假设干；塑料小筐人手一只。过程
15、与指导一、彩纸像什么1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这 像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等）让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张 纸条变成这么多的小纸片。这是示范，动作要清晰。3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。（把准备好的 彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。激起幼儿玩耍的兴致。二、撕纸条1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去 把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。激发幼儿撕纸的愿望。2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。三、过什么节做完了吗？我们来过节吧，过什么节
16、呢？（好，过节）来，一 起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！在玩耍中，说说自己知道的节日。第17页共26页四、找颜色纸片1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种 颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、 绿）2、请你找红色的纸片。（听语言指令找颜色纸片）小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说知名称。五、一片和许多片（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片 纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复）感受“1和许多”，积累相应的经验。六、什么东西是这个颜色这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的 纸娃玩）送你一个黄宝宝。认识
17、的颜色与孩子的生活相联系。这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。应彩云中班绘本教案第6篇活动目标1 .帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。2 .学习仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。3 .培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。活动准备1.幻灯片一云的形态第18页共26页幻灯片活动过程一、激发幼儿兴趣1 .教师站在窗前饶有兴趣的对幼儿说：小朋友快来，到老师这里来！今天老师请你们看一些有趣的东西，你们想看吗？2 .请小朋友仔细观察：看看窗外的天上有什么？大树的叶子为什么会动？二、观看后交流.你们看到了什么？（引导幼儿自由观察并用完整的语言回答）你平时看到的云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会
18、移动。）.大树的叶子为什么会动？（启发幼儿讲述，大树的叶子被风一吹就来回的摆动。）三、欣赏诗朗诵云彩和风儿。1 .教师有感情的朗诵提问：听了后有什么感觉？（让幼儿充分感受散文诗的优美意境）.配乐诗朗诵老师配合朗诵用肢体动作表演，帮助其体验理解。第19页共26页应彩云中班绘本教案8篇应彩云中班绘本教案8篇应彩云中班绘本教案8篇这是优秀的中班主题教案文章，希 望可以对您的学习工作中带来帮助！应彩云中班绘本教案第1篇作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动 的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是本店铺 为大家整理的中班语言教案幼儿园：绘本火龙爸爸戒烟记，欢迎大家 借鉴与参
19、考，希望对大家有所帮助。教案目标：1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的.爸爸。教案准备：课件、电子书、音乐爱我你就抱抱我教案过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。二、阅读理解绘本1、看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？他能把烟戒掉吗？第2页共26页(1)为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢？(2)散文诗中的风都把云彩变成了什么？用“吹呀吹，云彩变成什么？ ”来表述。(引导幼儿用散文中的语句完整的回答).集体跟着老师朗诵散文诗(1)引导幼儿用动作表现散文诗的内容。(2
20、)请幼儿说说平时还见过云彩变成什么？用“吹呀吹，云彩变成什么的”句式来表述。四、欣赏一云的形态通过课件，让幼儿欣赏，形状奇特、变幻莫测、多姿多彩的云。云彩和风儿天上的云彩，真有趣，天上的风儿，真能干。吹呀吹，云彩变成小帆船，竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀飘， 漂到远处看不见。吹呀吹，云彩变成了大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼啊， 吓得羊群都逃散。吹呀吹，云彩变成了胖娃娃，头戴金帽子，身穿白肚兜儿，跑来 跑去，跟太阳公公闹着玩。天上的云彩，真有趣，天上的风儿，真能干。应彩云中班绘本教案第7篇活动目标：1 .大胆猜想并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。第20页共26页2 .积极参与阅读活动，并尝试
21、大胆表达自己对妈妈的爱。3 .感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。活动重难点：大胆猜想故事情节内容，感受母爱的伟大。活动准备：多媒体课件绘本我永远爱你活动过程一、出示封面，一今天车老师带来了一本好看的书， 我们先来看看它的封面。你们在图片上看到了谁呢？他们在干什么 呢？一小熊和妈妈紧紧地抱在一起，小熊心里感觉怎么样啊？当你们 被妈妈抱着的时候，你觉得幸福吗？二、分段欣赏故事，幼儿大胆猜想讲述。1、PPT出示图一、图二一那我们一起来听听小熊和他妈妈的故 事。小熊想给妈妈做早餐，结果打碎了妈妈最心爱的碗，小朋友们猜 猜看妈妈会怎么样呢？2、PPT出示图片，让幼儿大胆猜想，感受母爱的伟大一出示图
22、 三图四讲述故事，引出妈妈说：我永远爱你一出示图4,小熊问妈妈: 你还爱我吗？小朋友们猜猜看，会吗？妈妈是怎么说的呢？幼儿大胆 猜想，自由讲述。那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗？出示图5,你们看他 们在干什么呢？妈妈说我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说第21页共26页说看。一小熊又问了：如果.你还爱我吗？你们猜猜看这次妈妈还会 爱小熊吗？妈妈会怎么说呢？那我们来看看这张图，验证一下妈妈还爱小熊吗？他们在做什 么呢？小熊虽然犯了错误，但是他在帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所 以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：我永远爱你，但是你要负责给妹妹洗 澡。一出示图片，继续讲述故事。妈妈和小熊一边说
23、一边走进了厨房，妈妈看到了地上的碎片，妈 妈会怎么样呢？她会怎么说呢？由上面的两次回答为铺垫，引导孩子 说“我永远爱你，但是”一小熊想到了什么方法送给妈妈一个新 碗呢？观察图片，幼儿大胆讲述故事结尾，小熊做了一个名字为：阿力爱妈妈的新碗送给妈妈，妈妈会对小熊说什么呢？-对，妈妈说我永远爱你。小朋友们，你们觉得这个故事美吗？ 这本书也有一个很美的名字叫我永远爱你三、完整欣赏故事，激发情感，大胆表达自己对妈妈的爱。我们一起来看着图片再来听一下这个故事。一小熊犯很多的错误，妈妈还是对小熊说我永远爱你，小朋友们 你们也有自己的妈妈，你们觉得妈妈好吗？如果你们做错了事，妈妈 会怎么说呢做么做呢？第22页
24、共26页那你们爱自己的妈妈吗？你们能为妈妈做些什么呢？四、结尾一今天车老师把这本书带来了，里面还有熊妹妹，熊奶 奶，小朋友们想看吗？那我们一起回到班里再去好好阅读一下。应彩云中班绘本教案第8篇活动目标：1、仔细观察图片，大胆表达自己的想法。2、了解约定的含义，感受遵守约定的重要性。活动准备：1、小朋友有关于约定的经验。2、ppt课件活动过程：一、引出故事内容一一激发兴趣。1、知道什么是约定吗？（约定就是和别人说好要去做的一件事 情。既然有了约定那我们应该怎么样呢？对，要遵守约定说到做到。） 我要和你们做个约定：学本领的时候小眼睛看老师，小耳朵竖起来， 小脑筋动起来，说话前先举手。行么？2、那如
25、果没有遵守约定的话会有什么麻烦呢？今天我们就来听 一个关于约定的故事。二、观察理解故事一一了解约定的含义（一）和狮子爷爷的约定森林里可热闹啦，小动物们听说狮子爷爷做了一辆公共汽车，都 好奇极了。老远老远就听见了车轮咕噜咕噜的声音。（播放ppt+音第23页共26页乐）1、狮子爷爷开着自己做的公共汽车遇到了谁？它们之间说了什 么？（我要和你做个约定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。）为什么 狮子爷爷要和小兔做这样的约定呢？小结：狮子爷爷知道兔子喜欢蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会 有危险，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的约定。2、狮子爷爷接着又遇到了谁？小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意 了吗？它们之间会有什
26、么约定？（我要和你做个约定，你上车后不能 刺伤乘客们。）小结：小刺猬容许了和狮子爷爷的约定高高兴兴的上 车了。长颈鹿和小松鼠们也想来搭车，你们觉得他们能搭车吗？为什 么？（和你边上的好朋友讨论讨论）指导语：狮子爷爷和你们一样也 有这样的担忧，但是善良的狮子爷爷最后还是同意它们搭车了，狮子 爷爷说：我要和你做个约定，它们之间会约定了什么？3、总结：狮子爷爷和小动物们做了约定，和小兔子约定不能在 车上蹦蹦跳跳，和小刺猬约定不能刺伤其他小的动物，和长颈鹿约定 不能把头伸出窗外，和小松鼠们约定要排好队上车，小动物们都容许 了狮子爷爷要遵守这些约定说到做到，可是它们能做到吗？我们接着 往下看。（二）约定
27、后发生的事1、仔细看看发生了什么事？你看他们做到了吗？（长颈鹿把头 伸出了窗外，那其它小动物呢？你们还记不记得上车前狮子爷爷和它第24页共26页们做的约定？他们遵守了吗？所有的动物都忘记了自己和狮子爷爷的约定，整个车厢乱成了一 团，最后000000小结：小动物们没有和狮子爷爷之间的约定，违反 了乘车的秩序，所以撞车了，看来约定的事情一定要遵守，要说到做 到，否那么会造成严重的后果。三、谈谈生活中和谁有过约定？知道约定的重要性在动物世界里发生了这样一个约定的故 事，生活中时时刻刻都有约定，你们平时和谁有过约定？你遵守约定 说到做到了吗？小结：还记得我们上课前约定了什么？原来遵守约定会让人感到 快
28、乐，我们要做一个遵守约定的人。1、和朋友约定的事情做到了是一件很快乐的事情！2、和家人约定的事情做到了你是最棒的！3、遵守和妈妈的约定，妈妈会更爱你！活动评析：活动的选材非常的.有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿 的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘 本故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的开展具有一定的价值 性。活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应 也能围绕约定和遵守约定展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回 应，有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到：兔子不能再车上第25页共26页 蹦蹦跳跳时，老师便追问：为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？小 朋友纷
29、纷说了自己的理由之后老师总结：”是呀，在车上蹦蹦跳跳是 一件很危险的事情。老师的回应归纳了孩子们的回答。又如：狮子 爷爷和小动物们分别做了约定以后，老师用ppt的形式归纳总结了这 些约定，进一步加强了孩子们对约定含义的理解。为后面遵守 约定的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能 感受到小动物们违反了 约定最后倒置的严重后果，知道遵守约定 的重要性。在活动中老师在仔细观察图片环节上还需加大一些，让孩子有 充分的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。应彩云中班绘本教案8篇这篇文章共32670字。第26页共26页小结：这真是一个淘气又可爱的爸爸，这本书就叫火龙爸爸戒 烟记。
30、2、分段欣赏。提问：火龙爸爸吸烟以后，有什么变化？（家里到处都是烟雾，小火龙经常咳嗽）小火画、小火苗和妈妈是怎样劝爸爸戒烟的？（幼儿表演，鼓励创编动作和说话的语气）教师小结：爸爸为了逃避戒烟，一次次地为自己找理由。三、再次完整欣赏绘本。1、教师提问：为什么火龙爸爸最后戒烟成功了？你有什么方法 帮助爸爸戒烟？幼儿：我把自己的零食全送给爸爸。幼儿：我给爸爸讲，不让他想抽烟。幼儿：爸爸不抽烟，我让他每天亲我一次。教师小结：谢谢你们想出这么多的好方法。爸爸同意并努力戒烟 是说明他非常爱他的家人。四、活动延伸：1、火龙爸爸为了一家人的幸福，努力戒烟，终于成功，你想为 家人做些什么？幼儿：我想自己的事情自
31、己做，不再麻烦爸爸妈妈。幼儿：我以后不再随便发脾气，做个听话的孩子。幼儿：有好吃的留点给爸爸妈妈。第3页共26页幼儿：自己的房间自己整理，玩具也自己整理。教师小结：如果家庭中每个人都能为家做一些事，这个家庭一定 是个幸福的家庭。五、表演爱我你就抱抱我我们是爸爸妈妈最爱的宝贝，让我们一起大声的说：爸爸妈妈， 我爱你们。在音乐中表演爱我你就抱抱我。应彩云中班绘本教案第2篇活动背景撕纸片是小班孩子比拟初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活 动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累 有关色彩和数的经验，是一个表达整合意识的活动。当然，活动是以
32、本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已 经有相当的“1”和“许多”的.数经验，那么，在活动实施时，老师 就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。内容与要求1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。2、在想象中，体会快乐的情绪。活动准备红、黄、绿、蓝等彩色纸条假设干；塑料小筐人手一只。过程与指导一、彩纸像什么第4页共26页1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这 像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等）让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张 纸条变成这么多的小纸片。这是示范，动作要清晰。3、我
33、们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。（把准备好的 彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。激起幼儿玩耍的兴致。二、撕纸条1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去 把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。激发幼儿撕纸的愿望。2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。三、过什么节做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一 起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！在玩耍中，说说自己知道的节日。四、找颜色纸片1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种 颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、 绿）第5页共26页2、请你找红色的纸片
34、。（听语言指令找颜色纸片）小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说知名称。五、一片和许多片（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片 纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复）感受“1和许多”，积累相应的经验。六、什么东西是这个颜色这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的 纸娃玩）送你一个黄宝宝。认识的颜色与孩子的生活相联系。这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。应彩云中班绘本教案第3篇篇一：中班语言绘本优秀教案活动目标：1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。掌握句式: 新娘，新娘，请伸出XX来看看。2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。3、体验参与猜新
35、娘游戏活动的乐趣。活动准备：1、大灰狼娶新娘故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。第6页共26页活动过程：一、导入：1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯片请幼儿 看2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么？ “通过幼 儿的回答引入主题。二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。1、是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激 发幼儿的学习兴趣。2、大灰狼究竟想了什么方法呢？会对新娘说什么？（幼儿学说 句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。）新娘的手长得怎么样？3、大灰狼还猜不出新娘是
36、谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他 会怎样问新娘呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘， 请伸出脚来看看。）新娘的脚长得怎么样？4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什 么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴 来看看。）新娘的尾巴长得怎么样？5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼 儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）新娘的嘴巴长得怎 么样？6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的 尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的.嘴巴，她到底是谁呀？教师第7页共26页揭不谜底O三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。1、
37、大灰狼对新娘说什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请 伸出手来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新 娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢？它说了什么？引导幼儿学说 句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感 知字“尾巴”。4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢？说了什么？引导幼儿学说句 式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知 字“嘴巴”。四、幼儿角色扮演游戏：1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友 扮演新郎，用故事中的对话将故事表演一
38、遍。2、请一名幼儿扮演新娘，另一名幼儿扮演新郎，再将故事完整 地表演一遍。3、视幼儿的兴趣和课程时间，游戏可反复假设干次，加深幼儿对 于故事的理解及对角色对话的掌握。五、结束局部：1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢，我们去看看好吗?第8页共26页 幼儿在“喜洋洋”的音乐声中离开活动室。篇二：中班语言绘本优秀教案活动目标仔细观察画面，初步理解故事内容。愿意用自己的语言表达对画面的理解。感受故事中小鸟与老奶奶、老爷爷之间互相关爱的深厚情感。活动准备绘本鸟窝PPT或电子书，人手一本绘本，背景音乐童年。活动过程一、观察封面，引起兴趣师：今天老师给小朋友带来了一本书，瞧，封面上有什么？（幼儿观察图片与文字，自由表达）师：这本书的名字叫鸟窝，书里面讲了一个什么样的故事呢, 我们一起来看一看。二、集体阅读理解小鸟与白头发老奶奶互相关爱的情感。1 .观察绘本第2页，了解故事发生的背景。师：这是什么地方？里面住着谁？师：家里只有她一个人。当你一个人在家的时候，你有什么感觉？2 .观察绘本第3、5页，请幼儿用自己的语言讲述小鸟与老奶奶 共同生活的情景。观察第3页，师：是谁来到了单独居住的白头发老奶奶家呢？（小第9页共26页