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1、幼儿园小班主题优质课教案（快乐的曲线）含反思（小班主题优质课教案（快乐的曲线）含反思）这是优秀的小班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.感悟曲线的特点，尝试用简单的语言进行表述。2.学画曲线，体验合作作画的乐趣。活动准备1.彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸每组一份、音乐磁带。活动经过1.通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。(1)老师在音乐中手持彩带跳舞。师：看这是什么?(彩带)我的彩带会跳舞，你们看，它是怎么跳舞的?老师手握彩带演示(左边扭扭，右边扭扭，像波浪，画圆圈)师：刚刚我的彩带怎么跳舞的?;.;*教师教。案网;这样跳舞好看吗?(回答:很好,很漂亮，很美.彩带也
2、一扭一扭的)我们一起来让彩带跳舞好吗?(幼儿小班强调规则意识：将彩带从凳子底下拿出来，一个手拿住彩带的一头。)(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节拍的舞动，在游戏中感受曲线。师，小朋友的彩带舞得真漂亮，请你们把彩带轻轻的送回家。2.观察曲线的画法。(1)向同伴介绍彩带的舞蹈。师：请你看看旁边的小朋友他的彩带是怎么跳舞的?(幼儿回答:像圆圈,毛毛虫.)(2)请个别幼儿讲讲彩带是怎样跳舞的。师：你的彩带是如何跳舞的?幼：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。幼：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。幼：我的彩带一曲一曲，像一条小路。幼：我的彩带像波浪，曲曲长长的。幼儿每讲出一种，老师请大家模拟
3、后，教师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。3.在游戏情景中作画(1)出示活动教具，以小鱼口气引出游戏情景。师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草(可省略)还有我爱吃的小虫子，好吗?(2)引导幼儿观察本人画的曲线，讲讲它们分别像什么。4.活动结束请小朋友以小鱼的身份，游到每个池塘去看一看，选择一个本人最喜欢的家。活动反思1、从目的的定位看：在活动之前对目的进行了调整，基于小班孩子的年龄特点和现有的发展水平，小班的孩子语言发展水平较弱，并且不平衡，有的孩子孩子还学讲话的阶段，语言表达不明晰。因而将第一条目的定位于感悟曲线的特点，尝试用简单的语言进行表述，在感悟的基础上去体验曲线的
4、特征，进而尝试进行语言表述，符合小班的实际发展水平。第二条目的锁定在能力的提高上，从画直线到画曲线，能够很好的锻炼幼儿的手指小肌肉群，并且在合作作画中体验活动的乐趣。2、从目的的达成度来看：小班的孩子第一次接触曲线这个概念，相对于直线而言，曲线的特点就是一弯一弯，弯弯曲曲的线条。通过表演彩带舞来感受曲线的特点，并从中感遭到更深层次的东西美感。这对于小班孩子而言，是一种初浅的情感体验。伴随着这种美感，激发幼儿表达的愿望，学讲简单词汇：很漂亮，很好看。因而在第一条目的的达成度上，基本完成。第二条目的是学画曲线，体验合作作画的乐趣。学画曲线既是活动的重点，也是难点所在。从教学活动来看，小班幼儿对于曲
5、线的画法没有详细的认识，只是从之前的彩带舞中有了一些视觉感受。这时候，需要教师将难点细化开来：怎样画?画笔怎样走?都应该逐一引导，假如教师用食指代替蜡笔，带领小朋友在空中按曲线一上一下渐渐往后走，这样幼儿对画曲线的技巧有能够初步把握了。同时，我还发现一个细节，教师在用手指面向孩子们笔画的时候，孩子看见的是手指往相反的方向行走，在作画的时候能否会受影响呢?3、从师幼互动情况来看：所执教的班级是一个刚来园一个月的小班，常规刚刚建立，幼儿注意力持续时间不长，需要教师在活动经过中通过语言、道具不断的吸引住孩子的眼球。尽管我在材料的准备上下了很多功夫，但是教学环节的严密相扣也至关重要，一旦环节过渡的不好
6、，幼儿注意力就容易分散。在让其中一位幼儿展示彩带是如何跳舞的时候，他有表演的欲望，我立即将已经放入到椅子底下的彩带抽了出来递给他，下面的孩子看见这一举动，纷纷效仿，导致个别示范又跳回到了集体教学。在这里，我忽视了下半孩子一个重要的年龄特点，就是爱模拟，自制能力较弱，教师的一举一动，他们都要学，尽管我已经强调了让彩带休息一会，但语言的讲教显然是没有行动来的直接的。最后导致在这个环节处，常规出现了点乱，影响了教学。在发生状况的时候我没有及时的处理好，紧接着是学画曲线，孩子们都拿着彩带舞动着，我匆匆将学画曲线的详细方法一带而过了，没有使幼儿的能力得到有效的提高。4、从整个活动来看：活动组织下来，感觉
7、缺少细节，没有体验一个细，细节之处往往是成功的关键，好的教学活动，细节就是点睛之笔，我在教学难点上没有处理好，活动的第二条目的也没有很好的达成，造成低效教学。总结原因，还是对幼儿缺少了解，对现场教学应变能力不够，对教案的重难点没有完全吃透原因造成的。小班主题优质课教案（快乐的曲线）含反思这篇文章共5593字。（小班教案（萝卜）：小班教案（萝卜）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习简单的观察、比拟、猜想、记录的方法，感悟萝卜的特征，知道萝卜的品种以及简单的食用方法，愿意进行探索活动，感受发现的快乐，快来看看幼儿园小班（萝卜）教案吧。（小班教案（神秘的舌头）含反思）：小班教案（神秘的舌头）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道怎样保护舌头，认识舌头，了解舌头的作用，理解词语：舔、尝，快来看看幼儿园小班（神秘的舌头）含反思教案吧。