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1、幼儿园大班主题优秀教案（小企鹅超市）含反思（大班主题优秀教案（小企鹅超市）含反思）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：区域活动是让幼儿自己学习，自己探索，自己发现，自己完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感悟和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动气氛。而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、沟通、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的愈加自然、
2、愉快!活动目的：1.在活动中，学习按物体的名称、用处或性质进行分类。2.通过扮演售货员与小顾客进行角色游戏，使用货币购买相应的物品，培养幼儿的社会交往能力。3.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。投放材料：废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。方法一：请小朋友来做小小售货员，给他们能够投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用处进行分类，并根据已有的生活经历填写价格标签。自.屈;教师;教.案;此时，能够提供应他们更多独立交往的空间和时间，让他们在自主的游戏中获得知识与
3、经历。方法二：分给每一名幼儿不同的钱币，请他们购买所喜欢的食品、饮料、文具等，要注意商品的价格与用处，使幼儿根据手中钱的多少，而选择所要购买的物品。方法三：在买卖经过中，鼓励小顾客和售货员之间互相多主动对话，如：商量商品的价格、生产时间、保质期限、用处等多方面促进幼儿之间的沟通，或者与同伴讲述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱，发展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力。天平操作目的：1.能单独或与同伴进行合作游戏，并尝试本人解决问题。2、通过操作活动感受物体的平衡。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。操作材料：各种用费旧材料制作的天平、小积木、小石块等。操作层次：
4、第一层次：幼儿随意摆弄天平。第二层次：在摆弄经过中感受平衡。第三层次：能同时放物体让天平两端保持平衡。操作讲明：1.幼儿随意摆弄天平，感受空天平的平衡。2、在天平内装进各种材料，如积木、小石块等，让天平两端保持平衡。3.幼儿寻找办法，鼓励幼儿合作解决。操作建议：引导幼儿玩好后，将材料拾掇好。小小统计员活动目的：1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。2.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。2.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。2.统计表若干份活动玩法：
5、先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;可以增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较明晰的语言表达本人的统计结果。活动建议：1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。创意空间活动目的：1、让幼儿通过绘画、装饰、等多种方式来表现本人的创意，并能大胆地用连贯语言讲述。2、培养幼儿的环保意识。3、学会拾掇整理
6、各个区域用具。4、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。5、引导幼儿初步把握日常生活中的XXX。活动准备：绘画纸、硬纸板、浆糊、剪刀、橡皮泥、废旧物品。活动经过：一、通过谈话，激发幼儿兴趣。1、师：小朋友你们知道我们天天穿的衣服，鞋袜、玩具等都是谁设计出来的吗?假如教师请你们来设计你想设计什么?2、引导幼儿大胆讲出本人的想象。二、引导幼儿观察一些创意作品1、出示事先做好的时装，激发幼儿的创意。教师：小朋友你们觉得这些时装漂亮吗?你们知道这些衣服是谁做的吗?这些衣服是用什么做成的?2、引导幼儿大胆讲出本人的发现。3、教师小结并告诉幼儿今天我们要用本人聪明的脑子、能干的小手设计出本人的作品如：服装、玩具
7、、书的封面等等。三、教师介绍一些材料，引导幼儿选择适宜的材料进行设计。四、幼儿选择本人喜欢的材料或区角活动。1、教师巡回指导并适时对设计服饰、或玩具、封面的小朋友进行指导。2、我们的表演区有很多废旧物品制作时装、服饰，小朋友能够到表演区进行创造。五、结束活动。老师小结游戏经过中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和拾掇用具拾掇的好的小朋友。表演游戏：小熊请客情况分析：经过培养，幼儿对表演游戏的兴趣更浓，幼儿已能按意愿选择角色，合作游戏能力逐步提高，会协商，轮流扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情，幼儿乐于介入创编活动，但还只处与初级阶段，都有待于继续培养。游戏目的：1.通过对
8、文学作品的理解，能完好地进行表演。2.在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征。3.学习与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。4.培养幼儿认真表演的良好习惯。游戏准备：狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。2、小熊家;小鱼、肉骨头、小虫子各一盘;大树、礼物、石头(用泡沫代替)3、初步熟悉故事：小熊请客游戏指导：第一次指导：1、以演示桌面教具引入，让幼儿比拟不同角色的性格特征。2、让幼儿练习角色的对话、动作。3、请幼儿观看一组能力强的幼儿进行示范表演。4、组织幼儿讨论场地安排、角色分配、老师提醒幼儿与同伴相互协商，并选择适宜的游戏场地。5、提出要求：声音响亮、认真表演。6、幼儿游
9、戏：老师指导幼儿用响亮的声音进行表演，重点观察幼儿与同伴合作情况。7、评价：你觉得谁表演得好?为什么?活动反思：初次表演主要以小组表演为组，幼儿对几种角色的特征较为清楚，但要表现狐狸那狡猾的性格，对于幼儿来讲还是有一定难度，表演是动作比拟到位，但语气比拟千篇一律。第二次指导1、通过集体观看木偶剧，老师与幼儿讨论怎样形象扮演狡猾的狐狸。2、老师帮助幼儿协调各游戏的安排，指导幼儿根据故事的需要布置场景。提出表演要求：运用不同的语调、表演、动作的角色。3、幼儿游戏，老师启发幼儿用不同的动作表现角色的心理特征，同时注意表情、语调的变化。我要上小学活动目的：1.激发幼儿介入数学活动的兴趣，培养幼儿团结协
10、作、关注别人的情感。2.培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵敏性。3.温习稳固10以内的加减。活动准备：数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。活动经过：1.玩游戏碰球，温习10以内数的组成。老师：我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。根据幼儿的把握情况，速度相应地加快或放慢。2.请幼儿讲出本人家的电话号码，并用数字卡排出来。老师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。引导幼儿考虑并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。3.分组游戏打电话。老师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成
11、后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完好的电话号码。每次游戏后，师生共同检查号码能否正确，鼓励那些完全正确的那一组。然后更换号码纸，继续游戏。4.利用本人家的电话号码，来设计试题卡，与同伴相互交换进行口算，看谁能正确地讲出对方家的电话号码。5延伸活动：请幼儿各自把本人好朋友的电话号码记录下来，并经常联络。把电话号码纸放到数学区，幼儿利用区角活动时间进行游戏。大班主题优秀教案（小企鹅超市）含反思这篇文章共9316字。（大班教案（堆雪人）：大班教案（堆雪人）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感，能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景，快来看看幼儿园大班（堆雪人）教案吧。（大班活动教案（老虎拔牙）含反思）：大班活动教案（老虎拔牙）含反思适用于大班主题教学活动当中，让幼儿通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班活动（老虎拔牙）含反教案吧。