《幼儿园小班语言优秀故事教案(小老鼠学画画)含反思 -精品文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班语言优秀故事教案(小老鼠学画画)含反思 -精品文档.docx(7页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班语言优秀故事教案(小老鼠学画画)含反思小班语言优秀故事教案(小老鼠学画画)含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿仔细观察画面内容,能够集中注意的倾听童话并大胆表述本人的想法,体验小老鼠学画画的快乐,感受童话的趣味性,理解童话内容,丰富词汇:扑通、哧溜哧溜,快来看看幼儿园小班语言优秀故事(小老鼠学画画)含反思教案吧。设计意图小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期,在有趣的童话中引发幼儿探索色彩的兴趣,非常符合幼儿的年龄特点,更容易激发幼儿的想象与表达。(小老鼠学画画)是一个充满趣味性的童话。它以老鼠画画为主题线索,生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物,还告诉我们五种颜色
2、混合之后的效果,让幼儿初步接触到颜色混合的概念。这则童话能够帮助幼儿在有趣的情节中了解更多的颜色,感受画画的快乐。活动目的1.体验小老鼠学画画的快乐,感受童话的趣味性。2.仔细观察画面内容,能够集中注意的倾听童话并大胆表述本人的想法。3.理解童话内容,丰富词汇:扑通、哧溜哧溜。4.通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐。5.运用已有生活经历,根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。活动准备1.利用红黄蓝绿紫五种颜色的颜料,创设色彩感悟情境。2.利用五只老鼠的卡片和老师的示范讲述,创设童话倾听情境。3.利用童话课件、小桶、石头和纸,创设童话学习情境。4.利用小老鼠的头饰,红、黄、
3、蓝、绿、紫5种颜料桶和苹果、糖、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄的图片,创设童话再现情境。活动重点感受童话的趣味性,学习词汇扑通哧溜哧溜。活动难点能结合有趣的场景基本讲出童话的内容。活动经过情境创设一,利用色彩感悟情境,丰富幼儿对颜色的认知。师:看,教师带来了什么?都有哪些颜色?我们用这些颜料能够画出什么?情境创设二,利用童话倾听情境,初步感悟童话内容。1.老师示范讲述童话。师:今天小老鼠也来学画画了,它画出了什么呢?我们一起来听童话(小老鼠学画画)。2.利用小老鼠的卡片回忆故事。师:有几只小老鼠来学画画?它们用到了哪些颜色?都画出了什么?故事最后怎么样了?小结:原来并不是多
4、种颜色放在一起就变漂亮,我们要教会小老鼠合理搭配颜色。情境创设三,利用童话学习情境,进一步理解童话内容,理解词汇扑通哧溜哧溜。1.利用课件,完好欣赏童话。2.利用石头落入水桶的现象,帮助幼儿感悟理解扑通一词。3.利用小手在白纸上涂画的声音,体验理解哧溜哧溜。情境创设四、利用童话再现情境,温习童话内容。1.布置表演场景:将自制的红、黄、蓝、绿、紫5种颜料桶分别摆成弧形,间距稍大一些,利于幼儿表演。2.将苹果、糖果、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄的图片根据颜色分别贴在不同颜料桶的旁边,提示幼儿讲述童话内容。师:小老鼠画画可真好玩,那我们大家都来当一当小老鼠,跳到什么颜色的颜料桶
5、里就讲出画出的相应颜色的物品。(教案出自:屈!教师教案网)比方跳到红色的颜料桶里就要讲出红红的苹果、红红的糖等。比一比谁的声音最好听!活动延伸猜测五只小老鼠一起画画后发生的事情,尝试续编童话。附:小老鼠学画画猴妈妈把小猴宝宝叫走了。淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。今天,他们又要捣什么乱啦?第一只小老鼠,扑通一声跳进了红色颜料桶里!红红的苹果、红红的糖。还能够画什么呢?第二只小老鼠,扑通一声跳进了黄色颜料桶里!黄黄的小鸡,黄黄的迎春花。还能够画什么呢?第三只小老鼠,扑通一声跳进了蓝色颜料桶里!蓝蓝的汽车,蓝蓝的自行车。还能够画什么呢?第四只小老鼠,扑通一声跳进了绿色颜料桶里!绿绿的树木,绿绿的
6、西瓜。还能够画什么呢?最小得一只小老鼠,扑通一声跳进了紫色颜料桶里!紫色的茄子,紫色的葡萄。还能够画什么呢?来来来,大家一起来!大家一起来画漂亮的画。红色的小老鼠哧溜哧溜,黄色的小老鼠哧溜哧溜,蓝色的小老鼠哧溜哧溜,绿色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠哧溜哧溜,五只小老鼠在纸上开心地画啊画哎呀,怎么回事?都变成了黑色。活动反思幼儿的词汇经常是在观察中获得的,尤其是小班的幼儿,直观的刺激,鲜艳的颜色更容易吸引幼儿,帮助幼儿理解词汇。在色彩感悟情境中,幼儿通过观察水粉颜料,了解了红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的名称。结合幼儿的生活经历,在教师的进一步引导下,孩子们还讲出了红红的太阳黄黄的香蕉绿绿的树叶蓝
7、蓝的大海紫紫的葡萄等短语。从孩子们的回答中,我感觉到幼儿对于红红的黄黄的这些重叠词已经有了一定的了解,为后面学习童话降低了难度。在学习童话时,考虑到扑通一词比拟难理解,仅凭教师来模拟扑通的声音或者语言的解释是远远不够的。于是,我取来盛水的小桶,将稍大的石头落入其中,这时我们就会听到扑通的声音。这种视觉上的直接感悟,这种观赏情境的创设使幼儿很形象的理解了扑通的含义。反响十分快的家旭还想到了我们游泳时跳入水中也是扑通一声。另外,小班的幼儿对于哧溜哧溜一词也比拟陌生。于是,我发给幼儿每人一张白纸,请幼儿用小手当笔,在纸上来回涂画,这时就会发出哧溜哧溜的声音。这种动作的体验和声音的感悟使幼儿对于新词记
8、忆的非常快,在观赏中,在模拟中,在游戏中丰富了词汇,积累了经历。在猜测五只小老鼠一起画画后发生的事情时,孩子们主动发言,能力强的幼儿表达的比拟流畅:宛丛:小老鼠发现画成了黑色,本人也变成了黑色时,赶忙去洗手、洗脸,快让本人变得干净些!奥哲:小老鼠后来就叫大家一起去洗一洗,太脏了,真难看。家旭:小老鼠想了想,觉得以后再也不能用这么多颜色混在一起画画了,它们混在一起不好看!依琳:小老鼠赶紧去洗澡,然后学着用好看的鲜艳的颜色来画漂亮的画了。小百科:老鼠(俗称耗子),哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿,门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食,也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物,体形有大有小。老鼠种类多,全世界现有450多种。