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1、大班健康活动教案40篇我换牙了（大班健康活动教案40篇我换牙了）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康活动教案40篇我换牙了！1大班健康详案教案（牙齿）含反思设计意图幼儿的健康成长是家长和教师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自己保护。如今的孩子甜食吃得过多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了（白白的牙齿）活动，希望通过这次活动，让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。帮助幼儿了解牙齿的作用，进而把握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会保护本人
2、的牙齿。问题提出让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙能够帮助我们干什么?后面方方的牙齿叫什么?磨牙能够帮助我们干什么?活动目的：1、认识牙齿的构造，能讲出各种牙齿的名称。2、知道牙齿不仅能够咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。3、感受牙齿的对称美。4、养成保护牙齿的良好习惯，把握正确刷牙的方法，愿意天天早晚刷牙。5、了解预防牙齿疾病的方法。活动准备：1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。2、牙齿模型，蛀齿图片。3、录音机，磁带（刷牙歌）。活动经过1、出示大鳄
3、鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。老师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具能够如何玩吗?根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。2、引导幼儿认识本人的牙齿。老师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对称性。老师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。3、出示教学挂图：（白白的牙齿），引导幼儿了解牙齿的名称和功能。老师：前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?老师：旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙能够帮助我
4、们干什么?老师：后面方方的牙齿叫什么?磨牙能够帮助我们干什么?老师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样能够切碎食物;尖尖的牙齿叫尖牙，能够撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙，气力最大，(.教案来自:教.案网)能够压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。(1)让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用途，体验不同牙齿的作用。今天请小朋友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆讲出本人的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。)让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。老师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物
5、,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们服务。(2)讨论：牙齿除了能够帮助我们吃食物，它还有什么用呢?让幼儿练习发音如：师、四、字，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还能够帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。老师小结：牙齿除了帮助我们吃东西,还能够帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。5、引导幼儿讨论如何保护牙齿。师：牙齿有很多用途，那么我们应该如何保护本人的白白的牙齿呢?(1)幼儿讨论沟通;(2)教师小结：坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齿就会健康。6、学习正确的刷牙方法。(1)教师：小朋友会
6、刷牙吗?请幼儿根据本人的经历谈谈，教师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表本人的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知怎样表达。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。)(2)教师示范讲解正确的刷牙方法。刷牙是先要做什么准备?(提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。)7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。请幼儿用镜子看看本人的牙齿是如何帮助嚼碎苹果的。请幼儿相互看看牙齿是如何帮助嚼碎苹果的。讨论：牙齿出了帮助我们嚼食物，它还有什么作用?带领小朋友年绕口令（四和十），引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。老师小结：牙齿能够帮助我们咬碎食物，帮助消化，还
7、能够帮助我们要准字音，使我们讲话清楚，它的用途真大。8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。9、师生讨论并小结：牙齿有很多用途，那么我们应该如何保护本人的白白的牙齿呢?(.教案来自:*教.案网)饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。活动结束：1、结合进餐活动，让幼儿谈谈如何用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整洁，不但美观，而且能减少疾病。活动延伸：1、
8、请幼儿吃午饭时仔细体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈催促在家早晚刷牙。2、催促、提醒幼儿饭后漱口，及时了解幼儿在家的护牙情况，请家长纠正幼儿不良的生活习惯。活动反思幼儿的健康成长是家长和教师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知识，知道关心和保护本人。通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，把握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目的。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，固然形式不同但教学的目的是一样的，那就是让幼儿把握正确的刷牙方法。整个课堂上
9、幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想假如在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。活动中，让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮助。活动中教师也不是简单的讲教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。教案在班级施行后，效果很好。2大班健康教案（牙齿上的洞洞）含反思活动目的：1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。3、培养良好的饮食卫生习惯。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在
10、醋里;3、产生龋齿的经过图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一、故事挂图（没牙的大老虎）、（鳄鱼怕怕牙医怕怕）活动经过：一、讲述故事（没牙的大老虎），引出情景;师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了?原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎本来健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。二、寻找龋齿产生的原因1、出示教具：牙齿卡通图片师：如今，健康的牙宝宝来了。牙宝宝请小朋友吃饼干，吃完之后请小朋友们漱口，观察干净的水吐出来之后有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物
11、残渣留在牙缝里)出示产生龋齿的经过图片(1)2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸出示产生龋齿的经过图片(2)假如时间长了，我们原来健康的牙齿会如何呢?(知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿)出示产生龋齿的经过图片(3)3、师：如今，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的?(肉粉色)那教师再请小朋友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。!.*.教案网!小朋友们还是只用小眼睛观察一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样?(颜色变黑了)如今教师请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉如何?(硬硬的)再敲一
12、敲杯子里的那一个，感觉怎么样?(软软的)4、师：小朋友们都观察好了，如今教师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)5、老师小结龋齿产生的原因。师：由于，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分差不多，所以假如我们的牙齿也一直在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿外表也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿三、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法1、看（鳄鱼怕怕牙医怕怕）的挂图，讨论龋齿的危害(牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼)2、学习牙防五部曲，并讨论正确的护牙方法(按时刷牙、适当控制甜品和刺激
13、性食物如辛辣、冷酸)四、游戏牙齿和细菌的对抗活动反思：班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比拟的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有催促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得准备一节课让幼儿本人能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。3大班健康教案（牙齿变干净）含反思活动目的：1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。3、知道天天漱口刷牙能够保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。4、培养良好的卫生习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。活动准备：1、一盒
14、饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。2、动画片、儿歌：小牙刷活动经过：一、老师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。1、猜一猜：礼盒里可能是什么?老师可简单描绘一下外形等。2、尝一尝：是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完好的话大胆讲出本人品尝到的味道。二、实验活动，发现问题。1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间相互看一看。确定没有饼干了。2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么?!.*.教案网出处!哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?4、老师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好似咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎
15、的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。三、观看动画。1.提问：这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。)2.为什么会牙疼?重点再播放牙疼的原因。3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，讲话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，天天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好本人的牙齿。四、学习正确刷牙方法。难点：引导幼儿把握正确刷牙的重要方法。1、老师出示牙齿模具，幼儿欣赏儿歌老师示范刷牙方法。2、幼儿边讲儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中
16、拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。3、老师总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。五、延伸活动：老师借助牙齿真干净墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。活动反思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。讨论怎样保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自己意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体讲来，幼儿知道牙齿生病的原因，把握了保
17、护牙齿的方法。4大班健康优质教案详案反思（护牙小卫士）【活动来历】保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，(教案出自：*教案网)利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的构成原因以及了解预防龋齿的有关知识，进而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目的。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。【活动目的】1、使幼儿了解龋齿构成的原因以及预防龋齿的有关知识，把握正确的刷牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、知道检查身体的重要性。4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋
18、友不怕打针的英勇精神。【活动准备】1、教具：活动前留漱口水;2、课件：龋齿构成经过图解;刷牙方法图解;3、学具：每人一个饼干;一面小镜子。【教学经过】1、情景沟通，引出牙齿课题。师：这个小朋友在什么地方?她怎么了?你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?2、讨论龋齿构成的原因。(1)发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?(2)回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?(3)了解龋齿构成的原因。出示龋齿构成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。3、预防龋齿，保护牙齿。(1)护牙知识大比拼。看题目做出选择。幼儿选择后，老师讲解
19、每道题的正确答案。(2)出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。4、韵律：刷牙歌我们一起来刷牙上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。【活动反思】通过学习，幼儿了解了龋齿构成的原因以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，教案出自：*教案网收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、构成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，到达了整合的目的。5
20、大班下学期健康教案详案反思（我是爱牙好宝贝）【设计意图】幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开场逐步脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节拍，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目的，让幼儿学习自己保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。【活动目的】1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。(难点)2、懂得要爱护本人的牙齿，养成4个护牙好习惯。(重点)3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。4、初步了解健康的小常识。【活动准备】PPT【活动经过】一、导入师：
21、我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?师：张教师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，(教案出自：*教案网)假如你猜出谜底，请你把你的小手举起来。师：小小石头硬又白，整整洁齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏(牙齿)二、健康的牙齿的标准：1、让幼儿本人讲本人以为健康的牙齿是什么样的?师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的机密你知道多少呢?我如今来考考你们，好不好?师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你以为的)请个别幼儿回答2、请牙博士为幼儿解答师：小朋友讲的都很有道理，但是你们讲的有的地方不全面，今天张教师请来了一位比拟有权威的牙医来到我们幼儿园，(教案出自
22、：*教案网)我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他以为什么样的牙齿才是健康的?(1)牙齿干净(2)没有蛀牙(3)不会疼痛(4)牙龈颜色正常(5)没有出血2、请小朋友想想本人的牙齿是不是健康的师：如今请小朋友根据牙博士刚刚讲的那几点，想一想你本人的牙齿是不是健康的?我请你来讲一讲，你的牙齿是健康的吗?为什么不是健康的?请个别幼儿回答，引出蛀牙三、关于蛀牙的构成：我们班有很多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么构成的吗?请个别幼儿回答，讲出本人的想法师：我们一起来看一看蛀牙是如何构成的?播放蛀牙构成视频进行总结：假如
23、口腔不干净，牙齿外表会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行毁坏，造成龋洞，蛀牙就构成了。四、探索解决蛀牙的方法师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法能够帮助我们保护牙齿?请幼儿来讲一讲师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?播放护牙视频师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖能够保护牙齿吗?播放唾液护齿的原理视频五、结束部分师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的机密，还有保护牙齿的好方法，(教案出自：*教案网)我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有
24、健康的牙齿，能不能做到?【教学反思】通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齿直接关系到全身发展。因而，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很认真，对孩子的影响应该是比拟大的。6大班健康课教案反思（爱护牙齿）活动目的：1、幼儿了解本人的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯3、幼儿学习记录和统计4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。活动准备：1、在每周论坛中布置爱护牙齿专题，展示有关保护牙齿的知识。2、牙齿模型3、刷牙记录表4、嗽口
25、记录表爱护牙齿主题活动一牙齿的故事活动经过：1、谈话：(1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。(2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以本身经历和已有知识开展讨论。2、讲述故事（换牙的故事）(见（领域活动指导）第15页)3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办?如何保护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办?活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会教授一些知识给幼儿，但都很零星。活动中我集中了幼儿零星的经历，使经历更完好。活动从幼儿的讨论开场。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正
26、成为幼儿的需要。刷牙歌活动经过：1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。2、学习（刷牙歌）(1)欣赏歌曲，老师给歌曲按刷牙顺序参加动作，激发幼儿的学习兴趣。(2)跟唱歌曲。(3)在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择本人喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙能够保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道如何正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得怎样正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择本人喜欢的牙刷、牙膏，体
27、现了对幼儿的尊重。不能强迫，只要让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。活动三酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。活动经过：1、认识牙齿的构造和功能(1)(出示牙齿标志)从镜子里看看本人的牙齿，看看牙齿有什么不一样。(2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。(3)小结。2、认识龋齿的原因和预防(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢?A.观看片子：酸性大怪物B.请患有龋齿的幼儿谈谈本人的感受。(2)如何才能不让本人的牙齿生病。A.幼儿讲述B.小结。3、观察并记录本人的牙齿你知道本人有几颗牙吗?请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧!把看到的情况记录在纸上。活动延伸
28、：1、请幼儿讲述本人的记录结果。2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙构成的原因。活动反思：孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。(教案出自：*教案网)动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、认识牙齿的构造和功能;二、认识龋齿的原因和预防;三、观察并纪录本人的牙齿。三个环节分工明晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，进而主动地去保护牙齿。活动采用了经历沟通、实物观察、亲身体验、了
29、解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感悟，感受，进而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正到达保护牙齿的效果。最后一个环节，记录的难度偏大，由于幼儿无法看到本人的上牙，所以无法准确统计本人的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经历为参考，不能纸上谈兵而无法施行。活动四我要爱护牙齿在日常生活中，幼儿为本人的爱牙行动做记录。注：幼儿每嗽一次口就在本人号数后的格子里做一个记号。表二：早晚要刷牙注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应该是落实于行动中。表你嗽口了吗?和表早晚要刷牙通
30、过记录让幼儿实现了自己监督。7大班健康教育教案（保护牙齿）含反思活动目的：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，加强保护牙齿的意识。2、养成天天早晚在家刷牙的好习惯。3、引导幼儿对数字产生兴趣。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：材料准备：录像资料、图片等活动经过：一、创设情境，引入主题-小朋友，今天教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)-她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要如何做，才能像她一样拥有一副洁白又整洁的牙齿呢?这节课，我
31、们就来学习（保护牙齿）。二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?实验：品尝黑芝麻糖，相互观察牙齿外表的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。三、深化讨论，全面护牙-小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意?小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，(
32、教案出自：*教案网)或者长得不整洁。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整洁美观，面部发育不对称，进而会留下容貌上的终身遗憾。教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙构成的原因以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，构成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。8大班健康教案（保护牙齿）含反思活动目的1、了解龋齿构成的原因及预防龋齿的有关知识。2、了解牙齿的作用，要养成早
33、晚刷牙的习惯。3、了解换牙常识，学会保护恒牙。4、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。5、了解多运动对身体有好处。教学重点了解牙齿的作用教学难点了解龋齿构成的原因活动准备1、龋齿构成的教学挂图一幅。2、保护牙齿的教学挂图。3、事先提早两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。4、每人一面小镜子。5、每人一块饼干活动经过一、开场部分：以猜谜语的形式引出课题。附：谜语（牙齿）健康卫士穿白衣，上下两排真整洁，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。二、基本部分：1、师：请小朋友先讲一讲牙齿有什么作用?(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)2、请小朋友每人吃一块饼干，通
34、过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。3、师?刚刚小朋友吃过饼干，请小朋友相互看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)假如不弄掉会使牙齿变得如何?4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、讲讲蛋壳有什么变化?(教案出自：*教案网)并比拟浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了?老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察本人有没有长龋齿?6、讨论：(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?(2)、重点请长了龋齿的小朋友讲一讲长了龋齿后的感受是如何的?你又是如何治疗的?老师
35、利用教学挂图向幼儿讲解龋齿构成的经过。7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，(教案出自：*教案网)这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿外表的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常讲的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好本人的牙齿。8、让幼儿讨论：怎样预防龋齿。9、稳固练习，出示保护牙齿的教学挂图。让幼儿讲一讲图中的小朋友是如何保护牙齿的?10、老师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，老师进行补充。三、结束部分：老师总结
36、保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，(教案出自：*教案网)要让它本人脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整洁。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。四、活动延伸。1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持天天早、晚用正确的方法刷牙。2、引导幼儿开展比比谁的牙齿好活动。(利用小朋友在幼儿园吃点，老师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。
37、)教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙构成的原因以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，构成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。9大班健康教育教案详案（保护牙齿）含反思一、设计意图：在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活经历，
38、使幼儿在活动中整理和提升本人的经历，并寻找保护牙齿的方法。二、活动目的：1、了解牙齿的重要性。2、通过活动使幼儿了解蛀牙构成的原因。3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持天天刷牙的习惯。4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。5、知道检查身体的重要性。三、活动准备：1、牙模、牙刷;2、蛀牙构成的图片两张;四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。五、活动难点：蛀牙构成的原因。六、活动经过：(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今天教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉教师，兄弟生来白又白，整整洁齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。
39、(牙齿)(二)、比一比，看一看1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。(教案出自：*教案网)我们同桌的小朋友相互看看2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)(二)讲述绘本故事（蛀牙王子）1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊?2，患了蛀牙之后会怎么样啊?(三)知道正确的刷牙方法1、师：刚刚我们有小朋友讲了早晚都刷牙能够不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?2、学习刷牙步骤3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎
40、么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧!教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙构成的原因以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，构成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。10大班健康课教案（换牙庆祝会）含反思活动目的：1.了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧害怕。2.了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新
41、长出来的牙齿。3.学习保护新牙的正确方法。4.初步了解预防疾病的方法。5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1.调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。2.用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)能够任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。3.幼儿用书：（换牙庆祝会）。4.排练好情景表演换牙庆祝会。重要情节是换牙的经过以及新牙的保护方法等。活动经过：(一)师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。1.老师和幼儿一起看幼儿换牙人数的调查表。老师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?2.老师
42、和幼儿一起谈谈换牙时的感受，可以以请没有换牙的幼儿讲讲此时的心情。老师：换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?老师：人为什么要换牙?换牙好不好?3.老师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开场换牙，换牙讲明我们长大了，(教案出自：*教案网)我们应该感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我讲：耶!我长大了!(二)老师引导幼儿讨论。初步了解换牙的经过1.老师引导幼儿讲讲本人换牙的经过。幼儿自由发言。老师：请你说
43、说本人换牙的经过。2.老师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。3.老师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬;恒牙较大，很坚硬。(教案出自：*教案网)当恒牙萌出时，乳牙就开场松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。(三)老师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。1.老师启发幼儿讨论：在恒牙长大的经过中，小朋友们应该怎样保护它?2.老师组织幼儿继续观看情境表演，如老师操作恒牙的模型讲：我在渐渐长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，(教案出自：*教案网)那样我会长得不整洁，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时
44、候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。3.师幼一同玩游戏换牙庆祝会，让幼儿扮演乳牙和恒牙角色，在表演的经过中逐步了解换牙的经过，并学会保护新牙的方法。活动建议：在日常生活中老师和幼儿要主动关注牙齿的变化，发现变化时，幼儿能主动告诉老师，老师也能及时引导幼儿以一种平常的心态来对待，注意倾听幼儿的体验，让他们顺利渡过这个阶段。活动反思：本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循激趣引题经历沟通拓展延伸这条主线，精心设计教学经过，灵敏的
45、采用情境激趣、图文结合、联络实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，到达了学生学会自己教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动相互笑一笑、谈换牙的感受、讲换牙时的难忘事等知足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的气氛中主动介入，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和沟通的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注本人的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，
46、注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学经过呈开放性，让学生充分介入活动，重视学生亲身体验，体现了（品德与生活）的生活化。11大班健康领域教案及反思（我是爱牙好宝贝）含反思设计意图：幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开场逐步脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节拍，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目的，让幼儿学习自己保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。活动目的：1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。2、懂得要爱护本人的牙齿，养成4个护牙好习惯。3、喜欢参加体育锻
47、炼，养成爱运动的好习惯。4、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。活动准备：PPT活动重点：懂得要爱护本人的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动难点：理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。活动经过：一、导入1教师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？张教师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，假如你猜出谜底，请你把你的小手举起来。小小石头硬又白，整整洁齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏牙齿二、健康的牙齿的标准：1让幼儿本人讲本人以为健康的牙齿是什么样的？我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的机密你知道多少呢？我如今来考考你们，好不好？你们知道什么样的牙齿是健康的吗？你以为的请个别幼儿回答2请牙博士为幼儿解答：小朋友讲的都很有道理，但是你