《幼儿园大班科学教案（有趣的喷水）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班科学教案（有趣的喷水）含反思 -精品文档.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班科学教案（有趣的喷水）含反思大班科学教案（有趣的喷水）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿用实验的方式验证明验结果，并大胆用语言描绘，感悟容器内水压和水速的关系，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学（有趣的喷水）含反思教案吧。活动目的：1、感悟容器内水压和水速的关系。2、用实验的方式验证明验结果，并大胆用语言描绘。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：大水盆，饮料瓶子(瓶身有洞)人手2个，实验记录表活动经过：1、幼儿自由玩水，
2、引起兴趣。(1)老师：喜欢玩水吗?今天能够用什么来玩水呢?玩水时应该注意什么呢?玩水时注意观察，看看谁能发现一些机密或有趣的事情。(2)幼儿自由结伴玩，老师巡回观察指导。2、谈话沟通本人发现的事情。(1)发现了什么?(有洞或沉浮)(2)老师也试试：水从洞里喷出来，像什么?(3)水喷出来的时候，你发现了什么?(开场孩子没有观察出来，老师就用动作暗示孩子)(4)幼儿小结：水喷出来的时候离瓶子越来越近，水喷出来的速度越来越慢。(5)瓶子里的水有什么变化?操作后小结：瓶子里的水越来越少，水喷出来的速度越来越慢，水喷出来的时候离瓶子越来越近。(6)幼儿喷水比赛，小结。3、提供新材料(每个瓶子上有两个孔)
3、，让幼儿再次操作，看看又能发现什么机密?(1)出示瓶子(有上下两个洞)，这个瓶子上有两个洞，这两个洞里都会有水喷出来，你猜一猜这两个洞的水水喷的远?请幼儿讲本人猜测的结果并记录。(2)动手试一试，结果怎么样?下面的洞喷的远，为什么下面的洞喷的远?(3)共同讨论，小结：上面的洞离水面近，水少，气力小;下面的洞离水面远，水多，气力大。这种气力叫水压,下面的洞水压大，喷的远，上面的洞水压小，喷的近。4、幼儿延伸游戏。(1)幼儿带着问题回去探索操作考虑，怎么让瓶子里的水从洞里流不出来?总结提升日常生活经历。(2)科学区或水区投放各种大小不一的瓶子，上面有不同数目的洞，让幼儿自由探索。活动反思：幼儿科学
4、教育作为针对幼儿施行的科学启蒙教育，其目的不在于追求幼儿把握科学知识的数量，而是重在激发幼儿认识自然现象的兴趣与探究科学真理的欲望，鼓励幼儿主动求知，培养其实事求是的科学态度。1、在选材上，我选择了合适大班幼儿年龄特征的内容。水是孩子常见的，幼儿都喜欢玩水，每次他们洗手，洗澡时都要好好地玩一番，把手压在水龙头喷水或让水顺胳膊流下来等等，怎样让孩子在玩乐的同时对生活中的科学产生浓厚的兴趣，积极探索考虑，积累日常生活经历，于是我设计了这节科学活动有趣的喷水。2、提供足够的不同层次的操作材料。这些大大小小的瓶子，不同瓶盖都是孩子日常生活中熟悉的，不同层次的材料带给孩子不一样的体验，所以孩子在玩中很自
5、然，兴趣浓厚，大大知足了孩子的好奇心。3、提供了一个宽松自然的探究，沟通的平台。有趣的喷水这一科学活动中，幼儿兴趣被激发，自主探索是本活动的精华，先玩身上有一个洞的瓶子，探索发现瓶子装进水时有哪些变化，通过操作得出水压和水速的关系，接着的喷水比赛游戏，让幼儿再次感悟了水压和水速的关系，并积极动脑筋想办法让本人瓶中的水喷的远，随后在已有喷水经历的基础上，再让幼儿玩有两个洞的瓶子，并围绕哪个洞的水喷的远这一问题，让孩子由猜想操作验证，通过详细的实验验证本人的猜想正确与否，最终得出正确的结论。4、老师和幼儿之间的有效互动。活动中，老师一环扣一环的提问起着引领幼儿、支持幼儿活动的重要作用，能够帮助幼儿
6、在问题中考虑，在问题中操作，使他们的双手和大脑都与老师积极互动，以到达最佳效果。在探索的经过中，老师始终是一位积极、有效的介入者，和孩子一起探索，一起发现，一起兴奋，同时老师又是一位良好师生互动的创造者，幼儿发展的支持者，帮助者，引导者和促进者，活动的结尾老师又抛出一个问题，幼儿带着问题再次游戏，为本次活动做了一个有效的提升，整个活动都是幼儿本人玩，在玩中学，在玩中建构提升了本人的日常生活经历。活动中的缺乏：活动进行的很顺利，孩子们兴趣浓厚，有一些小节地方还能够再改良。1、活动中老师能够创造时机让幼儿与幼儿之间的沟通，讨论再多些，讲讲本人是怎么做的，谁的方法更好。2、操作材料能够更丰富些，结尾时加上水枪等会更有趣。小百科：喷水是一种液体压强导致流动性液体从小孔向外喷射的物理学现象。