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2、然平静生活经历得到提高。活动目的1.启发引导幼儿在闯关游戏中进一步感悟磁铁的特征，探索和发现磁铁的作用并积极运用磁铁的特征解决简单的问题。2.激发幼儿的探索欲望和对科学活动的兴趣。3.指导幼儿表达、沟通探索的经过和收获，感受成功的乐趣和助人的快乐。活动准备1.磁铁人手一块;反面粘有小磁铁的小兔、小猴图片各十五张(幼儿人数的一半)。2.回形针、细小磁铁若干。3.用回形针别住布做的门，请生活教师扮演公主。活动经过一、出示闯关图1.师：在这座城堡中有一位非常美丽、可爱的公主被巫婆锁住了，要想救出她，必须闯过4关才行，小朋友愿意去营救她吗?2.给每个小朋友一个营救公主的法宝磁铁。(给幼儿一个悬念：磁铁
3、怎么能救公主?激发幼儿对活动的兴趣。)二、闯关老师介绍游戏的玩法及规则和要求。第一关：迷宫寻宝准备路途中的费用。幼儿用本人手中的磁铁法宝在教室中四处寻找，看磁铁和哪些东西相吸。让幼儿充分操作，感悟磁铁能够吸铁和磁铁相互吸引的特点，并鼓励幼儿把发现随时讲出来。第二关：兔猴通道。幼儿利用提供的兔子、小猴图片(反面有磁铁)和回形针，把兔子或猴子图片标记固定在本人胸前才能够进入第二关。幼儿再次感受磁铁吸铁的特征，同时体会磁铁的作用。老师让幼儿自然分成两组，由两个教师分别带领幼儿完成。第三关：扫雷。要求幼儿用手中的大磁铁把地上的细小磁铁吸上来。引导幼儿利用本人手中的大磁铁，让幼儿再次感受磁铁和磁铁相吸的
4、特点。教案来自：屈;教师教;案网.活动采用分组的形式。第四关：打开门，救出公主。公主在门里面(一块用回形针别着的布)，可是门上有机关，不能够用手碰，如何让门打开?引导幼儿用磁铁把回形针吸掉，救出里面的公主(生活教师扮演)。三、共享和沟通1.请小朋友告诉公主，我们营救她闯过哪几关，用了什么办法。这个经过实际上是教师帮助小朋友提升对磁铁的特点和作用的认识。2.大家相互拥抱，欢庆胜利，感受帮助别人的乐趣和成功的喜悦。活动反思此科学活动在内容上能够讲是一个很老的课题，但教师借鉴了目前网络游戏中的闯关形式，加上拯救公主的主题，一环扣一环，令幼儿的学习兴趣和探索欲望大大地被激发出来了，真正实现了玩中学，做
5、中思的目的。活动设计的几个环节由浅人深，循序渐进。在活动的施行经过中，我们倡导形式的多样化，活动由三位教师和孩子共同游戏，使教师和幼儿建立一种亲密、合作、互助的伙伴关系。此方案能够根据幼儿的实际情况做适当的调整和修改，如能够在第一关的迷宫寻宝中设计表格，让幼儿对磁铁能够吸的物品和不能够吸的物品做详细的记录，可以以在前面加大对磁铁特点的探索，让幼儿尝试感悟磁铁和磁铁相吸时的同极相斥、异极相吸的特点。大班游戏详案教案（闯关法宝）含反思这篇文章共3918字。（大班教案（好玩的绳游戏）含反思）：大班教案（好玩的绳游戏）含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力，通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐，通过玩绳，使幼儿把握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力，快来看看幼儿园大班（好玩的绳游戏）含反思教案吧。（大班教案（悄悄话）含反思）：大班教案（悄悄话）含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神，通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐，快来看看幼儿园大班（悄悄话）含反思教案吧。