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1、幼儿园教案中班奥尔夫音乐：花花绿绿的蜻蜓反思（幼儿园教案中班奥尔夫音乐：花花绿绿的蜻蜓反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的 (一)知识技能目的：通过蜻蜓纸偶及老师范唱，熟悉歌曲的旋律和理解记忆歌词 (二)情感态度目的：愿意大声跟唱，体验飞行游戏带来的快乐，通过飞行游戏(咻停)感受节拍及音乐中的进行和停止 (三)能力目的：通过反复的欣赏和吟唱，能基本的学会歌唱（花花绿绿的蜻蜓）通过观察和模拟教师的动作知道每句歌词相对应的动作，在进行歌唱时能够根据动作想起歌词 (四)让幼儿感受歌曲愉快的节拍。 (五)对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。重点难点重点：熟
2、悉旋律和歌词，并学会歌唱歌曲难点：能用飞行游戏，较好的去表现音乐的进行和停止(咻停)活动准备 (一)经历准备：幼儿知道蜻蜓是一种能够飞行的昆虫 (二)物质准备：1.教具：较大蜻蜓纸偶(1个);老鼠按钟(三个：mi、sol、la);hello歌、花花绿绿的蜻蜓、收发乐器、再见歌音乐2.学具：蜻蜓手偶(数量大于幼儿人数);蜻蜓翅膀(3个);手摇铃(数量大于幼儿人数)3.环境准备：奥尔夫音乐教室;坐垫围圆圈(幼儿与老师盘腿围圈而坐);音响活动经过 (一)热身活动：hello歌(老师带领幼儿边唱边做动作) (二)音感练耳(老鼠按钟)师：今天教师给你们带来了三个好朋友，它们会是谁呢?(出示三个老鼠按钟)
3、它的名字叫做老鼠按钟(老师有节拍的讲出，再用手势示意幼儿讲出)幼：它的名字叫做老鼠按钟师：听听它的声音(老师根据misolla的顺序按响老鼠按钟)它要教小朋友们几个动作，我们一起来看一看吧(老师逐一展示每一个老鼠按钟相对应的动作并带领幼儿练习，边唱边做出相应动作mi：小手摸眉毛sol：小手举起来la:小手拉一拉)如今呀，我们的小朋友都学会了，老鼠按钟告诉教师讲能够和小朋友们一起游戏了(老师讲解游戏规则，带领幼儿进行音感练耳游戏：小朋友们闭上眼睛并且不发出声音，听到哪一个老鼠按钟的声音便做出相应的动作，老师从mi到la的顺序按一次再从la到mi的顺序按一次，幼儿做动作，在两次中按最后一个音时让幼
4、儿保持动作不变，睁开眼睛看着教师再按一次，进行动作确认)好了，老鼠按钟讲它玩累了需要回去休息，我们一起跟它讲再见吧幼：老鼠按钟再见(老师收回老鼠按钟) (三)倾听音乐1.导入：故事导入，介绍朋友蜻蜓，通过蜻蜓纸偶让幼儿观察蜻蜓的外貌特征，老师用歌词语言进行总结，幼儿熟悉歌词内容初步理解记忆歌词师：教师昨天晚上做了一个梦，梦里边教师来到了一条小河边，教师正在玩耍的时候啊，身边来了一位朋友，教师一看!诶，这个朋友长着长尾巴、圆圆的眼睛还有一双好长的翅膀!它会是谁呢?幼1：小鸟!幼2：蝴蝶!师：(老师出示蜻蜓纸偶)有没有认识的(幼：蜻蜓!)原来是我们美丽的蜻蜓呀，你们看它有什么?(老师根据歌词内容利
5、用蜻蜓纸偶，引导幼儿讲出蜻蜓的外貌特征)幼：长尾巴!师：还有?(用手在蜻蜓纸偶的眼睛上画圆)幼：圆圆的眼睛! (用以上一样办法，引导幼儿讲出歌词内容)师：它呀对教师讲想跟教师一起玩，带教师去它的蜻蜓世界飞一飞，你们想知道蜻蜓是带着教师如何飞到它的蜻蜓世界的吗?幼：坐在蜻蜓身上飞的!师：那到底如何飞的呢，我们跟着好听的音乐一起来飞一次吧!2.播放音乐：幼儿欣赏音乐，熟悉旋律和律动，加深对歌词的记忆师：(播放音乐，音乐分两段，先放A段，老师跟着音乐坐着边唱边做动作，音乐无歌词时开场飞停(教师本人配音咻停)前两次飞停到本人身上，后两次站起来飞停到小朋友身上与小朋友互动，再站着边唱边做动作一次结束)
6、(四)感受音乐1.分发蜻蜓手偶，请幼儿站立，播放整首音乐，引导幼儿一起边唱边做相应动作，音乐A段中无歌词部分(咻停)站在原位停到本人身上或其他小朋友的身上，B段中无歌词部分(咻停)开场在教室自由飞停师：蜻蜓是带着教师如何飞到蜻蜓世界的呀(引导幼儿讲出咻停并做出相应动作)飞到目的地之后呀!教师都被花花绿绿的蜻蜓世界美的惊呆了!(老师反问幼儿什么样的蜻蜓世界?引导幼儿讲出花花绿绿的蜻蜓世界)小朋友已经知道蜻蜓是怎么飞的的了，那你们想去花花绿绿的蜻蜓世界看一看吗?幼：想!师：教师邀请了蜻蜓来和我们的小朋友一起玩(分发手偶，让幼儿把手偶戴到手指上，请幼儿站立，播放整首音乐，引导幼儿一起边唱边做相应动作
7、，音乐第一段中的咻停停到本人身上或其他小朋友的身上，第二段中的咻停开场在教室自由飞停)让我们张开翅膀翩翩飞舞吧!2.分组进行飞行游戏：将幼儿分为三组，每组由队长来带领飞和停，队长怎么飞停，队员就怎么飞停(队长需带上蜻蜓翅膀)师：我们有过多的小朋友和蜻蜓了，教师怕你们飞丢了!想要安全的飞到我们花花绿绿的蜻蜓世界呀，需要有队长来带着我们飞(请三名幼儿戴上蜻蜓翅膀当队长)请我们的小朋友飞到队长身后去吧!(幼儿自主选择队长)师：待会呀，你们的队长是怎么飞的，后面的队员就要跟着怎么飞(老师做动作进行示范)你们的队长怎么停的，后面的队员就跟着怎么停(老师示范)我们看看是哪一队先飞到我们的蜻蜓世界!(播放整
8、首音乐，幼儿边唱边做动作，飞停时跟着队长) (五)表现音乐：利用乐器手摇铃(飞时进行，造型停止)师：(引导幼儿放好手偶和翅膀)今天还有一位朋友想要和我们一起飞一飞(出示手摇铃并向幼儿介绍)它的名字叫做手摇铃(用手势示意幼儿重复)幼：它的名字叫做手摇铃师：你们看它像什么呀?(让幼儿观察手摇铃)幼1：皇冠!幼2：项链!师：(播放收发乐器音乐，幼儿传递乐器)如今我们跟着好听的音乐，带着乐器朋友一起飞一次吧(播放音乐，幼儿带着乐器自由飞，结束后播放收发乐器音乐引导幼儿收乐器) (六)再见歌(幼儿调整位置、坐姿，跟随教师一起边唱边做律动)师：我们今天跟着蜻蜓朋友飞了那么久!还去参观了漂亮的花花绿绿的蜻蜓
9、世界!如今到了该和它们讲再见的时候啦!(播放再见歌，带领幼儿边唱边做律动)活动总结 (一)整个活动经过中，都是紧紧围绕活动目的来的，活动经过的环节从并列关系再到递进关系，比拟合适中班幼儿 (二)通过此次活动，幼儿基本能到达目的，熟悉了歌曲的旋律基本能歌唱（花花绿绿的蜻蜓），在教师的语言提示下，能较好地去表现音乐中的进行和停止 (三)整个活动幼幼互动(飞停游戏)比拟多，让幼儿体验到了与同伴沟通玩耍的快乐 (四)教室空间有限，幼儿飞停游戏玩的不尽兴，假如活动施行当天天气较好，还可带领幼儿去操场进行飞停游戏 (五)在飞停时，幼儿比拟依靠老师的语言提醒(老师配音咻停)应在活动经过中引导幼儿感悟音乐中无歌词部分的长短，以及能够咻停几次，让幼儿在飞停游戏经过中能够本人独立表现进行和停止幼儿园教案中班奥尔夫音乐：花花绿绿的蜻蜓反思这篇文章共8046字。（大班优质教案应彩云两篇）：大班优质教案应彩云两篇适用于大班优质主题教学活动当中，让幼儿能辨别生活中不同的声音，体验探索声音的乐趣，乐于表达本人的经历和感受，快来看看幼儿园大班优质应彩云两篇教案吧。（小班教案（清明节）三篇）：小班教案（清明节）三篇适用于小班主题教学活动当中，让幼儿了解清明节的风俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念，快来看看幼儿园清明节教案吧。