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1、幼儿园中班数学公开课教案(老虎大王的动物公寓)含反思(中班数学公开课教案(老虎大王的动物公寓)含反思)这是优秀的中班数学教案文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!教学目的:1、在帮助小动物找房间的情景中,理解坐标的实际意义。2、体验帮小动物搬新房的快乐。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、乐于探索、沟通与共享。教学准备:1、环境准备:多媒体课件制作幼儿人手一份:1-5的数字卡一份;(1、2、3、4、5、01、02、03、04)一张房子图片(有五层楼,每层四间房子)四只小动物(标有门牌号码)2、经历准备:孩子已经初步了解本人家的门牌号码教学重点:理解坐标的意思教学难点:对于楼层和房间号
2、分步演示的理解教学课时:约30分钟教学理论根据:(幼儿园教育纲要)中指出,教育内容应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经历和视野。门牌号码对于孩子来讲是生活中息息相关的事物,回家、做客他都要接触门牌号码。在开展我爱我家主题活动时,教师创设了送牛奶这一区域活动,活动的目的在于送牛奶到家的情境中让幼儿理解门牌号码的意义。可是在操作活动的经过中,孩子并不理解几零几的意思,要么胡乱的送牛奶,要么茫茫然的发愣,很快就对此活动缺失了兴趣。来.源*教师教.案网,可是在教学活动讲到我家的家具、成员等时以及自由活动议论时,孩子又很积极、兴奋地告诉同伴和教师,我家住在几号几零几,盛情的邀
3、请别人去他家玩。见此情况下,我产生了考虑,门牌号码固然孩子们在生活中特别常见,甚至天天接触,可对于中班年龄的孩子他们很熟悉,却对于坐标式(两维特征)的序数理解又是模糊的。在了解幼儿当前的兴趣、经历的基础上,因而我设计了本次活动-(老虎大王的动物公寓),通过先对横向和纵向序数的分解学习,再通太多媒体分解演示理解,帮助幼儿提升归纳坐标式的门牌号码经历,发展幼儿的思维能力。整个活动中最大的亮点在于门牌号码的分解演示经过,以多媒体课件进行演示,清楚、简单的将楼层和房间号分步演示给孩子看,让孩子一下子就明白了门牌号的实际意义,也为孩子的操作做了明晰的示范。此环节也是解决教学活动的重难点的经过。活动经过:
4、一、情景导入,引出话题(目的:以寻找动物的房间帮助孩子稳固横向序数的经历)。主要提问1、老虎大王造了几间房子?(4间)2、从左往右数,猪住在了第几间房子?(用数字01来表示)3、第四间房子里住的是谁?(小狐狸,04)4、小猴住在哪间房?(03)小结:原来01、02、03、04分别表示这层房子的第一间房、第二间房、第三间房、第四间房,假设后面还有房间,我们又会怎么表示呢?(05、06)。二、帮助老虎大王扩建公寓。(目的:帮助孩子温习纵向方面的序数经历。)主要提问:1、原来造好的是第几层楼?(第一层)2、往上造一层是第几层?(第二层)3、谁能告诉大家接下来造的会是哪一层?(第三层,一边造房子,一边
5、数楼层)4、看老虎大王一共造了几层楼?考考你们,我指到哪一层,你们就快速讲出楼层号。小结:原来楼层越往上数,楼层越高,楼层的数字就越大。三:设疑,帮助小猪解决门牌号。(目的:帮助孩子在识别小猪等小动物的房间号的经过中,理解房间号码实际意义。主要提问:1、101中前面的数字1表示什么意思?后面的01表示什么意思?(原来101中前面的数字1表示的是第一层楼,(多媒体演示1横向移动),01表示的是第一间房,(多媒体演示01向上移动)就成了101)2、那第二层的第一间在哪里呢?怎么表示?(201)3、教师再考考你们下面这几间是第几层第几间房?(教师指房间,幼儿用数字表示)小结:原来门牌号码的第一个数字
6、表示第几层,第三个数字表示第几间,表示的时候,先看楼层,在看房间。四、帮其他小动物搬新家,快速找到房间。(目的:在操作练习中,进一步稳固对房间号的认知经历。)提示:看清小动物身上门牌号码再去找。集体验证纠错:看看小动物们都住对了吗?设计思路:(幼儿园教育纲要)中指出,教育内容应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经历和视野。在开展我爱我家主题活动时,教师创设了送牛奶这一区域活动,活动的目的在于送牛奶到家的情境中让幼儿理解门牌号码的意义。可是在操作活动的经过中,孩子并不理解几零几的意思,要么胡乱的送牛奶,要么茫茫然的发愣,很快就对此活动缺失了兴趣。可是在教学活动讲到我家的
7、家具、成员等时以及自由活动议论时,孩子又很积极、兴奋地告诉同伴和教师,我家住在几号几零几,盛情的邀请别人去他家玩。见此情况下,我产生了考虑,门牌号码这是孩子们在生活中特别常见,甚至天天接触,可对于中班年龄的孩子他们很熟悉,却又是模糊的。在了解幼儿当前的兴趣、经历的基础上,因而我设计了本次活动-(老虎大王的动物公寓),通过先对横向和纵向序数的分解学习,再通太多媒体分解演示理解,帮助幼儿提升归纳坐标式的门牌号码经历,发展幼儿的思维能力。我将活动的目的定位于:1、在帮助小动物找房间的情境中,理解坐标的实际意义。2、体验帮助小动物搬新房的快乐。同时将活动的重难点落在理解坐标的意义上。在教学环节的设计上
8、,我运用了情境导入法、操作演示法等教学方法,意图让孩子的快乐中学习。第一环节:以情境导入的方法,以寻找动物的房间帮助孩子稳固横向序数的经历。激发孩子对序数学习的兴趣。第二环节:在帮助老虎大王扩建公寓的情节中,帮助孩子温习纵向方面的序数经历。通过让孩子猜猜、数数的经过稳固对楼层的认识。(第一、第二环节还有一个目的就是对孩子前期经历的了解,为下面的教学活动服务。)第三环节:情境设疑,帮助孩子在识别小猪等小动物的房间号的经过中,理解房间号码实际意义。此环节也是解决教学活动的重难点的经过,利用多媒体教学,采用操作演示的方法,巧妙地将楼层号与房间号合成房间号,这是整个活动中的亮点地方,通过楼层号和房间号
9、分合经过,帮助孩子明晰地表述的房间号的意思。第四环节:操作稳固,再送其他小动物搬新家的情境中再次稳固理解门牌号的意思。并体验帮助了别人,获得成功的快乐。另外,在整个教学活动中,通太多媒体计算机辅助教学,改变了以往传统的数学教学方法,其课件画面色彩美丽,更能激发幼儿主动学习的兴趣,使幼儿在动眼、动手、动脑的经过中把握门牌号的知识,稳固记忆。同时引导幼儿较清楚地表述,真正发挥幼儿在学习中的主体地位,促进幼儿在愉快的状态下积极学习的能力。中班数学活动(老虎大王的动物公寓)反思:本次活动选择了中班幼儿数学教育中一个重要的内容-序数,在帮助小动物找房间的情景中,帮助幼儿理解序数的实际意义。对中班幼儿来讲
10、,表格式的排列是序数学习的难点。传统的教学方法一般是老师指着某个房间,幼儿认读。采用这样的学习方式,幼儿知其然却不知其所以然,部分幼儿无法真正理解序数的实际意义。但是在今天的活动中,老师进行了创新,她把表格式序数进行了分解,先解决每一层中房间的序号(横向),再解决楼层的序号(纵向),然后再把横向和纵向序数联络起来,感悟房间号码的真正意义。这样的环节安排就把难点分解成三个步骤,帮助所有的幼儿理解了序数。除了环节的安排,老师在多媒体辅助教学手段方面也颇费心思。在房间号构成的经过中,老师用PPT向幼儿展示了101中1和01的移动组合。动态的经过,幼儿真正理解了房间号的意义。老师的这种创新为幼儿的学习
11、搭建了阶梯,让所有的孩子都能把握这个难点。老师的这种教学手段的突破,是一种有价值的尝试和创新,也给了我们很多这方面的启示。怎样让幼儿真正把握必要的数学知识,需要老师在情景设计、环节安排、教学手段的使用方面多动脑筋,为幼儿搭建适宜的阶梯。中班数学公开课教案(老虎大王的动物公寓)含反思这篇文章共9032字。(中班数学教案(5):中班数学教案(5)适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿边操作边讲述的习惯,让幼儿知道4添上1是5,5能够表示所有数量为5的物体,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园中班数学(5)教案吧。(中班教案(找七星瓢虫):中班教案(找七星瓢虫)适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿尝试进行竞赛性游戏活动,提高对数学活动的兴趣,发展目测数群的能力,能用“先目测一部分,再接着数完全部的数数方法,进行7以内的数数,发展幼儿的竞争意识、合作意思,快来看看幼儿园中班(找七星瓢虫)教案吧。