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1、幼儿园中班数学公开课教案（大小橘子的数量）含反思中班数学公开课教案（大小橘子的数量）适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢观察生活中熟悉事物，并愿意发表本人的观点，猜想、证明橘子的数量，积累估算的初步经历与不同的数数方法，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园中班数学公开课（大小橘子的数量）教案吧。【活动目的】1、猜想、证明橘子的数量，积累估算的初步经历与不同的数数方法。2、喜欢观察生活中熟悉事物，并愿意发表本人的观点。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。【活动准备】大小不同的橘子若干，塑料筐，笔，统计表。【活动经过】一、比拟讨论大小橘子的数量。1、观察
2、比拟橘子的大小不同。小朋友你们喜欢吃水果吗那么你们喜欢吃什么水果呢幼儿讲述哦，讲得真好，是吗，我也喜欢吃xx水果。今天呀教师也带来一种水果，我们一起看看是什么水果橘子是几个它们有什么不同呢一个大一个呀，不用问你们都知道了。2、利用两筐大小不同的橘子比拟教师不止带来了两个橘子，还带来了两筐橘子。看看这两个筐一样吗(教案出自：*教案网)看看筐里的橘子有什么不同你们觉得是大橘子装得多，还是小橘子装得多，幼儿讲述那么我们一起来验证一下，一起来数一数，好不好3、数数，验证大小橘子的数量。我们先数什么大的，你们来数教师一边拿，幼儿一边数会不会数错呢我们再来数一遍，好不好，如今我们换一种方法数，两个两个数，
3、开场数，记住是8个。如今换小橘子来数，我来请小朋友上来数，然后再请小朋友接着往下数，最后再默数，什么叫默数呀，小橘子一共有几个。4、讨论：为什么同样大小的筐，装的橘子数量却不一样。如今小朋友知道了，是大橘子多还是小橘子多，为什么同样大小的筐子，小橘子装得多，大橘子装得少幼儿讲述由于小橘子个儿小占的空间少，所以能够装得多。二、猜想记录大小橘子的瓤数。1、猜想大小橘子皮里的瓤是一样多吗可能各有多少片又要考考大家了，你们讲这橘子皮剥开，里面是什么你们真聪明，那么这瓤长得是什么样的呢(教案出自：*教案网)一片一片的像月亮等，我还想问问大家，这大小橘子的瓤谁多是吗那大橘子的会有几片，小橘子会有几片2、记
4、录猜想结果。这样我们猜一猜。然后教师把你们猜的记下来。我们先猜什么橘子，大的还是小的，在猜之前，教师先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，这样我们就能够准确估算整个橘子有多少片瓤了，看好了，教师开场剥了，剥开一点点。好，如今请小朋友猜一猜可能有几片瓤，然后观察小橘子三、验证大小橘子里的瓤数。那么大小橘子究竟有几片瓤，你们想不想剥开来数一数，剥的皮放在篓子里，剥好后，想一想你是用什么方法数的，有几片瓤。如今就开场吧每个人选一个橘子。四、沟通数的方法和结果。1、小朋友都数好了吗如今请小朋友到前面来讲讲、数数，你的橘子有几片瓤，是大的还是小的，我们来验证一下。真的是12片，快点把它记下来，是大
5、的还是小的2、还有不同的方法吗先把橘子扳成两半，还有围着数，数不来怎么办，找个点数。小结;如今我们来看看记录表上记录的数字是大橘子多还是小橘子多，看得出来吗，哦没有规律。原来橘子瓤的多少和橘子的大小没有必然联络。五、延伸。在日常生活中，还有哪些水果也有瓤。教师这儿有一个釉子，它是大大的，你们想一想它可能有几片瓤呢，好，下课后我们剥开数数。【反思】在活动中给予了每个孩子动手操作的时机，让他们能够在操作中体验本人的猜想能否正确同时也让孩子感受了成功的愉悦感，在剥一剥数一数的经过中，每个孩子都很认真投入。小百科：橘英语：Mandarinorange；学名：Citrusreticulata是芸香科柑桔属的一种水果。橘j和桔ji都是当代汉语规范字，然桔作橘子一义时，为橘的俗写。在广东的一些方言中二字同音，桔也曾做过橘的二简字。闽南语称橘为柑仔。西南官话区的各方言中呼为柑子或柑儿。