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1、幼儿园小班科学活动（糖果小屋彩虹糖的机密）教学设计反思（幼儿园小班科学活动（糖果小屋彩虹糖的机密）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！课前活动：1.在家园互通栏目中，请家长带孩子逛超市，有意识得带孩子们看糖果柜台，观看糖果的品种，并品尝糖果的味道，带来了各种各样的糖果到幼儿园与同伴沟通共享。2.天天带孩子们品尝一种口味或一个品种的糖果，逐步地扩展了幼儿的视野，他们对糖果都很熟悉，能讲出很多糖果的名称和味道，极大地激起了孩子们的兴趣。3.请爸爸妈妈讲解，并在班级的图书区投放相关糖果的书籍，了解吃糖果的好处和危害。教学经过:一、活动目的：1.通过听一听、看
2、一看、讲一讲了解彩虹糖的特点，愿意用语言表达本人的发现。2.能在老师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，发现彩虹糖在水中会溶化的现象。3.知道吃多糖果带来的危害，要少吃糖，并在吃糖后及时漱口。4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5.发展幼儿的观察力、想象力。二、活动重、难点活动重点：通过听一听、看一看、讲一讲了解彩虹糖的特点，愿意用语言表达本人的发现。活动难点：能在老师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，发现彩虹糖在水中溶化的现象。三、活动准备：1.经历准备：了解每一种糖果的特点和吃糖带来的危害2.物质准备：（彩虹糖的机密）的PPT课件、彩虹糖、实验材料(透明水杯、勺子
3、)若干套。3.场地准备：显示屏四、活动经过：一、通过猜一猜，萌发兴趣1.请幼儿讲一讲本人认识的糖果。师：你喜欢吃糖吗?你吃过什么样的糖?2.幼儿通过听声音，猜一猜的活动，引出彩虹糖。师：教师的口袋里藏着一种糖果。听一听，可能是什么糖?二、观察彩虹糖的颜色、形状等特点。师：你吃的彩虹糖是什么颜色的?什么味道的?三、创设把彩虹糖上的颜色没有了的游戏情境，进行实验。1.师：彩虹糖有这么多的颜色，今天教师要给你们变个小魔术,你们看看彩虹糖发生了什么变化。老师操作，将一颗彩虹糖放到水中，经过摇摆，颜色融化到谁里，彩虹糖变成白色了。提问：彩虹糖的颜色去哪里了?为什么呢?小朋友也一起来做一下实验吧2.明确实
4、验步骤和要求 (1)老师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。 (2)老师引导幼儿认识水是透明无色的。师：水是什么颜色的?我能够透过水看到你们，所以水是透明无色的。 (3)老师讲解实验要求，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅。3.幼儿操作，老师个别了解幼儿的发现。师：你的彩虹糖是什么颜色的?轻轻地搅一搅，看看水有什么变化?再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色?2.老师引导幼儿沟通共享。师：你原来的彩虹糖是什么颜色的?如今呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了?师：有谁的发现是和他一样的?
5、渐渐举起来给大家看看。(老师带领幼儿集体检查。)师(小结)：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。四、老师操作彩虹糖实验，感受颜色视觉冲击，进一步稳固溶化现象1.幼儿猜想多颗彩虹糖放进水中的变化。师：假如把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么?2.老师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带领幼儿点数。师：和教师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。3.老师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。师：哇!如今彩虹糖变成了什么?看起来像什么?五、幼儿品尝彩虹糖，进一步感悟彩虹糖遇水会溶化的现象1.老师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜想彩虹糖的颜色。师：你们想不想尝一尝彩虹糖?我也想尝一尝。(老师吃一颗彩虹
6、糖。)师(伸出舌头)：猜猜，我吃的是什么颜色的彩虹糖?你怎么知道的?2.幼儿吃彩虹糖，并和同伴互相猜想彩虹糖的颜色。师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。师(小结)：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。六、结合课件，知道吃多糖果带来的危害，要少吃糖，并在吃糖后及时漱口师：糖这么好吃，但是假如糖吃多了会如何?(幼儿讨论)小结：糖固然好吃，但小朋友记住一次不能吃过多的糖。糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口。课后延伸活动：1.能够引导幼儿继续探索其他糖果的机密，如棉花糖为什么是软软的，跳跳糖为什么会跳，进一步引发幼
7、儿对糖果的兴趣。2.在美工区提供丰富的半成品材料：皱纹纸、糖纸等材料，引导幼制作搓糖豆、包糖块，并在娃娃家里进行共享。3.请爸爸妈妈找爱牙护牙视频，监督幼儿少吃糖，鼓励他们吃完糖后及时刷牙、漱口、喝水。课后反思:糖果是幼儿最无法抵御的诱惑，十分是它五彩缤纷的颜色，林林总总的形状，香香甜甜的味道，总能让孩子主动去接近，去探索。本次活动是糖果小屋主题下的分支活动。活动中通过看一看，讲一讲，试一试的活动，让孩子探索彩虹糖的机密。活动中开场部分注重趣的激发。听一听，猜一猜瓶子里装的是什么糖果?孩子的兴趣点一下子就被激发出来。利用摇摆彩虹糖发出声响，引导幼儿用听觉，初步感悟彩虹糖的特征。（幼儿园教育新纲
8、要）指出，幼儿科学教育要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使幼儿感受科学探究经过和方法，体验发现的乐趣。因而在活动中我设计了把彩虹糖上的颜色变没有的游戏操作环节。让幼儿本人动手舀糖、搅拌、观察，充分调动孩子们的学习主动性是孩子始终在积极的状态中自主地学习。有了本人小实验的成功体验后，在教师操作实验中，幼儿也能够专心的观察，大胆的猜想，科学探究亦是有了初步的萌发。科学活动的精华在于大胆的动手，细心的观察，耐心的等待，适时的指导。在活动中，我还应该多给孩子一些操作的时间和沟通的时机，在今后的教育活动中，我将进一步的探索和改良。幼儿园小班科学活动（糖果小屋彩虹糖的机密）教学设计反思这篇文章共7144字。（小班教案（清明节）六篇）：小班教案（清明节）六篇适用于小班主题教学活动当中，让幼儿了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于介入节日的活动，快来看看幼儿园清明节教案吧。（小班社会六一儿童节教案两篇）：小班社会六一儿童节教案两篇适用于儿童节的主题教学活动当中，引导幼儿结合经历，通过讨论与协商，共同确定演出活动的内容和方法，快来看看幼儿园儿童节教案吧。